病理生理学病例分析课件.pptx

1、病例讨论课我们把它叫做我们把它叫做CPBLCPBL(Case and Problem-Based Learning)(Case and Problem-Based Learning)为什么现在要开？为什么现在要开？我们病生的考试题，包括期末考试或考研我们病生的考试题，包括期末考试或考研的试题，一般都会出一个病例给大家分析，的试题，一般都会出一个病例给大家分析，结果我们发现，许多同学不知道如何下手，结果我们发现，许多同学不知道如何下手，如何回答，基本上没有掌握怎样分析一个如何回答，基本上没有掌握怎样分析一个病例的基本思路和方法，或者思路狭窄，病例的基本思路和方法，或者思路狭窄，不全面，不能将病理

2、生理所学的知识融会不全面，不能将病理生理所学的知识融会贯通，进行综合分析，灵活运用。这对我贯通，进行综合分析，灵活运用。这对我们将来学临床课，做医生是极为不利的。们将来学临床课，做医生是极为不利的。这也许是我们教学过程中的一个薄弱环节，这也许是我们教学过程中的一个薄弱环节，所以我们要给大家补上。所以我们要给大家补上。我们想通过我们想通过CPBLCPBL教学，既发挥老师在课堂教学，既发挥老师在课堂上的主导作用，同时也要充分发挥同学们上的主导作用，同时也要充分发挥同学们学习的主体作用，真正实现学习的主体作用，真正实现“学教并重学教并重”的目的。的目的。我们的基本目标：就是要在上完病理生理理论课后，

3、通过病就是要在上完病理生理理论课后，通过病例讨论和同学们共同回忆复习所学的知识，例讨论和同学们共同回忆复习所学的知识，使同学们能将所有的基本病理过程和器官使同学们能将所有的基本病理过程和器官系统病理过程的有关知识，融会贯通地分系统病理过程的有关知识，融会贯通地分析思考，初步感受一下临床查房和会诊的析思考，初步感受一下临床查房和会诊的气氛。气氛。怎样开好这一堂课？同学们多动脑筋 老师一起共同努力 我们的思路和安排：我们的思路和安排：一、首先由教师给大家讲一讲分析一个病一、首先由教师给大家讲一讲分析一个病例的基本思路，引导同学们分析例的基本思路，引导同学们分析1 1个病例，个病例，教会大家分析病例

4、的基本方法。教会大家分析病例的基本方法。双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。9秒（12-14），3P实验阳性。实验室检查：白细胞11109/L（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞0.这是至关重要的，是我们讨论病例正确与否的关键。查体：颈静脉怒张，肝颈静脉回流征阳性。慢性病容，神志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。剑突下可见搏动，范围较弥散。65kPa(80/50mmHg),脉搏95次/分、细速；双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。1、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识解释其临床表现？这样的病例讨论方法，使我们每组同学都有确定的任务要完成，每个同学都要分析思考，我们的讨论课才会活跃、有生气。胸部X

5、线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：15mm），心影大小正常。Bp：65/50mmHg，HR：125次/分,T：368。体征和实验室检查结果2、试分析证据、发病机制、诱发因素和分期。二、我们的实验指导上有临床病例，我想同学们二、我们的实验指导上有临床病例，我想同学们已经作好了准备。下面再给大家已经作好了准备。下面再给大家20 min20 min时间，相时间，相互沟通、讨论总结一下，分别由每组主持分析讨互沟通、讨论总结一下，分别由每组主持分析讨论一个病例（选出一个代表上台为主发言，其他论一个病例（选出一个代表上台为主发言，其他同学可以补充），而其他组的同

6、学交叉提问辩论。同学可以补充），而其他组的同学交叉提问辩论。也就是说，我们用辩论赛的方法，一组主讲、另也就是说，我们用辩论赛的方法，一组主讲、另一组同学作为辩方，对主讲病例组的观点提问或一组同学作为辩方，对主讲病例组的观点提问或质疑或辩论。当然，其他组的同学也可提问辩论。质疑或辩论。当然，其他组的同学也可提问辩论。这样的病例讨论方法，使我们每组同学都有确定这样的病例讨论方法，使我们每组同学都有确定的任务要完成，每个同学都要分析思考，我们的的任务要完成，每个同学都要分析思考，我们的讨论课才会活跃、有生气。讨论课才会活跃、有生气。三、每讨论完一个病例后，由老师小结这三、每讨论完一个病例后，由老师小

