部编版历史五四运动课件完美版3.pptx

1、 青年一代有理想、有担当，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。国家就有前途，民族就有希望。习近平总书记习近平总书记1.1.新文化运动兴起的时间、标志、新文化运动兴起的时间、标志、代表人物、主要阵地、口号？代表人物、主要阵地、口号？2.2.新文化运动主要内容有哪些？新文化运动主要内容有哪些？3.3.新文化运动的历史意义？新文化运动的历史意义？第第1313课课 五四运动五四运动第一次世界大战第一次世界大战1914-1918年年英国英国法国法国俄国俄国德国德国意大利意大利奥匈帝国奥匈帝国凡尔赛宫凡尔赛宫巴黎和会会场巴黎和会会场 第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年

2、1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。导火线导火线一、五四运动的爆发一、五四运动的爆发探究一：五四运动爆发的背景是什么？参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求，结果目标实现了吗？忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争的爱忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争的爱国主义精神。国主义精神。我们能够感受到的我们能够感受到的五四精神五四精神？月日辰报外交警报敬告国人 “关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。”“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”5月1日，上海大陆报 爆爆 发发时间时间：地点地点：主力：主力：口号口号外争主权，内除国贼誓死力争，还我青岛废除二十一条拒绝在和约上签字章

3、宗祥：驻日公使陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使曹汝霖：时任交通总长，订二十一条时任外交次长要求要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。中心转变中心转变时间：时间：6月月5日日主力：工人阶级主力：工人阶级运动中心：运动中心：北京北京 上海上海 三、五四运动的扩大三、五四运动的扩大上海上海学生和学生和工人工人举行举行支持北京学生的集会支持北京学生的集会商人商人罢市后的上海南京路罢市后的上海南京路五四运动得到社会各阶层人民群众的支持五四运动得到社会各阶层人民群众的支持上海上海人民人民大示威大示威天津天津学生举行示威学生举行示威五四运动得到社会各阶层人民群众的支持五四运动得到社会各阶层人

4、民群众的支持扬州扬州人民在焚烧日货人民在焚烧日货各地各地工人罢工的消息不断工人罢工的消息不断五四运动得到社会各阶层人民群众的支持五四运动得到社会各阶层人民群众的支持五四运动的过程结合课本内容独立完成下表：结合课本内容独立完成下表：时间时间 中心中心先锋先锋 口号口号要求要求时间时间中心中心 主力主力内容内容结果结果5 5月月4 4日日6 6月初月初学生学生北京北京外争主权，内除国贼外争主权，内除国贼废除废除二十一条二十一条拒绝在和约上签字拒绝在和约上签字严惩三个严惩三个亲日派官亲日派官员员6 6月初起月初起上海上海工人阶级工人阶级工人罢工工人罢工学生罢课学生罢课商人罢市商人罢市取得初取得初步胜

5、利步胜利第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段 北洋政府被迫释放被捕学生。罢免了曹汝霖等人的职务。中国代表也没有在巴黎和约上签字。结果结果 五四运动的直接目标得到了五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。争的一次重大胜利。胜利的表现？五四运动的杰出历史意义，在于它带五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的着辛亥革命还不曾有的新姿态新姿态，这就是，这就是彻彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义协地反封建主义。毛泽东毛泽东新民主主义论新民主主义论 性质：五四运动是一场以先进知识分子为先锋、广大

6、人民群众参加的彻底反帝反帝反封建封建的伟大爱国革命运动。五四运动的口号中，最能体现五四运动性质的是哪一个？外争国权外争国权内除国贼内除国贼反帝反封建历史意义历史意义 一场伟大社会革命运动；一场伟大思想启蒙运动促进马克思主义在中国的传播；为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备；为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。五四运动是中国旧民主主义革命走向中国新民主主义革命的转折点。历史意义历史意义旧民主主义革命时期（反帝反封建）新民主主义革命时期（反帝反封建、反官僚资本主义）鸦片战争新中国成立五四运动社 会 性 质:半 殖 民 地 半 封 建 社 会旧民主主义革命和新民主主义革命的

