7-9年级-初中综合实践活动13.“创客”空间-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：7022a)（劳动技术）.doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：473948

上传时间：2020-04-17

格式：DOC

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关键词：: 劳动技术年级初中综合实践活动 13. 创客空间教案教学设计市级优课配套课件编号 7022 劳动技术下载 _7-9年级综合实践(通用版)_综合实践活动_初中

资源描述：: 1、初中综合实践课初中综合实践课创造发明技法之“缺点创造发明技法之“缺点列举法”和“希望点列举法”列举法”和“希望点列举法”教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、加深学生对创造发明技法的了解，增强学生的创造能力和意识。 2、尝试用缺点列举法和希望点列举法进行创造发明活动。 3、培养学生的想像能力和勇于创新、探索世界、团结合作的精神。教学重点：教学重点：理解并掌握“缺点列举法”和“希望点列举法”的基本概念。教学难点教学难点: 针对自己关注的物品或了解的物品，列出“缺点” 、 “希望点”提出解决方案。教学准备：教学准备： “缺点列举法”和“希望点列举法”创造发明技法表教学过程：教学
2、过程：一、激发学生兴趣，导入新课。 1、出示“缺点列举法的由来”和“希望点列举法的由来” ，适当的展开讲解，激发学生的兴趣，初步的了解两种技法，为接下来的：欣赏发明作品判断使用激发打下基础。 2、欣赏汽车自动喷气雨刷、自动充电运动臂包、聋哑人音乐播放器、自动弹起障碍式交通信号灯、噪声防爆擒拿抓捕装置、免挂式自动输液装置、随动楼梯助力扶手七个发明作品，讲解每个发明作品的背景，分别让学生判断每个作品所采用的创造发明的技法。此环节一方面强化学生对刚了解的两种新发明技法认知，另一方面为引出缺点列举法、希望点列举法两种创造发明技法做好准备。 3、总结结合上阶段所
3、了解判断的发明作品，理解着用自己的话说一说什么是缺点列举法、希望点列举法。引出缺点列举法、希望点列举法的概念：（1）缺点列举法是围绕现有物品的缺点提出各种改进设想，这种设想离不开物品的原型，因此，它是一种被动型的创造发明法。（2）希望点列举法是从发明者的意愿提出各种新的设想，它可以不受原有物品的束缚，因此它是一种积极主动的创造发明法。分析讲解，理解缺点列举法和希望点列举法的两个创造发明技法，并对比两个创造发明技法，加深认识。 4、试一试：（1）讲解填表要求、试着完成上图所示表格。（2）填表可自己填也可小组合作填写，两个创造发明技法选择一个，也可两个创造发明技法都写，根据自己的情况自由选择。（3）巡查并个别指导。 5、说一说（1）提问：你选择的物品是什么？缺点或希望点是什么？物品该进方案是是什么？（2）把自己的“创意发明”告诉大家。（3）学生说，教师要及时的进行评价。 6、总结鼓励学生运用刚学的缺点列举法、希望点列举法，大胆去生活中探索，发现问题，并尝试去解决。教学反思：教学反思：亮点：学生参与的积极性很高，基本掌握缺点列举法和希望点列举法两种方法并会运用。不足：教师说的过多，语言不够精炼。改进措施：精心准备，认真备课，反复磨课，力求完美。

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