7、结这个病例，供同学们参考对照。个病例，供同学们参考对照。拿到一个病例，怎样分析？拿到一个病例，怎样分析？我们应着重关注以下几个方面：我们应着重关注以下几个方面：病人的主诉症状病人的主诉症状 体征和实验室检查结果体征和实验室检查结果 病史病史 将症状、体征、病史与所学病理生将症状、体征、病史与所学病理生 理学知识结合起来分析理学知识结合起来分析 一般可从主诉症状发展变化情况找到病因。一般可从主诉症状发展变化情况找到病因。注意病人所表述的症状有什么特点，是否注意病人所表述的症状有什么特点，是否是某些疾病所特有的。比如，病人主诉咳是某些疾病所特有的。比如，病人主诉咳嗽、胸痛，多是呼吸道疾病；主诉心慌

8、、嗽、胸痛，多是呼吸道疾病；主诉心慌、呼吸急促多与右心衰有关；拉黑便一般是呼吸急促多与右心衰有关；拉黑便一般是上消化道出血所特有，多见于肝硬化食道上消化道出血所特有，多见于肝硬化食道静脉曲张或胃溃疡出血。当然，还有很多，静脉曲张或胃溃疡出血。当然，还有很多，将来大家学了诊断课和临床课后会了解更将来大家学了诊断课和临床课后会了解更多。现在只要有一个初步的认识就可以了。多。现在只要有一个初步的认识就可以了。比如：皮肤有出血点是出血热病人所特有的，比如：皮肤有出血点是出血热病人所特有的，而蜘蛛痣则是肝硬化所特有的体征；肺部而蜘蛛痣则是肝硬化所特有的体征；肺部叩诊浊音或听诊有罗音，是肺部炎症病变叩诊浊

9、音或听诊有罗音，是肺部炎症病变所特有的；心脏听诊有吹风样杂音是心脏所特有的；心脏听诊有吹风样杂音是心脏瓣膜关闭不全所特有的；血压很低，说明瓣膜关闭不全所特有的；血压很低，说明有休克的存在；实验室检查有休克的存在；实验室检查WBC增高说明增高说明有感染；凝血时间延长说明有凝血功能障有感染；凝血时间延长说明有凝血功能障碍，提示有碍，提示有DIC的存在等等。的存在等等。医生对病人做物理检查所得出的体征及实医生对病人做物理检查所得出的体征及实 验室化验结果，是诊断疾病的重要依据。验室化验结果，是诊断疾病的重要依据。主要了解过去的疾病史，是否是旧病复发，主要了解过去的疾病史，是否是旧病复发，起病的缓急以

10、及治疗过程中疾病的演变过起病的缓急以及治疗过程中疾病的演变过程，从治疗过程中捕获有关疾病的诊断信程，从治疗过程中捕获有关疾病的诊断信息。息。比如：病人为什么咳嗽、胸痛？说明肺部比如：病人为什么咳嗽、胸痛？说明肺部有感染性炎症；为什么会咳铁锈色痰？是有感染性炎症；为什么会咳铁锈色痰？是因为大叶性肺炎时，因为大叶性肺炎时，CapCap通透性增加，通透性增加，RBCRBC渗出后被破坏所致；病人心慌是因为心输渗出后被破坏所致；病人心慌是因为心输出量不足，心脏代偿，心率过快所致等等。出量不足，心脏代偿，心率过快所致等等。我们要仔细分析讨论相应症状体征出现的我们要仔细分析讨论相应症状体征出现的病理生理学基

11、础，并分析它们之间的相互病理生理学基础，并分析它们之间的相互影响。影响。这是至关重要的，是我们讨论病例正确这是至关重要的，是我们讨论病例正确与否的关键。与否的关键。这么讲，还是比较抽象，下面我们来具体这么讲，还是比较抽象，下面我们来具体分析一个病例。分析一个病例。唇发绀，咽部充血，颈静脉怒张。因反复咳嗽、咯痰22年，心悸、气急、浮肿2年，10天来因“受凉”症状加重，发热、咯黄色脓性痰而住院。血小板85109/L(100-300109/L),纤维蛋白原1.1该患者应属失血性休克（低血容量性休克）2送院前该患者可能处于休克初期（缺血缺氧期）入院后血压明显下降，至少处于休克期。妊娠8个多月，昏迷，牙

