部编版六年级上册(上课课件)6 狼牙山五壮士.ppt

1、 在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。巍巍燕山高，潇潇易水寒，巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山英雄五壮士，威震狼牙山6.日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，人民的屠杀非常凶残。例如，19431943年年9 9月，日军对晋月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡秋季大扫荡”，仅，仅三个月的

2、时间，日军残杀我人民三个月的时间，日军残杀我人民66746674人，烧房人，烧房5477954779间，抢掠与焚毁粮食间，抢掠与焚毁粮食29342934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜1930019300余头，余头，毁农具毁农具172600172600余件，使北岳人民受到了严重损失。余件，使北岳人民受到了严重损失。历史背景历史背景寇寇(kuku)冀冀(j)批批(p)副副(f)榴榴(li)抡抡(ln 刀刀 ln 材材)悬悬(xun)沸沸(fi)涧涧(jin)雹雹(bo)叽叽(j)屹屹(y)悦悦(yu)屈屈(q)生字生字 日日寇寇 进犯进犯 游击游击 奋战奋战 转移转移险要险要 沉着沉着 射击射击 始

3、终始终 顶峰顶峰 悬崖悬崖沸腾沸腾 攀攀登登 依托依托 山山涧涧 仇恨仇恨 屹立屹立眺望眺望 喜喜悦悦 冲冲锋锋 壮烈壮烈 豪豪迈迈 坚强坚强不屈不屈 手手榴榴弹弹字词学习字词学习居高临下居高临下 昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁惊天动地惊天动地 气气壮山壮山河河 热血热血(xu)(xu)沸腾沸腾(后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。)大举进攻大举进攻 坠坠(zhu)(zhu)落山涧落山涧 粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落读下列词语，说说他们之间有什么特点？(前两行是描写五壮士的词语，表

4、现了五壮士的英雄气概。前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。)1.1.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（）根据意思写词语根据意思写词语全神贯注全神贯注2.2.处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。（）居高临下居高临下3.3.比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。（）粉身碎骨粉身碎骨4.4.像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。定不可动摇。（）屹立屹立v1.1.齐读齐读课文，说说课文，说说这篇课文

5、是按什这篇课文是按什么顺序写的。么顺序写的。课文是按事情的发展顺序写的课文是按事情的发展顺序写的整体感知整体感知2.2.请给每一部分标上小标题：请给每一部分标上小标题：第第1 1自然段：自然段：接受任务接受任务第第2 2自然段：自然段：第第3 3自然段：自然段：4545自然段：自然段：6969自然段：自然段：诱敌上山诱敌上山 引上绝路引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖事情发展顺序事情发展顺序自读课文，边读边想：这篇文章写了五自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？壮士的什么事？v这篇文章写的是五壮士为了人民群众和这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇连队主力

6、，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。跳崖的事。（一）学习（一）学习“诱敌上山诱敌上山”部分部分v默读第默读第2 2自然段，找一找五位壮士接自然段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听的句子画出来，读给大家听。班长马宝玉班长马宝玉沉着地沉着地指挥战斗，让敌人走近了，指挥战斗，让敌人走近了，才下命令才下命令狠狠地打狠狠地打。副班长葛（。副班长葛（gg）振林打一枪）振林打一枪就就大吼（大吼（huhu）一声，）一声，好像细小的枪口喷不完他的好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊

7、抡抡（lnln）一个圈，好使出）一个圈，好使出浑身的力气浑身的力气。胡德林和胡。胡德林和胡福才这两个小战士把脸福才这两个小战士把脸绷绷（bngbng）得紧紧的得紧紧的，全全神贯注神贯注地瞄准敌人射击。地瞄准敌人射击。1.1.作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？神态、动作描写神态、动作描写2.2.从这些词语中，你们能感受到什么？从这些词语中，你们能感受到什么？对日寇的痛恨，一定要完成任务的坚定对日寇的痛恨，一定要完成任务的坚定信念。信念。3.3.请同学们带着这样的感受，再来读一请同学们带着这样的感受，再来读一读第读第2 2自然段。自然段。（二）学习（二）学

8、习“引上绝路引上绝路”部分：部分：v默读第默读第3 3自然段，哪些语句表现了自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。五位壮士。v走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉连队主力，班长马宝玉斩（斩（zhnzhn）钉截）钉截铁铁地说了一声地说了一声“走！走！”带头向棋盘陀走带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上他们知道班长要把敌人引上绝路绝路。1.“1.“斩钉截铁斩钉截铁”是什

9、么意思？是什么意思？坚决果断，毫不犹豫。坚决果断，毫不犹豫。表现了班长的坚决表现了班长的坚决果断，体现了五壮士为保护群众和连队主果断，体现了五壮士为保护群众和连队主力的决心和不畏牺牲的精神。力的决心和不畏牺牲的精神。2.“2.“绝路绝路”在文中指什么？找到相关在文中指什么？找到相关的语句读一读。的语句读一读。v通向狼牙山的顶峰棋盘陀（通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tutu），），那儿三面都是悬崖绝壁。那儿三面都是悬崖绝壁。3.3.为什么称这条路为绝路？为什么称这条路为绝路？4.4.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引 上绝路吗？上绝路吗？v为了能让群众和主力部队安

10、全转移，我为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。宁可牺牲自己。5.5.此时的班长会想什么？此时的班长会想什么？v不是，五位壮士把自己也引上了绝路。不是，五位壮士把自己也引上了绝路。6.6.其他四位战士又会想什么？请联系他们的其他四位战士又会想什么？请联系他们的 行为说一说。行为说一说。v班长做得对，我们要把敌人一网打尽，班长做得对，我们要把敌人一网打尽，牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去再所不辞力部队安全撤退，去再所不辞战士：战士：士兵士兵壮士：壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。五壮士：五壮士：马

