物质的量-第3课时-课件（新教材）人教版高中化学必修一.pptx

1、刻度线刻度线规格规格主要有主要有50mL50mL、100mL100mL、250mL250mL500mL500mL、1000mL1000mL使用温度使用温度100mLn nm mc c浓浓V V浓浓m mV V浓浓能引起误差的一些操作能引起误差的一些操作n n（溶质）（溶质）V V（溶液）（溶液）c c称称量量天平的砝码沾有其他物质或已生锈天平的砝码沾有其他物质或已生锈增大增大-偏大偏大药品、砝码位置颠倒且用到游码药品、砝码位置颠倒且用到游码减小-偏小称量易潮解的物质时间过长称量易潮解的物质时间过长减小-偏小用滤纸称量易潮解的物质用滤纸称量易潮解的物质减小-偏小能引起误差的一些操作能引起误差的一

2、些操作n n（溶质）（溶质）V V（溶液）（溶液）c c量量取取用量筒量取液体溶质时，仰视读书用量筒量取液体溶质时，仰视读书增大增大-偏大偏大用量筒量取液体溶质时，俯视读书用量筒量取液体溶质时，俯视读书减小-偏小溶溶解解溶解前烧杯内有水溶解前烧杯内有水-无影响搅拌时部分液体溅出搅拌时部分液体溅出减小-偏小能引起误差的一些操作能引起误差的一些操作n n（溶质）（溶质）V V（溶液）（溶液）c c转转移移未冷却到室温就注入容量瓶定容未冷却到室温就注入容量瓶定容-减小减小偏大偏大转移液体时有少量液体流出转移液体时有少量液体流出减小-偏小洗洗涤涤转移液体后未洗涤烧杯和玻璃棒转移液体后未洗涤烧杯和玻璃棒

3、减小-偏小 将量筒洗涤将量筒洗涤2 23 3次且洗涤液转次且洗涤液转入容量瓶中入容量瓶中增大-偏大能引起误差的一些操作能引起误差的一些操作n n（溶质）（溶质）V V（溶液）（溶液）c c定定容容定容时，水加多了，用滴管吸出定容时，水加多了，用滴管吸出减小减小-偏小偏小 定容后，经振荡、摇匀、静置，定容后，经振荡、摇匀、静置，液面下降后再加水液面下降后再加水-增大偏小定容时，仰视刻度线定容时，仰视刻度线-增大偏小定容时，俯视刻度线定容时，俯视刻度线-减小偏大解：解：1L1L盐酸中盐酸中HClHCl的质量：的质量：m(HClm(HCl)C(HCl)VHCl(aq)M(HCl)C(HCl)VHCl

4、(aq)M(HCl)12 mol/L 12 mol/L 1L1L36.5g/mol36.5g/mol 438 g438 g1L1L盐酸的质量：盐酸的质量：mHCl(aqmHCl(aq)HCl(aq)VHCl(aq)HCl(aq)VHCl(aq)1.19g/mL 1.19g/mL 1000mL1000mL 1190 g 1190 g 100%438 g1190 g 1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了

5、在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵 8这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。