7-9年级-初中综合实践活动12.立体纸艺的设计与制作-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0788)（劳动技术）.docx

1、浙江版 七年级印章与雕刻 主题一：民间刻纸 一、一、教学内容分析教学内容分析 本主题民间刻纸是七年级选用教材印章与雕刻中的第一 个主题，开启学生对雕刻艺术的认知，激发兴趣。本主题中学生将学 习用刻刀对生活中最常见的纸进行刻制，创作富有意趣的刻纸作品。 民间刻纸是我国手工技艺中重要的一脉，它以纸为加工对象，以刻刀 为工具，体现“以刀代笔”、“以刀代剪”的技术特点，属于一门雕 刻艺术，具有民间原始、朴素的艺术生命力。本主题前两个活动的教 学旨在让学生学会用锯刻法刻制月牙纹、锯齿纹、鱼鳞纹、云纹等常 见纹样和吉祥生肖图案。教学过程中鼓励学生不断创新，并从中感受 民俗民风及中华吉祥文化。 从而增强热爱

2、祖国， 热爱生活的美好情感。 二、二、教学目标教学目标 活动一活动一 认识刻纸认识刻纸 1、初步了解民间刻纸艺术； 2、通过对刻纸工具的认识使用和纹样图案的雕刻体验，学会基本刻 纸技法； 3、通过小组合作设计纹样拼贴作品，展示自己的创意。 活动二活动二 吉祥生肖吉祥生肖 1、通过练习，体验“以刀代笔”的刻纸艺术； 2、通过吉祥生肖猴的刻制了解传统吉祥文化。 三、三、教学重难点教学重难点 活动一活动一： 重点：认识刻纸中常见的纹样，及阴刻阳刻等不同技法并尝试刻制。 难点：基本纹样的用法及锯刻法的操作 活动二活动二： 重点：根据样稿刻制吉祥生肖猴 难点： 刻制过程中样稿和彩纸要订平整， 刻线时直线

3、平直、 弧线流畅、 断点不连。 四、四、准备材料准备材料 活动一活动一：刻刀、彩纸、塑料垫板、固体胶、锦囊等 活动二活动二：刻刀、彩纸、塑料垫板、固体胶、订书机、回形针、双面胶、 吉祥生肖猴样稿、奖状、奖杯（刻纸作品） 五、五、教学设计教学设计 活动一活动一 认识刻纸认识刻纸 教学环节教学环节 学生活动学生活动 教师指导教师指导 设计意图设计意图 1、 猜谜导 入，认识 工具 1、朗诵 立春日侍 宴内殿出剪彩花应 制猜课题； 2、思考刻纸和传 统剪纸的区别； 1、揭示课题民 间刻纸； 2、介绍刻纸工 具，及获得方法： “锦囊争夺赛“锦囊争夺赛” 1、 以 立春日侍 宴内殿出剪彩花 应制一诗营造

4、 剪刻纸气氛，使 学生了解刻纸这 3、了解刻纸工具 及获得工具的方 法：“锦囊争夺“锦囊争夺 赛赛”； 以小组为单位参 加回合制游戏胜 出小组可获锦囊。 一传统民间艺术 古已有之； 2、 通过锦囊制造 神秘感，激发学 生好奇心。 2、 欣赏比 较，区分 南北 1、 参加锦囊争夺赛 第一回合第一回合：阅读材 料认识刻纸， 说一说南北剪刻纸 的艺术风格和技艺 特点，完成表格。 2、一生上黑板填 表，其他学生判定 答案。 3、 参加锦囊争夺赛 第二回合：第二回合：小组抢 答判断剪刻纸作品 出处； 1、引导学生参加 锦囊争夺赛； 2、出示南方刻纸 和北方剪纸作品， 揭示其差异； 3、出示浙江细纹 刻纸

5、、 福建泉州刻 纸、江苏金坛刻 纸、陕西安塞剪 纸、山西民间剪纸 等请学生判断南 北。 1、学生通过阅 读课文，自学了 解南方刻纸和北 方剪纸的差异； 2、所选作品具 有明显地域特 点，亮点：亮点：陕西陕西 安塞剪纸安塞剪纸内容为内容为 七年级社会课所七年级社会课所 学的 “安塞腰鼓”学的 “安塞腰鼓” 使学生产生亲切使学生产生亲切 感。感。 3、 揭示技 法，初步 尝试 1、 参加锦囊争夺赛 第三回合第三回合：认识纹 样：谁能说出这些 纹样的名字和用 法； 2、 参加锦囊争夺赛 第四回合：第四回合：判断剪 刻纸作品是阴刻、 阳刻还是阴阳刻； 3、 参加锦囊争夺赛 第五回合：第五回合：小组合

