7-9年级-初中综合实践活动12.立体纸艺的设计与制作-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f02a7)（劳动技术）.docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 劳动技术年级初中综合实践活动 12. 立体设计制作教案教学省级配套课件编号 f02a7 劳动技术下载 _7-9年级综合实践(通用版)_综合实践活动_初中

资源描述：: 1、团花剪纸 1.提问学生，什么是合作？简要讲述，合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习就是同学们组成合作小组，展开合作，在合作过程中发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成学习的目的。 2.小组分组示意图，说明分组情况，课堂活动采用组内合作，组间竞争的方式。 3.强调协作精神：人人为光束，集聚成太阳。讲解每一位成员要做到的三点：（1）.能积极配合小组开展活动，服从安排（2）.能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果。（3）.在活动，大家能互相学习和帮助，促进共同进步
2、4.明确组长职责：（1）.能积极地为小组服务（2）.能平均、合理地分配任务（3）.能做好材料的收集、整理工作 5.活动一动手折一个五角星的雏形 6.展示五角星雏形折纸步骤以及注意事项 7.活动二一剪见奇迹可能有五角星，可能有正五边形，也可能是正十边形，根据实际情况讲解。 8.讲述三种裁剪出现的图形：等腰三角形-正十边形直角三角形-正五边形钝角三角形-五角星，而且，钝角越大，五角星越尖 9. 推测猜想，教师示范正十二边形，正六边形，六角星的剪切 10. 活动三，学生尝试八角星。可以提示学生，运用数学幂函数思维，三次对折，便为八等分，更快捷，缩短剪裁时间。可能有部分学生仍然要用量角器八等分=22.5，也可行，要肯定。 11. 活动四：小组讨论，从五角星，六角星，八角星的折剪过程中，归纳总结 N 角星规律，由小组发言人总结称述。 12. 13. 讲述，N 角星的雏形可以为后期的对称剪纸的基础 14. 小组活动的评价根据时间，选择 1 个小组自评，选择一个小组他评 15. 结语，我们的课堂手工剪纸虽然很简单，但是拉近了我们与传统剪纸民间艺术的距离，剪纸作为我国的非物质文化遗产，传承剪纸文化，我们一起努力。

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