部编版六上《西江月·夜行黄沙道中》课件完美1.ppt

1、西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中部编版六年级上册西江月夜行黄沙道中PPT课件完美1部编版六年级上册西江月夜行黄沙道中PPT课件完美1部编版六年级上册西江月夜行黄沙道中PPT课件完美1部编版六年级上册西江月夜行黄沙道中PPT课件完美1学习导航学习导航作者简介作者简介初读感知初读感知生字学习生字学习课文讲解课文讲解课文总结课文总结课后作业课后作业 辛弃疾，字幼安，号辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，稼轩，南宋著名爱国词人，豪放派代表词人。在文学豪放派代表词人。在文学史上与苏轼齐名，号称史上与苏轼齐名，号称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。他的主要。他的主要作

2、品有摸鱼儿、清作品有摸鱼儿、清平乐平乐村居、永遇村居、永遇乐乐京口北固亭怀古等。京口北固亭怀古等。作者简介作者简介课文讲解课文讲解 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，进入全盛时期。的文学样式，到了宋代，进入全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的诗歌，词牌是词的调子名乐乐曲而填写的诗歌，词牌是词的调子名称，每首词都有一个表示音乐性的词牌。称，每首词都有一个表示音乐性的词牌。一般说，词牌并不是词的题目，如西江一般说，词牌并不是词的题目，如西江月月夜行黄沙道中中的夜行黄沙道中中的“西江月西江

3、月”是词是词牌名，牌名，“夜行黄沙道中夜行黄沙道中”是这首词的题目。是这首词的题目。课文讲解课文讲解西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中词牌名词牌名 词题名词题名 课文讲解课文讲解西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。一片。七八个星天外，两三点七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。溪桥忽见。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。课文讲解课文讲解 你从这一句中看到了什么、听到你从这一句中看到了什么、听到了什么？

4、了什么？先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。笔。课文讲解课文讲解稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。课文讲解课文讲解 你从这一句看到了什么，听到了什么？你从这一句看到了什么，听到了什么？此时作者的心情怎样？此时作者的心情怎样？这两句点明了季节是在夏天，正是稻这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。稻花飘香，蛙声一片，又谷扬花的时候。稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家闹

5、又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得写蛙懂得“说丰年说丰年”，既生动地渲染了连，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。课文讲解课文讲解 你从这一句看到了什么，听到了什么？你从这一句看到了什么，听到了什么？七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。课文讲解课文讲解 这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。词人写明星而不写乌云，只用七八气象。词人写明星而不写乌云，只

6、用七八个星星来暗示乌云布满天空。个星星来暗示乌云布满天空。“两三点雨两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。奏写得逼真。课文讲解课文讲解 你从这一句看到了什么，听到了什你从这一句看到了什么，听到了什么？此时此刻，词人拥有怎样的心情？么？此时此刻，词人拥有怎样的心情？旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。课文讲解课文讲解 大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才是怎样的沉浸在才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年稻花香里说丰年”的

7、的意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？店不就在眼前吗？课文讲解课文讲解 课文讲解课文讲解 你能想象词中描写的画面吗？从词人你能想象词中描写的画面吗？从词人描写的画面中，你能体会出什么样的感情？描写的画面中，你能体会出什么样的感情？西江月西江月夜行黄沙道中一词通夜行黄沙道中一词通过描写词人夜行黄沙道中所见到的景色，过描写词人夜行黄沙道中所见到的景色，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。企盼丰年的思想感情。课文总结课文总结课后作业课后作业1 1、背诵并默写古诗。、背诵并默写古诗。2 2、用自己的话来描绘这幅、用自己的话来描绘这幅“江江南山村盛夏月夜图南山村盛夏月夜图”。