6、作刻出月牙纹、锯 齿纹、水纹、云纹、 鱼鳞纹和简单的几 何纹等基本纹样， 并组合成有趣的图 案。 1、引导学生识别 月牙纹、锯齿纹、 鱼鳞纹、云纹等常 见纹样及其用法； 2、展示阴刻和阳 刻作品请学生进 行判断，强调阳刻 的“线线相连”； 3、出示范例，布 置本节课作业：以 小组为单位创作 完成用各种纹样 拼贴的作品； 4、演示刻刀的握 法， 讲解锯刻法锯刻法并 出示图释； 5、巡回指导、评 价，时刻提醒注意 安全。 1、展示大量图 片，是学生能直 观地感受刻纸作 品的不同特点， 兼顾判断与欣 赏； 2、开放型作业， 激发学生想象 力、创造力； 3、运用图释讲 解锯刻法更直 观； 4、强调小强

7、调小组合组合 作，在创作中加作，在创作中加 深对各种纹样的深对各种纹样的 理解与运用，突理解与运用，突 破难点破难点； 4、 作品展 示，互相 评价 1、 小组推选代表上 台阐述本组作品； 2、 投票选出获奖作 1、展示具有代表 性的学生作品； 2、鼓励学生代表 1、课件中展示 阐述作品要点， 强调本课知识点 品。 3、 欣赏刻纸作品在 现代服饰、民俗活 动中的应用 上台讲解，并加以 引导。 3、展示刻纸在生 活中的应用， 课堂 小结： 民间刻纸完 美地将吉祥图案 用这样特殊的方 式呈现出来， 代表 着传统的民风民 俗。是中华民族宝 贵的精神财富，每 个中国人都应为 之骄傲，并将她发 扬光大。

8、 2、学生对自己 的作品进行自 评、互评 3、课堂小结增 加民族自豪感， 自信心。 活动二活动二 吉祥生肖吉祥生肖 教学环节教学环节 学生活动学生活动 教师指导教师指导 设计意图设计意图 1、开门见山， 导入课题 明确本课任务 1、介绍生肖刻 画是中国剪纸、 刻纸中常见的 作品主题，标志 民俗民风，象征 学生对十二生 肖比较熟悉，不 必作过多介绍， 构建简约课堂简约课堂。 中华吉祥文化； 2、布置任务： 刻制吉祥生肖 猴。 2、揭示技法， 尝试刻制 1、明确彩纸应 略大于样稿； 2、了解各种不 同的固定方法， 兑换并分享锦 囊； 3、牢记注意点， 根据样稿刻制 吉祥生肖 猴。 1、强调要刻的

9、纸应该比样稿 略大一点。 2、提供多种固 定样稿和彩纸 的方法，兑换锦 囊，鼓励小组间 工具分享； 3、强调刻线时， 下刀准确，直线 平直、弧线流 畅、断点不连。 刀不要倾斜，以 免上层和底层 线条粗细不一。 1、给出和彩纸 同大的样稿，提 醒学生要对样 稿先进行处理， 加深印象； 2、巧用身边工 具进行固定固定，培 养学生勤动脑 想办法的习惯， 善于巧用身边 的工具； 3、分享锦囊， 培养学生乐于 助人的意识。 3、作品展示， 课堂小结 1、小组内评选 代表作品进行 展示； 1、展示学生作 品，点评。 2、颁发奖状、 1、小组内评选， 鼓励学生互相 评价加强对优 2、班长代表班 级领奖、全班

10、作 品合影。 奖杯（刻纸作 品）； 3、组织学生合 影； 4、课堂小结， 课后尝试刻制 其他生肖。 秀作品的甄别 能力； 2、颁发奖状奖 杯增强集体荣 誉感； 3、学生与作品 合影提高自信 心，营造轻松喜 悦的课堂氛围。 六、教学反思教学反思 劳动与技术教育是未来社会成员基本素养的教育， 是开发人的潜 能、促进人的思维发展的教育，以操作性学习为特征，强调动手与动 脑的结合。在民间刻纸这个主题中我努力激发学生的创新意识和 劳动兴趣，培养学生的劳动技术素养。 本课不足与改进：本课不足与改进： 1、学生作品展示不够清楚，可利用实物投影仪或者现场拍照大屏展 示。 2、刻刀过于锋利，可准备创口贴的急救物品以防学生受伤。 本课亮点：本课亮点： 1、利用锦囊来提供所需工具，调动学生积极性； 2、提供多种固定方法，培养学生勤动脑想办法的习惯，善于巧用身 边的工具和材料； 3、课后颁奖拍照，增强集体荣誉感，提高自信心，营造轻松喜悦的 课堂氛围。