7-9年级-初中综合实践活动13.“创客”空间-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e0c44)（劳动技术）.doc

1、 1 “智智”造我的电子小宠物造我的电子小宠物 课题 “智”造我的电子小宠物 课型 新授 课时 1 教学 目标 知识与技能：知识与技能：学生通过学习微课，熟练掌握传感器的使用方法。 过程与方法：过程与方法：学生将电子传感器的应用与团队头脑风暴的创意相结合，并 融合在硬纸手工艺术制作中。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：学生通过动手实践将具备的工程设计能力与艺术制 作素养相融合， 增强学生的创新设计、 动手实践与合作互助的能力和品质。 重点 难点 重点：通过学习微课，熟练掌握传感器的使用方法 难点：学生将电子传感器的应用与团队头脑风暴的创意相结合，并融合在 硬纸手工艺术制作中。 教学 策

2、略 头脑风暴、自主探究、任务驱动、小组合作 课前 准备 教学器材 乐高 NXT 机器人器材、柴火创客空间系列传感器、3D 打印机、纸板、彩绘笔、扎带、连接线、微课视频 工具 安全剪刀、裁纸刀、胶棒、 教师活动 学生活动 设计意图 教 一、一、 课题导入：课题导入： 4 4 分钟分钟 同学们，上一节课我们采用小组头 脑风暴的方式让大家讨论各小组电子 宠物的创意设想，然后将讨论结果用思 维导图的方式记录在我们的工程日志工程日志 上, 并且完成了电子宠物主体部分的 结构搭建。 今天就让我们一鼓作气，完成第今天就让我们一鼓作气，完成第 二课时项目工程：二课时项目工程：“智智“造我的电子宠造我的电子宠

3、物。物。 学 生 教 师 观 看课前视频 2 学 环 首先，我们先通过各小组的工程日志来 了解一下各组的创意。 二、任务挑战：二、任务挑战：1515 分钟分钟 通过同学们的创意思维导图，显然 可以看出大家对自己的电子宠物设计 已经有了很多的遐想，接下来，我们就 即将开始任务挑战。这一环节结束后，这一环节结束后， 我们将进行我们将进行作品展示和评比作品展示和评比。评比计分。评比计分 标准请看大屏幕。标准请看大屏幕。 学 生 工 程 日 志呈现 学 生 到 讲 台 分享创意 评比计分表评比计分表 教师有选择的展 示各小组的思维 导图 得分项目 结构完整， 无器材明 显脱落（5 分） 亮点清晰， 作

4、 品现场展示 成功（5 分） 小组互评（5 分） 听课教 师投票 （每票 1 分） 总分 1 组 2 组 3 组 4 组 评分说明：评分说明： 1、作品展示时间不超过 3 分钟， 超时扣 1 分； 2、每组选出一个代表做评委，只每组选出一个代表做评委，只 给其他小组评分，不能给本小组计分。给其他小组评分，不能给本小组计分。 要求评分合理，要求评分合理，理由客观公正，小组互 评得分，取各小组评分的平均值。 3、听课教师请从作品的创意设创意设 想、结构设计、外观设计和展示想、结构设计、外观设计和展示四个方 面进行综合评定，然后为其中两个团队 作品投票。 4、总分最高者为优胜小组，并颁 发奖杯。 学

5、生思考 教师解读评分标 准 3 除了评比说明，大家在动手制作除了评比说明，大家在动手制作 的时候还要注意以下的时候还要注意以下 2 个问题：个问题： 大屏幕出示：大屏幕出示： 1、编程出现问题可以通过自学 E 盘中传感器嵌套与循环结合使用编 程微课和程序实例来解决； 2、同学在使用剪刀时，一定要注意安 全。 接下来，请同学们以小组合作的方式在 15 分钟内完成团队作品， 让你们的电子 宠物活灵活现的动起来。开始！ ！ 三、作品展示三、作品展示 1515 分钟分钟 1、各小组组长到前面检查其他团 队的电子宠物结构是否完整。 2、开始按照小组顺序展示 3、小组互评 4、教师投票 统计得分 公布成绩 颁发奖杯 学 生 团 队 进 行 作 品 亮 点 介 绍 和 整 体 演示 小组评分 学 生 谈 感 悟 和收获 教师点评学生的 展示并评分 请听课教师通过请听课教师通过 微信扫描屏幕上微信扫描屏幕上 的二维码进入投的二维码进入投 票界面，并给其票界面，并给其 中两个作品投中两个作品投 票。票。 教师点评 四、结语四、结语 4 分钟分钟 总结创新实践与成功，总结本节课 涉及到的学科知识，鼓励学生成为真正 的创客达人。 4 板书 设计 “智智”造我的电子小宠物造我的电子小宠物 1、 工程日志分享 2、 任务挑战 3、 作品展示 4、 省思感悟 课后 反思