7-9年级-初中综合实践活动13.“创客”空间-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：70497)（劳动技术）.doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：473944

上传时间：2020-04-17

格式：DOC

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关键词：: 劳动技术年级初中综合实践活动 13. 创客空间教案教学设计市级优课配套课件编号 70497 劳动技术下载 _7-9年级综合实践(通用版)_综合实践活动_初中

资源描述：: 1、 1 创意勺子教学设计创意勺子教学设计执教年级：执教年级：初中一初中一年级年级教学目标：教学目标： 1、让学生能从生活实践中寻找发现一些实际问题。 2、培养学生初步的设计思维、图样表达能力。 3、使学生具有一定的物化能力。教学重点：教学重点：设计构思，图样表达。教学难点：教学难点：问题解决能力和动手实践能力。教学方法：教学方法：参与式教学法教学过程教学过程：一、情境导入，引出课题。一、情境导入，引出课题。借助生活场景，导入课题。二、问题引导，确定项目。二、问题引导，确定项目。问题一、勺子的作用是什么？主要应用在什么场所？引导学生思考：答案不唯一，但结果应当是合理的
2、。问题二、现在勺子的材质都有什么？问题三、现有的勺子目前都存在什么样的问题，请一一列举？问题四、你希望设计发明一种什么样的勺子？思维启发：思维启发：如果我们把勺子作为一个主体，给它什么附件一个什么东西，就 2 可以产生新的作用或用途。数学表达式：勺子+X=新发明 X=颜色、图形、物品三、学习模仿，设计图纸。三、学习模仿，设计图纸。参照案例图样，设计项目草图。项目一般要同时具备：新颖性，创造性，实用性（三性）。学生边学习，边思考，边设计。每组可以选派一人到自选超市选定一样辅助材料。学生独立思考，进行设计，然后小组展示交流。教师参与小组的讨论，并相机解答学生提出的问题。小
3、组讨论优化方案，最终确定项目图纸。四、小组合作，动手制作。四、小组合作，动手制作。在小组合作学习的环境下，学生按照小组分工，进行项目制作。五、小组展示，评价总结。五、小组展示，评价总结。分组展示创意成果，对学生项目的评价主要采用学生相互评价和教师点评相结合方式，完善提升学生的发明方案。课堂总结：生活中存在各种各样的问题，大家要善于观察；组合法是创新设课堂总结：生活中存在各种各样的问题，大家要善于观察；组合法是创新设计的一把钥匙；任何事物都是可以创新改进的。计的一把钥匙；任何事物都是可以创新改进的。六、课后作业：六、课后作业：课后各小组在网上对本节课完成的项目进行检索，对符合发明“三性”的设计方案，进行进一步探究，用两个星期的时间完成可实用化的创意作品。

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