7-9年级-初中综合实践活动10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用-教案、教学设计(配套课件编号：71680)（劳动技术）.docx

1、 教师备课记录教师备课记录 活动主题活动主题 现代简单金木电工具和设备的认识与使用 背景分析背景分析 学情分析学情分析 在科技发展的今天，人们对金工、木工、 和电工的依赖程度越来越无法替代， 常用金木 电工具及设备， 已经广泛的应用到人们的日常 生活当中， 通过对常用金木电工具及设备的认 识和使用， 可以培养学生的学习兴趣，探索所 学的抽象物理量， 并掌握一定的使用相关工具 的技巧和注意事项。培养学生观察、分析、合 作、协调、实际操作的能力。 八年级学生对常用金木电工具及设备并 不是很了解，但学生有着很强的动手能力和 探索精神，本次的活动内容，通过探究现代 简单金木电工具和设备，使学生懂得简单

2、使 用常见金木电工具和设备。融合了趣味性和 知识性，还能有效锻炼学生的动手能力和思 维能力。 活活 动动 目目 标标 知识与技能 目标 让学生例举身边常见的金木电工具名称及种类。 通过资料收集观察相应工具的外型结构特点。 通过实物教具找出相同种类工具的不同用处。 过程与方法 目标 1、使学生认识现代简单金木电工具和设备。 2、让学生了解现代简单金木电工具和设备的使用。 3、让学生掌握一定的简单金木电工具使用注意事项。 情感态度与 价值观目标 1、培养学生养成耐心、细致的良好习惯和严谨的科学态度。 2、在实践中锻炼学生动脑、动手的好习惯。 重 点 1、了解现代简单金木电工具和设备的种类 2、了解

3、现代简单金木电工具和设备的使用 难 点 1、掌握相同种类工具的不同结构及用处 2、掌握一定的简单金木电工具使用注意事项 活动用具 常用电工工具、常用金工工具、常用木工工具等 教 法 讲授法、情景导入法、演示法、项目驱动 学 法 自主学习法，探究学习法等 安全教育 对教学楼、活动室日常安全进行讲解。 对课程上的相关工具的使用安全注意事项重点讲解。 活活 动动 过过 程程 活动活动 环节环节 时间时间 学生活动学生活动 教师活动教师活动 活动设计意图活动设计意图 一、一、 活动活动 准备准备 5 分钟 1、明确活动要求， 强调活 动主题及活动室安全注意 事项。 2、建立区域安全小组长。 1. 明确

4、本次活动的 主题 2. 策划与分组 3. 安全教育 培养学生积极 参加团队活动的兴 趣， 形成积极的劳动 观念和态度。 二、二、 活动活动 导入导入 10 分钟 1、 引导学生列举身边常见 的金木电工具名称及种 类。 2、引导学生收集、 分析同 种类下不同结构特点下的 工具的应用领域。 通过分组竞赛的 方式引导学生对现代 常用金木电工具和设 备的种类及形式的资 料收集或描述，激发 学生对本课的学习兴 趣 发现身边事物 的特点， 运用所学知 识理解事物的现象， 并提出新的疑问找 出科学依据。 三、三、 活动活动 实施实施 20 分钟 1、对学生收集的常见金 木电工具进行归类。 2、引导学生总结各

5、工具 的使用规范。 3、通过实物教具，让学生 观察各工具的结构特点， 并引导学生分析各工具的 安全使用注意事项。 1、教师通过对学生 分组竞赛收集的资料 进行整理，对相同种 类的工具进行归纳， 对不同种类的工具进 行区分。 2、教师借此归纳整 理，向学生介绍常用 金木电工具的种类和 设备的专业名称和简 单的使用方法。 3、 教师引导学生观察 各工具的结构特点， 启发学生总结、归纳 相关工具应用的领域 及安使用注意事项 采取小组竞赛 的形式提高学生的 团队合作精神， 提高 收集资料的能力， 增 强学生的凝聚力。 利用激发起的 学生学习兴趣， 对相 关工具进行介绍讲 解， 引导学生开阔思 路， 自

6、主解决发现的 问题，并归闹整理。 四、四、 总结总结 评价评价 5 分钟 使学生对常见金木点 工具和设备树立正确、规 范的使用认识。 通过对常见金木 电工具和设备的讲 解，多方位、多角度 的评价发掘学生的各 个闪光点，使每位学 生都能在本次活动中 得到收获。 坚持评价的方 向性、 指导性、 客观 性、公正性等原则。 不断激发学生的学 习兴趣及潜能， 促进 学生更好的成长。 五、五、 活动活动 拓展拓展 5 分钟 通过对大国工匠-孟 剑锋事迹和作品的讲解， 开阔学生对所学工具领域 的新认识。在平凡的岗位 上创造不平凡的事业。 通过对大国工匠 -孟剑锋事迹和作品 的讲解使学生懂得小 小的工具也能创造出 不平凡的业绩，树立 工匠精神。 拓展知识使本 次活动内容具有递 进性， 促进有兴趣的 学生在该知识领域 有着持续的探索精 神。 活动反思活动反思 本课旨在向学生介绍现代简单金木电工具和设备的认识和使用，重点培养学生的收集资 料、团队合作、从实物中寻找问题并自行解决问题的能力。从课堂效果来看整体达到了预期 效果，学生的参与热情很高，达到了本课的设计意图。学生从本课中开阔了视野，提高了相 应的学习能力。