11、宝玉马宝玉 葛振林葛振林 宋学义宋学义 胡德林胡德林 胡福才胡福才7.7.这时，你认为称他们为这时，你认为称他们为“五壮士五壮士”合合适，还是适，还是“五战士五战士”合适？为什么？合适？为什么？（三）（三）“顶峰歼敌顶峰歼敌”部分部分v请你默读文章请你默读文章4 4、5 5自然段，哪些语句自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。五位壮士的评价。他刚要拧开盖子，马宝玉抢他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大间，他猛地举起

12、一块磨盘大的石头，大声喊道：的石头，大声喊道：“同志同志们！用石头砸！们！用石头砸！”抢抢夺夺插插举举喊喊顶峰歼敌：顶峰歼敌：文文1 1 顿时，顿时，石头石头像像雹子一样雹子一样，带着五位壮，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头头上砸上砸去。去。把 石 头 比 作把 石 头 比 作“雹 子雹 子”说 明 石 头 砸 下 非说 明 石 头 砸 下 非常常 ，非常，非常 。这句话充分体现出五。这句话充分体现出五壮士壮士 的决心和与的决心和与 的的英雄气概。英雄气概。迅猛迅猛有力有力英勇杀敌英勇杀敌敌人血战到底敌人血战到底顶峰歼敌：顶峰歼敌：文文2 2

13、（四）学习（四）学习“英勇跳崖英勇跳崖”部分部分v当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：大家齐读：v这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！惊天动地，气壮山河！五位壮士屹立在狼五位壮士屹立在狼牙山顶峰，牙山顶峰，着群着群众和部队主力远去的方众和部队主力远去的方向。他们回头向。他们回头 还还在向上爬的敌人，脸上在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦露出胜利的喜悦。眺望眺望望望望望狼牙山上响起了他们的狼牙山上

14、响起了他们的壮壮烈豪迈的口号声：烈豪迈的口号声：“打到日本帝国主义！打到日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”对日本帝国主义的仇恨，对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚对党和人民的热爱与忠诚文文3 3 再读课文，想一想课文中两次讲到完成掩再读课文，想一想课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？这样写？第二次第二次 突出五壮士突出五壮士坚强不屈、视死如归坚强不屈、视死如归的大无畏英的大无畏英雄气概。雄气概。课文学到这里，你们认为他们是怎样课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？的五位壮士呢？v赞颂的是

15、许多像他们一样视死如归、赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。具有英雄气概的人。这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗？为什么？吗？为什么？v不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲接受任务接受任务痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路英勇跳崖英勇跳崖峰顶歼敌峰顶歼敌英勇顽强、不畏牺牲英勇顽强、不畏牺牲狼牙山五壮士狼牙山五壮士板书设计板书设计 这篇课文记叙了抗日战争时期，这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人

16、引上狼牙山顶英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。于牺牲的革命精神和英雄气概。主旨归纳主旨归纳 两位英雄跳崖后，被树枝挂住，幸两位英雄跳崖后，被树枝挂住，幸免于难，但伤得很重。葛振林苏醒后挣免于难，但伤得很重。葛振林苏醒后挣扎着爬上来，又帮助不远处的宋学义爬扎着爬上来，又帮助不远处的宋学义爬上崖头，他二人拄着棍子往棋盘陀古庙上崖头，他二人拄着棍子往棋盘陀古庙方向挪着。我辨清他们是两个负伤的八方向挪着。我辨清他们是两个负伤的八路军战士，所以就上前扶

17、着他们。我们路军战士，所以就上前扶着他们。我们3 3人走走停停，到了棋盘石山腰的古庙。人走走停停，到了棋盘石山腰的古庙。拓展延伸拓展延伸“第二天，时近中午，李元忠老道回到第二天，时近中午，李元忠老道回到庙里，听我介绍两位是跳崖受伤的，立庙里，听我介绍两位是跳崖受伤的，立即双手合起来深施一礼，说他昨日躲在即双手合起来深施一礼，说他昨日躲在崖缝，正好看到八路军抗击敌人，舍身崖缝，正好看到八路军抗击敌人，舍身跳崖的壮举，还看见日本鬼子在八路军跳崖的壮举，还看见日本鬼子在八路军跳崖处列队行礼，说明被八路军的精神跳崖处列队行礼，说明被八路军的精神折服了。折服了。”（选自（选自党史文汇党史文汇 20012

18、001年第年第0101期期 第第1313页页狼牙山不朽的证言狼牙山不朽的证言访访“五壮士五壮士”幸存者幸存者的救援人余药夫的救援人余药夫）捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。曹植曹植白马篇白马篇人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游陆游夜泊水村夜泊水村关于报国的诗句：关于报国的诗句：1.1.写出下列句子运用的修辞手法。写出下列句子运用的修辞手法。他们的口号声惊天动地。他们的口号声惊天动地。（）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心

19、，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（）夸张夸张比喻比喻2.2.本文按照（本文按照（）先写了）先写了接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖跳下悬崖痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌事情的发展顺序事情的发展顺序3.3.读下面的句子，想想读下面的句子，想想斩钉截铁斩钉截铁的意思，的意思，说说句子好在哪里。说说句子好在哪里。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉马宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一声：地说了一声：“走！走！”带带头向棋盘陀走去。头向棋盘陀走去。示例：示例：“斩钉截铁斩钉截铁”形容说话办事坚形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。表现了班长的坚决果决果断，毫不犹豫。表现了班长的坚决果断，体现了五壮士为保护群众和连队主力断，体现了五壮士为保护群众和连队主力的决心和不畏牺牲的精神。的决心和不畏牺牲的精神。谢谢观赏！谢谢观赏！