12、关紧闭，手足强直；0 kPa(90/60mmHg)。胸部X线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：15mm），心影大小正常。成为一个有头脑的医生！心率104次/min,律整，未闻及病理性杂音。1、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识解释其临床表现？心率104次/min,律整，未闻及病理性杂音。分析题：1、该患者应属何种休克？2、送院前该患者处于休克哪一阶段？3、此阶段微循环变化的特点是什麽？4、请从病理生理的角度提出抢救此患者的原则。双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。3此阶段微循环变化的特点是：大量真毛细血管关闭；实验室检查：白细胞11109/L（正常400

13、0-10000/mm3）中性粒细胞0.病人男性，病人男性，64岁。因反复咳嗽、咯痰岁。因反复咳嗽、咯痰22年，心悸、气急、年，心悸、气急、浮肿浮肿2年，年，10天来因天来因“受凉受凉”症状加重，发热、咯黄色脓性症状加重，发热、咯黄色脓性痰而住院。体格检查：体温痰而住院。体格检查：体温37.8，脉搏，脉搏104次次/min，呼吸，呼吸32次次/min，血压，血压12.0/8.0 kPa(90/60mmHg)。慢性病容，。慢性病容，神志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，神志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩颈静脉怒

14、张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑突下可见搏动，范围较弥散。心率突下可见搏动，范围较弥散。心率104次次/min,律整，未闻及律整，未闻及病理性杂音。腹平软，肝肋缘下病理性杂音。腹平软，肝肋缘下3cm，剑突下，剑突下5cm，质中，质中，肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。水肿。实验室检查：白细胞实验室检

15、查：白细胞11109/L（正常（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞中性粒细胞0.83（正常（正常0.70），淋巴细胞），淋巴细胞0.17。pH 7.31，PaO2 6.7kPa(52mmHg)，PaCO2 8.6kPa（64.8mmHg），），BE 2.8mmol/L。胸部。胸部X线片：两肺透亮度增加，纹理增线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：（正常值：15mm），心影大小正常。心电图：右心室肥大。），心影大小正常。心电图：右心室肥大。病人的主诉症状病人的主诉症状 体征和实验室检查结果体征和实验室检查结果 病史

16、病史 将症状、体征、病史与所学病理生理学知将症状、体征、病史与所学病理生理学知识结合起来分析识结合起来分析 病人的主诉症状病人的主诉症状 体征和实验室检查结果体征和实验室检查结果 病史病史 将症状、体征、病史与所学病理生理学知将症状、体征、病史与所学病理生理学知识结合起来分析识结合起来分析 病人男性，病人男性，64岁。因反复咳嗽、咯痰岁。因反复咳嗽、咯痰22年，心悸、气急、年，心悸、气急、浮肿浮肿2年，年，10天来因天来因“受凉受凉”症状加重，发热、咯黄色脓性症状加重，发热、咯黄色脓性痰而住院。痰而住院。体格检查：体温体格检查：体温37.8，脉搏，脉搏104次次/min，呼吸，呼吸32次次/m

17、in，血压，血压12.0/8.0 kPa(90/60mmHg)。慢性病容，。慢性病容，神志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，神志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑突下可见搏动，范围较弥散。心率突下可见搏动，范围较弥散。心率104次次/min,律整，未闻

18、及律整，未闻及病理性杂音。腹平软，肝肋缘下病理性杂音。腹平软，肝肋缘下3cm，剑突下，剑突下5cm，质中，质中，肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。水肿。实验室检查：白细胞实验室检查：白细胞11109/L（正常（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞中性粒细胞0.83（正常（正常0.70），淋巴细胞），淋巴细胞0.17。pH 7.31，PaO2 6.7kPa(52mmHg)，PaCO2 8.6kPa（64.8mmHg），），BE 2.8mmol/L。胸部。胸部X线片：两肺透亮度增加，纹理增线片：两肺透亮度增加，纹理