7、异同名称名称相同点相同点不同点不同点革命性质革命性质 革命任务革命任务领导阶级领导阶级指导思想指导思想发展前途发展前途旧民主主义旧民主主义革命革命资产阶级资产阶级民主民主革命革命反帝反帝反封建反封建新民主主义新民主主义革命革命民族资民族资产阶级产阶级无产无产阶级阶级三民三民主义主义马克思列马克思列宁主义宁主义建立资产阶级共建立资产阶级共和国，走资本主和国，走资本主义道路义道路建立人民民主专建立人民民主专政的国家，走社政的国家，走社会主义道路会主义道路 1、1919年5月，五四爱国运动以 为导火索，首先在 爆发。6月5日以后，斗争的主力开始从青年学生转为 ；中心从北京转到 巴黎和会中国外交失败巴

8、黎和会中国外交失败北京北京工人阶级工人阶级上海上海2 2、19191919年年5 5月月4 4日爆发了中国近代史上著名的五四爱国日爆发了中国近代史上著名的五四爱国运动。与这场运动爆发密切相关的是（运动。与这场运动爆发密切相关的是（）A A三国协约的成立三国协约的成立 B B三国同盟的成立三国同盟的成立C C巴黎和会的召开巴黎和会的召开 D D华盛顿会议的召开华盛顿会议的召开3 3、下列口号或言论出现在反帝反封建爱国运动中的是、下列口号或言论出现在反帝反封建爱国运动中的是（）A.A.“还我青岛还我青岛”B.B.“自强自强”、“求富求富”C.C.“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”D.D.“物竞天择、

9、适者生存物竞天择、适者生存”CA4 4、周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就、周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门。你认为前一个是从天安门到天安门。你认为前一个“天安门天安门”是指是指哪一重大历史事件（哪一重大历史事件（）A A鸦片战争鸦片战争 B B戊戌变法戊戌变法 C C五四运动五四运动 D D开国大典开国大典5 5、下列哪一事件标志着中国从旧民主主义革命转变为、下列哪一事件标志着中国从旧民主主义革命转变为新民主主义革命（新民主主义革命（）A A五四运动五四运动 B B辛亥革命辛亥革命 C.C.中国共产党的成立中国共产党的成立 D D中华人民共和国的成立中

10、华人民共和国的成立CA 不屈不挠不屈不挠,敢于斗争、乐于奉献敢于斗争、乐于奉献 爱国精神爱国精神 追求真理、勇于解放精神追求真理、勇于解放精神 民主和科学精神民主和科学精神 五四精神五四精神：爱国、进步、民主、科学爱国、进步、民主、科学 核心是：核心是：爱国主义爱国主义中国的土地可以征服而不可以断送！中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！中国的人民可以杀戮而不可以低头！五四精神是什么？五四精神是什么？我们该如何弘扬五四精神？我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下祖国和人民的利益摆在至高无上

11、的地位，忧天下之忧，乐天下之乐。以天下为己任，甘愿在国家之忧，乐天下之乐。以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。27环节1：出示白居易朱陈村、苏轼鱼蛮子、范成大夏日田园杂兴。设计意图：通过对诗词与教材前言的解读，教师示范对不同时期生产方式与生活状态的比较，学生初步了解对历史现象进行合理解释的史学思想方法。过渡：农业生产的新现象与我们所认知的中国古代封建社会自给自足的小农经济大相径庭。为什么会有这样的新现象出现呢？环节2：出示陆耀甘薯录与黄福铭明清时期番薯引进中国研究。设计意图：通过对材料的解读，认识番薯、玉米等高产量作物对粮

12、食产量提高的突出贡献，继而理解农业的进步与手工业发展的历史联系。过渡：农业发展在满足人们粮食需求的同时，促进了劳动力的富余。经济作物尤其是棉、麻的大量种植，为手工业生产的发展提供了原材料，这些顺理成章地推动了手工业的发展。环节3：出示范成大缫丝行明神宗实录等文献资料，并设问“明清时期的手工业较之宋朝而言，在生产方式与规模上有了哪些新的变化？”设计意图：利用不同时期史料的对比，在教师示范的基础上师生共释。体悟比较历史现象并进行合理历史解释的史学方法。过渡：雇佣劳动、开设工场这种新的经营方式不仅提高了手工业发展的水平，随之引发的纺织品的大量出口也带来了商业与贸易的新繁荣。环节4：出示吴承明市场现代化经济史论图表与乾隆震泽县志。设计意图：通过对图表与地方县志的释读，了解明清商品经济活跃的新现象。过渡：高产作物与多种经营的农业新现象引发了手工业的新经营，而在农业、手工业的发展与新航路开辟等多种因素共同催生下掀起的商业活跃的新现象，又会使人们的生活发生怎样的新变化呢？