7-9年级-初中综合实践活动8.摄影技术与电子相册制作-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d01d4)（劳动技术）.docx

1、摄影技术与电子相册制作之电子相册初了解摄影技术与电子相册制作之电子相册初了解 一一、活动分析、活动分析 通过摄影技术的学习，学生对数码相机和照片拍摄都有了一定的了解。本节课通过展示一件完成好 的作品案例，以及对作品进行分析，让学生以最快的速度从直观上了解电子相册的结构与内容，为接下 来制作具体的作品指明了确切的方向。本活动的学习内容主要包括两部分： 1. 了解相册结构 展示欣赏作品，了解“我的校园纪念册（作品） ”的内容和结构。 2. 制作作品封面 设置幻灯片版式，并通过设置背景格式和文本效果，完成电子相册的封面内容制作。 二二、学情分析、学情分析 通过课前了解到三分之一的学生在小学已经初步学

2、习了 Powerpoint 软件的相关操作，而大部分学生 虽在各学科教师的课件中经常看到此软件，但对 Powerpoint 软件的操作确是零起点。为了兼顾零起点的 学生，所以课程中介绍了软件的界面，在具体的操作内容安排上，布置任务即“制作相册封面” ，只设计 一张幻灯片， 学有余力的同学再完成拓展延伸的任务。 三三、教学目标、教学目标 1.知识与技能 （1）设置幻灯片版式。 （2）通过“格式-背景”设置幻灯片背景。 （3）设置文本格式和效果。 2.过程与方法 （1）通过对成品作品的分析，了解电子相册的结构与制作方法。 （2）通过“格式-背景”的设置方法，学会将图片设置为幻灯片背景的过程。 （3

3、）学会通过设置文本效果制作精美的标题。 3.情感态度与价值观 引导学生使用多媒体制作电子相册，记录生活中的点滴。 四、四、教学重难点教学重难点 1.教学重点 （1） “格式-背景”的设置方法。 （2）输入标题并设置其效果。 2.教学难点 （1） “格式-背景”的设置方法。 （2）标题的文本效果。 五五、教、教法与法与学法学法 1.教法教法 本活动教师采用多媒体辅助教学，以任务驱动法为主，指导学生去完成一个个具体的任务，并结合 自主探究的方法进行课堂教学。 2.学法学法 本活动的学法主要有自主探究法。 六六、课前准备、课前准备 1.课前拍摄一些校园照片包括校园景色、学生在学校参加的一些活动、教师

4、、学生的照片提供给学生 当素材。 2.课前制作一个精美的电子相册“校园纪念册”。 七七、教学过程、教学过程 教学教学环境环境 教师教师活动活动 学生学生活动活动 设计设计意图意图 情 景 导 入 1. 初三的同学很快就要毕业了，过两年你们也要毕 业，多年以后同学们是否还会记得母校曾经的模 样？ 2. 播放教师课前制作好的电子相册“我的校园纪念 册” ，让学生欣赏并谈谈观后感受。 3. 引入课题“电子相册初了解” 学生回答 欣赏作品 制作电子相册 的素材都是与 学生们息息相 关的照片，通 过情感激发学 生 的 学 习 兴 趣。 新 知 探 究 （一） 了解相册结构 1.教师引导学生说出相册的结构

5、以及使用的软件。 相册名称 相册封面 相册内容 使用的软件 2通过提问发现 80%的学生都知道使用 PoweerPoint 软件制作电子相册。 学生回答 让学生对电子 相册的结构有 个 直 观 的 认 识，为接下来 制作具体的作 品指明了确切 的方向 新 知 探 究 （二） 制作作品封面 1.请学生观察 PoweerPoint 软件的界面组成，通过与 Word 软件相比，找出相似点与不同点。 2.明确封面组成：请学生分析相册封面的组成，知道 相册封面是由图片背景和标题构成。 3.布置探究任务： 请学生参照课本第 6365 页的步骤 完成以下 2 个任务。 任务一：请学生运行软件，设置空白版式

6、任务二：为相册设置背景 4.学生完成版式与背景的制作，教师巡视指导。 5.展示作业：请一名学生上教师机演示设置空白版式 学生观察回 答 学生分析回 答 学生操作 学生 1 演示 操作：设置 版式及背景 培养学生知识 迁移的能力 培养学生发现 问题、分析问 题的能力 提高学生自主 探究学习的能 和设置背景的制作过程。教师对学生的演示过程就重 点、易错点进行强调和讲解。 6布置探究任务：请学生参照课本第 6567 页的步 骤完成相册标题的制作。 7.学生完成标题的制作。 8.请一名学生上教师机演示设置标题的制作过程。教 师有侧重的示范、讲解文本效果的设置方法。 9.学生完成整个封面的制作。 10.

7、保存作品。 学生操作 学生 2 演示 操作：标题 的插入与设 置 保存作品 力 让学生养成保 存的好习惯 拓 展 延 伸 1.教师展示三张不同类型的制作精美的封面供学生欣 赏。 2.布置任务：从素材中的“拓展练习”文件夹中选择 一个主题，自拟主题文字，完成封面制作。 要求契合图片主题，选择合适的表现形式，与背景图 片搭配合理。 学生欣赏 学生操作 分层次布置任 务，让学有余 力的同学完成 新的任务，扩 大知识面 活 动 评 价 与 小 结 1.展示欣赏作业：选择 34 名学生的作品进行展示， 给予评价。 2.拓展提问： 设置背景中的 “全部应用” 有什么作用? 3.教师和学生共同回顾本课件的知

8、识点： 设置背景：“设置背景格式”命令 设置标题： （1）“插入”-“文本框” 命令 （2）“开始”选项卡 - 设置文字格式 （3）“格式”选项卡- 设置文本效果 4.完成课后练习题 展示作品，对 学生的操作进 行反馈 回顾总结，巩 固知识 八、板书设计八、板书设计 电子相册初了解电子相册初了解 1.了解相册结构 2.制作作品封面 九、教学反思九、教学反思 教师事先制作与学生生活相近的“我的校园纪念册”电子相册，学生对作品非常感兴趣，有很强的 操作欲望再加上任务驱动、自主探究、学生演示等方法相结合，很大的提高了课堂效率，最后作业的提 交量以及课后练习的完成说明大多数学生都掌握了本节课的操作。本活动中，对如何让学生制作出富有 创新的的版面关注较少，技术操作没有难度，教师应该在作品制作的创新及美观程度上多关注。