19、增多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：（正常值：15mm），心影大小正常。心电图：右心室肥大。），心影大小正常。心电图：右心室肥大。成为一个有头脑的医生！实验室检查：白细胞11109/L（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞0.1、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识解释其临床表现？就是要在上完病理生理理论课后，通过病例讨论和同学们共同回忆复习所学的知识，使同学们能将所有的基本病理过程和器官系统病理过程的有关知识，融会贯通地分析思考，初步感受一下临床查房和会诊的气氛。因胎盘早期剥离急诊入院。男性患者，19岁，外出务工，不慎从高处坠落，事

20、发后由他人救起，体检：面色苍白、脉搏细弱，四肢冷、出汗，左耻骨联合及大腿根部大片瘀斑、血肿。二尖瓣狭窄致隆隆样杂音。实验室检查：白细胞11109/L（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞0.心率104次/min,律整，未闻及病理性杂音。0 kPa(90/60mmHg)。失代偿后，左心房内血液淤积，内压增高，肺静脉回流受阻致肺淤血、肺水肿。0 kPa(90/60mmHg)。1、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识解释其临床表现？剑突下可见搏动，范围较弥散。实验室检查：白细胞11109/L（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞0.病人的主诉症状病人的主诉症状 体征和实验室检查结

21、果体征和实验室检查结果 病史病史 将症状、体征、病史与所学病理生理学知将症状、体征、病史与所学病理生理学知识结合起来分析识结合起来分析 病人男性，病人男性，64岁。因反复咳嗽、咯痰岁。因反复咳嗽、咯痰22年，心悸、气急、年，心悸、气急、浮肿浮肿2年，年，10天来因天来因“受凉受凉”症状加重，发热、咯黄色脓性症状加重，发热、咯黄色脓性痰而住院。痰而住院。体格检查：体格检查：体温体温37.8，脉搏，脉搏104次次/min，呼吸，呼吸32次次/min，血压，血压12.0/8.0 kPa(90/60mmHg)。慢性病容，。慢性病容，神志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，神志清楚，半坐卧

22、位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑突下可见搏动，范围较弥散。心率突下可见搏动，范围较弥散。心率104次次/min,律整，未闻及律整，未闻及病理性杂音。腹平软，肝肋缘下病理性杂音。腹平软，肝肋缘下3cm，剑突下，剑突下5cm，质中，质中，肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下

23、呈凹陷性肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。水肿。实验室检查：实验室检查：白细胞白细胞11109/L（正常（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞中性粒细胞0.83（正常（正常0.70），淋巴细胞），淋巴细胞0.17。pH 7.31，PaO2 6.7kPa(52mmHg)，PaCO2 8.6kPa（64.8mmHg），），BE 2.8mmol/L。胸部。胸部X线片：两肺透亮度增加，纹理增线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：（正常值：15mm），心影大小正常。心电图：右心室肥大。），心影大小正常

24、。心电图：右心室肥大。病人的主诉症状病人的主诉症状 体征和实验室检查结果体征和实验室检查结果 病史病史 将症状、体征、病史与所学病理生理学知将症状、体征、病史与所学病理生理学知识结合起来分析识结合起来分析 病人男性，病人男性，64岁。因岁。因反复咳嗽、咯痰反复咳嗽、咯痰22年，心悸、气急、年，心悸、气急、浮肿浮肿2年年，10天来天来因因“受凉受凉”症状加重症状加重，发热、咯黄色脓性，发热、咯黄色脓性痰而住院。体格检查：体温痰而住院。体格检查：体温37.8，脉搏，脉搏104次次/min，呼吸，呼吸32次次/min，血压，血压12.0/8.0 kPa(90/60mmHg)。慢性病容，。慢性病容，神

25、志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，神志清楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑突下可见搏动，范围较弥散。心率突下可见搏动，范围较弥散。心率104次次/min,律整，未闻及律整，未闻及病理性杂音。腹平软，肝肋缘下病理性杂音。腹平软，肝肋缘下3cm，剑突下，剑

26、突下5cm，质中，质中，肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性肝颈静脉反流征阳性，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。水肿。实验室检查：白细胞实验室检查：白细胞11109/L（正常（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞中性粒细胞0.83（正常（正常0.70），淋巴细胞），淋巴细胞0.17。pH 7.31，PaO2 6.7kPa(52mmHg)，PaCO2 8.6kPa（64.8mmHg），），BE 2.8mmol/L。胸部。胸部X线片：两肺透亮度增加，纹理增线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：（正

27、常值：15mm），心影大小正常。心电图：右心室肥大。），心影大小正常。心电图：右心室肥大。病人的主诉症状病人的主诉症状 体征和实验室检查结果体征和实验室检查结果 病史病史 将症状、体征、病史与所学病理生理学知将症状、体征、病史与所学病理生理学知识结合起来分析识结合起来分析 病人男性，病人男性，64岁。因反复咳嗽、咯痰岁。因反复咳嗽、咯痰22年，年，心悸、气急、浮心悸、气急、浮肿肿2年，年，10天来因天来因“受凉受凉”症状加重，症状加重，发热、咯黄色脓性痰发热、咯黄色脓性痰而住院。体格检查：体温而住院。体格检查：体温37.8，脉搏，脉搏104次次/min，呼吸，呼吸32次次/min，血压，血压1

28、2.0/8.0 kPa(90/60mmHg)。慢性病容慢性病容，神志清，神志清楚，楚，半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，颈静半坐卧位，呼吸困难，烦躁。唇发绀，咽部充血，颈静脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽脉怒张。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，两侧呼吸运动对称，叩诊两叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑突肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。剑突下可见搏动，范围较弥散下可见搏动，范围较弥散。心率。心率104次次/min,律整，未闻及病律整，未闻及病理性

29、杂音。腹平软，理性杂音。腹平软，肝肋缘下肝肋缘下3cm，剑突下，剑突下5cm，质中，肝，质中，肝颈静脉反流征阳性颈静脉反流征阳性，脾未触及。，脾未触及。双下肢小腿以下呈凹陷性水双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。肿。实验室检查：白细胞实验室检查：白细胞11109/L（正常（正常4000-10000/mm3）中）中性粒细胞性粒细胞0.83（正常（正常0.70），淋巴细胞），淋巴细胞0.17。pH 7.31，PaO2 6.7kPa(52mmHg)，PaCO2 8.6kPa（64.8mmHg），），BE 2.8mmol/L。胸部胸部X线片线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增

30、宽，右肺下动脉干横径间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：（正常值：15mm），），心影大小正常。心影大小正常。心电图心电图：右心室肥大。：右心室肥大。1 1、呼吸功能不全、呼吸功能不全：慢性支气管炎病史、新近感染（发热、脓痰慢性支气管炎病史、新近感染（发热、脓痰等）、等）、RR、困难，桶状胸、过清音、干湿罗、困难，桶状胸、过清音、干湿罗音、发绀、音、发绀、PaOPaO2 2 PaCO PaCO2 2，属于，属于型呼衰。型呼衰。2 2、心功能不全、心功能不全：是由于呼吸功能障碍引起心衰，呼吸困难，半是由于呼吸功能障碍引起心衰，呼吸困难，半坐卧位、颈坐卧位、颈V V怒张、肝颈反流（怒张、肝

31、颈反流（+）剑突下可见）剑突下可见搏动、心率搏动、心率、双下肢水肿，心电图：右心室、双下肢水肿，心电图：右心室肥大。肥大。3 3、水肿、水肿：心性水肿双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。双下肢小腿以下呈凹陷性水肿。4 4、缺氧、缺氧：氧分压氧分压（低张性缺氧）（低张性缺氧）5 5、酸碱失衡、酸碱失衡：呼吸性酸中毒，呼吸性酸中毒，pH，PaCO2，BE正常（未给出正常（未给出AB，不计算）。不计算）。6 6、发热：、发热：感染史、感染史、37.837.8、血象、血象。发病机制？发病机制？诊断：1 1、呼吸功能不全，、呼吸功能不全，型呼衰。型呼衰。2 2、心功能不全。、心功能不全。3 3、心性水肿、心性水

32、肿4 4、低张性缺氧、低张性缺氧5 5、呼吸性酸中毒、呼吸性酸中毒6 6、发热、发热防治原则防治原则：吸氧、抗感染、利尿、强心、纠酸吸氧、抗感染、利尿、强心、纠酸学生分析：病例1：男性患者，男性患者，1919岁，外出务工，不慎从高处坠落，事发后由岁，外出务工，不慎从高处坠落，事发后由他人救起，体检：面色苍白、脉搏细弱，四肢冷、出汗，他人救起，体检：面色苍白、脉搏细弱，四肢冷、出汗，左耻骨联合及大腿根部大片瘀斑、血肿。左耻骨联合及大腿根部大片瘀斑、血肿。BpBp：65/50mmHg65/50mmHg，HRHR：125125次次/分分,T,T：363688。伤后送医院，途中患者渐转。伤后送医院，途

33、中患者渐转入昏迷，皮肤瘀斑，最终死亡。入昏迷，皮肤瘀斑，最终死亡。分析题：分析题：1 1、该患者应属何种休克？、该患者应属何种休克？2 2、送院前该患者处于休克哪一阶段？送院前该患者处于休克哪一阶段？3 3、此阶段微循环变化的特点是什麽？此阶段微循环变化的特点是什麽？4 4、请从病理生理的角度提出抢救此患者的原则。请从病理生理的角度提出抢救此患者的原则。病例1：男性患者，男性患者，1919岁，外出务工，不慎从高处坠落，事发后由岁，外出务工，不慎从高处坠落，事发后由他人救起，体检：他人救起，体检：面色苍白、脉搏细弱，四肢冷、出汗，面色苍白、脉搏细弱，四肢冷、出汗，左耻骨联合及大腿根部大片瘀斑、血

34、肿。左耻骨联合及大腿根部大片瘀斑、血肿。BpBp：65/50mmHg65/50mmHg，HRHR：125125次次/分分,T,T：363688。伤后送医院，途中。伤后送医院，途中患者渐转患者渐转入昏迷，皮肤瘀斑，最终死亡。入昏迷，皮肤瘀斑，最终死亡。分析题：分析题：1、该患者应属何种休克？、该患者应属何种休克？2、送院前该患者处于休克哪一阶段？送院前该患者处于休克哪一阶段？3、此阶段微循环变化的特点是什麽？此阶段微循环变化的特点是什麽？4、请从病理生理的角度提出抢救此患者的原则。请从病理生理的角度提出抢救此患者的原则。比如，病人主诉咳嗽、胸痛，多是呼吸道疾病；我们病生的考试题，包括期末考试或考

35、研的试题，一般都会出一个病例给大家分析，结果我们发现，许多同学不知道如何下手，如何回答，基本上没有掌握怎样分析一个病例的基本思路和方法，或者思路狭窄，不全面，不能将病理生理所学的知识融会贯通，进行综合分析，灵活运用。现在只要有一个初步的认识就可以了。将症状、体征、病史与所学病理生理学知识结合起来分析71012/L(3.将症状、体征、病史与所学病理生尿蛋白+，RBC+。心率104次/min,律整，未闻及病理性杂音。将症状、体征、病史与所学病理生理学知识结合起来分析1该患者应属失血性休克（低血容量性休克）2送院前该患者可能处于休克初期（缺血缺氧期）入院后血压明显下降，至少处于休克期。桶状胸，肋间隙

36、增宽，两侧呼吸运动对称，叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。唇发绀，咽部充血，颈静脉怒张。65kPa(80/50mmHg),脉搏95次/分、细速；吸氧、抗感染、利尿、强心、纠酸胸部X线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增宽，右肺下动脉干横径18mm（正常值：毛毛细血管后阻力细血管后阻力；少灌少流，灌少于流。；少灌少流，灌少于流。4止血，补充血容量止血，补充血容量(需多少补多少、及时尽早、需多少补多少、及时尽早、心肺功能允许心肺功能允许)，纠正酸中毒，合理应用血管活性，纠正酸中毒，合理应用血管活性药物药物(休克早期可用舒张血

37、管药物、后期在充分扩休克早期可用舒张血管药物、后期在充分扩容的基础上可适当应用缩血管药物容的基础上可适当应用缩血管药物)，防治细胞损，防治细胞损伤、防治器官衰竭、支持营养等。伤、防治器官衰竭、支持营养等。病例2：参考答案：参考答案：患者，女，患者，女，2929岁。因胎盘早期剥离急诊入院。妊岁。因胎盘早期剥离急诊入院。妊娠娠8 8个多月，昏迷，牙关紧闭，手足强直；眼球结个多月，昏迷，牙关紧闭，手足强直；眼球结膜有出血斑，身体多处有瘀点、瘀斑，消化道出膜有出血斑，身体多处有瘀点、瘀斑，消化道出血，血尿；血压血，血尿；血压10.64/6.65kPa(80/50mmHg),10.64/6.65kPa(

38、80/50mmHg),脉脉搏搏9595次次/分、细速；尿少。分、细速；尿少。实验室检查实验室检查(括号内是正常值）：括号内是正常值）：Hb70g/L(110-Hb70g/L(110-150),RBC 2.7150),RBC 2.710101212/L(3.5-5.0/L(3.5-5.010101212/L),/L),外周血外周血见裂体细胞；血小板见裂体细胞；血小板858510109 9/L(100-300/L(100-30010109 9/L),/L),纤维蛋白原纤维蛋白原1.78g/L(2-4g/L);1.78g/L(2-4g/L);凝血酶原时间凝血酶原时间20.920.9秒（秒（12-14

39、12-14），），3P3P实验阳性。尿蛋白实验阳性。尿蛋白+，RBC+RBC+。4h4h后复查血小板后复查血小板757510109 9/L/L，纤维蛋白原，纤维蛋白原1.6g/L.1.6g/L.病例3：分析：分析：1、患者临床诊断是什么？、患者临床诊断是什么？2、试分析证据、发病机制、诱发因素和分、试分析证据、发病机制、诱发因素和分期。期。病例四 患者，男性，患者，男性，6363岁。风湿性心脏病史岁。风湿性心脏病史2828年。近日年。近日感冒后出现胸闷、气促、夜间不能平卧，腹胀，感冒后出现胸闷、气促、夜间不能平卧，腹胀，双下肢水肿。查体：颈静脉怒张，肝颈静脉回流双下肢水肿。查体：颈静脉怒张，肝

40、颈静脉回流征阳性。肝大，肋下三指。征阳性。肝大，肋下三指。请问：请问：1 1、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识解释其临床表现？解释其临床表现？2 2、试述该患者的发病原因及机制？、试述该患者的发病原因及机制？参考答案：参考答案：1 1、发生了心力衰竭，处于心功能不全的失代偿期。肺水、发生了心力衰竭，处于心功能不全的失代偿期。肺水肿、肺淤血致湿性啰音、呼吸困难，体循环淤血致颈静脉肿、肺淤血致湿性啰音、呼吸困难，体循环淤血致颈静脉怒张、肝颈静脉回流征阳性、肝淤血肿大。二尖瓣狭窄致怒张、肝颈静脉回流征阳性、肝淤血肿大。二尖瓣狭窄致隆隆样杂音。心性水肿

41、致腹胀、双下肢水肿。隆隆样杂音。心性水肿致腹胀、双下肢水肿。2 2、风湿性心瓣膜病、风湿性心瓣膜病-二尖瓣狭窄所致。二尖瓣狭窄时，舒二尖瓣狭窄所致。二尖瓣狭窄时，舒张期左心房血液不能有效流入左心室，因此左心房代偿性张期左心房血液不能有效流入左心室，因此左心房代偿性肥大，血液在加压情况下快速通过狭窄的瓣膜口，产生涡肥大，血液在加压情况下快速通过狭窄的瓣膜口，产生涡流和震动，出现舒张期隆隆样杂音。失代偿后，左心房内流和震动，出现舒张期隆隆样杂音。失代偿后，左心房内血液淤积，内压增高，肺静脉回流受阻致肺淤血、肺水肿。血液淤积，内压增高，肺静脉回流受阻致肺淤血、肺水肿。继而出现肺动脉收缩致肺动脉高压，

42、右心代偿性肥大，失继而出现肺动脉收缩致肺动脉高压，右心代偿性肥大，失代偿后出现右心室扩张，三尖瓣相对关闭不全，最终右心代偿后出现右心室扩张，三尖瓣相对关闭不全，最终右心衰竭出现体循环淤血。衰竭出现体循环淤血。学教并重学教并重 融会贯通融会贯通 分析思考分析思考 成为一个有头脑成为一个有头脑的医生！的医生！防治原则防治原则：吸氧、抗感染、利尿、强心、纠酸吸氧、抗感染、利尿、强心、纠酸这是至关重要的，是我们讨论病例正确与否的关键。01012/L),外周血见裂体细胞；桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及

43、细湿罗音。0 kPa(90/60mmHg)。就是要在上完病理生理理论课后，通过病例讨论和同学们共同回忆复习所学的知识，使同学们能将所有的基本病理过程和器官系统病理过程的有关知识，融会贯通地分析思考，初步感受一下临床查房和会诊的气氛。桶状胸，肋间隙增宽，两侧呼吸运动对称，叩诊两肺反响增强，呈过清音，两肺呼吸音较弱，呼气音延长，两肺上部可闻及干性罗音，两肩胛下区可闻及细湿罗音。实验室检查：白细胞11109/L（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞0.实验室检查：白细胞11109/L（正常4000-10000/mm3）中性粒细胞0.胸部X线片：两肺透亮度增加，纹理增多，肋间隙增宽，右肺下动脉

44、干横径18mm（正常值：毛毛细血管后阻力细血管后阻力；少灌少流，灌少于流。；少灌少流，灌少于流。4止血，补充血容量止血，补充血容量(需多少补多少、及时尽早、需多少补多少、及时尽早、心肺功能允许心肺功能允许)，纠正酸中毒，合理应用血管活性，纠正酸中毒，合理应用血管活性药物药物(休克早期可用舒张血管药物、后期在充分扩休克早期可用舒张血管药物、后期在充分扩容的基础上可适当应用缩血管药物容的基础上可适当应用缩血管药物)，防治细胞损，防治细胞损伤、防治器官衰竭、支持营养等。伤、防治器官衰竭、支持营养等。患者，女，患者，女，2929岁。因胎盘早期剥离急诊入院。妊岁。因胎盘早期剥离急诊入院。妊娠娠8 8个多

45、月，昏迷，牙关紧闭，手足强直；眼球结个多月，昏迷，牙关紧闭，手足强直；眼球结膜有出血斑，身体多处有瘀点、瘀斑，消化道出膜有出血斑，身体多处有瘀点、瘀斑，消化道出血，血尿；血压血，血尿；血压10.64/6.65kPa(80/50mmHg),10.64/6.65kPa(80/50mmHg),脉脉搏搏9595次次/分、细速；尿少。分、细速；尿少。实验室检查实验室检查(括号内是正常值）：括号内是正常值）：Hb70g/L(110-Hb70g/L(110-150),RBC 2.7150),RBC 2.710101212/L(3.5-5.0/L(3.5-5.010101212/L),/L),外周血外周血见裂

46、体细胞；血小板见裂体细胞；血小板858510109 9/L(100-300/L(100-30010109 9/L),/L),纤维蛋白原纤维蛋白原1.78g/L(2-4g/L);1.78g/L(2-4g/L);凝血酶原时间凝血酶原时间20.920.9秒（秒（12-1412-14），），3P3P实验阳性。尿蛋白实验阳性。尿蛋白+，RBC+RBC+。4h4h后复查血小板后复查血小板757510109 9/L/L，纤维蛋白原，纤维蛋白原1.6g/L.1.6g/L.病例3：分析：分析：1、患者临床诊断是什么？、患者临床诊断是什么？2、试分析证据、发病机制、诱发因素和分、试分析证据、发病机制、诱发因素和分

47、期。期。病例四 患者，男性，患者，男性，6363岁。风湿性心脏病史岁。风湿性心脏病史2828年。近日年。近日感冒后出现胸闷、气促、夜间不能平卧，腹胀，感冒后出现胸闷、气促、夜间不能平卧，腹胀，双下肢水肿。查体：颈静脉怒张，肝颈静脉回流双下肢水肿。查体：颈静脉怒张，肝颈静脉回流征阳性。肝大，肋下三指。征阳性。肝大，肋下三指。请问：请问：1 1、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识、患者发生了什么病理过程？请用病理生理知识解释其临床表现？解释其临床表现？2 2、试述该患者的发病原因及机制？、试述该患者的发病原因及机制？学教并重学教并重 融会贯通融会贯通 分析思考分析思考 成为一个有头脑成为一个有头脑的医生！的医生！