7-9年级-初中综合实践活动8.摄影技术与电子相册制作-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：100b3)（劳动技术）.docx

1、摄影技术与电子相册制作摄影技术与电子相册制作用用 PPT 制作电子相册教学设计制作电子相册教学设计 【教材分析】 本课内容是七年级综合实践活动中信息技术的内容， 上节课学习了摄 影技术的构图和用光，学生根据上节课所学拍摄了很多照片，本节课 的内容就是整理和加工照片即制作电子相册， 这样不仅能提高学生的 学习兴趣，而且也培养了学生获取信息和加工信息的能力。因此，在 综合实践课程中有着非常重要的作用。 【学情分析】七年级的学生已经接触过幻灯片，制作 PPT 有一定的基 础但是由于制作 PPT 是七年级上册信息技术的内容， 所以大部分同学 操作是不够熟练，比如插入图片、音频、视频以及为幻灯片添加动画

2、 和切换效果基本上已经忘记了。因此，在上本次课之前我给学生简单 复习了PPT制作的基础知识， 让学生能够快速上手制作PPT电子相册。 【教学目标】 1. 知识与过程目标：掌握使用 PPT 制作电子相册，能够给相册添加 背景、切换效果、动画效果、音乐。 2. 技能与方法目标：通过本课的学习培养学生获取、整理、加工图 片信息的能力并进一步培养学生的动手能力和操作能力。 3. 情感态度和价值观目标：通过拍摄自己喜欢的照片并制作成电子 相册培养学生发现生活及加工整理图片的习惯从而培养学生的审 美情趣和创新思维。 4. 信息技术核心素养：本节课体现了信息核心素养中的信息意识和 数字化学习与创新的理念。

3、【教学重难点】 1. 重点：新建相册、为电子相册添加切换效果、动画效果、音乐效 果。 2. 难点：制作出生动形象的电子相册 【教学准备】 1.将学生分为 6 个小组并要求学生提前想好团队名称和口号 2.教学环境：多媒体教室 3.教具：PPT 课件、微课、导学案、小礼物 4.素材：图片素材（学生课前拍好的照片）和音乐素材 【教学方法】 1. 自主学习法：学生根据教师课前制作好的导学案和微课自主探究 学习电子相册的制作。 2. 小组学习法：使用切片分组的方式将学生分为六组，以小组为单 位学习新知。 3. 任务驱动法：通过设置任务关卡激发学生的学习兴趣和竞争意识。 【教学过程】 教学环节教学环节 教

4、师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 新课新课 导入导入 设置情景导入新课：同学 们又是一年毕业季，转眼 间大家来到这个学校已经 一年，在这一年里有大家 是否有过美好的的回忆， 接下来请欣赏老师为大家 纪录的“点滴回忆”电子 相册。同学们，你们想不 想制作这样的电子相册 呢？顺势引入新课“摄影 技术与电子相册的制作” 认真观看，思考该 电子相册是怎样 做的？ 从学生的生活学 习出发展现学生 在学校的点滴回 忆充分调动学生 的积极性和学习 兴趣从而有效引 入本节课的主题。 1. 演示讲解使用 PPT 制 作电子相册 2. 巡视引导学生完成操 认真学习，上机动 手操作 通过演示让学生

5、 快速掌握制作电 子相册的步骤 讲授讲授 新课新课 作 3. 讲解小组合作的规则 吧并布置任务： 挑战一：创建电子相册为 电子相册添加背景 挑战二：给相册添加切换 效果和动画效果 挑战三：在电子相册中插 入音乐并设置音乐的播放 属性 挑战四：将电子相册保存 为视频 小组合作完成挑 战 使用任务驱动法 开展教学活动并 逐步增加任务的 难度不仅激发了 学生的学习兴趣 且让学生能不断 开发自己的潜力 敢于挑战自己，让 学生循序渐进的 学习知识从而突 破难点掌握本次 课的学习目标 4.组织学生展示作品并点 评学生的成果（包括教师 点评和学生互评）评出最 优组给予奖励 每组代表依次上 台展示本组作品 并

6、说明作品背后 的故事 以学生为课堂主 体培养学生的自 主学习能力、组织 能力和语言表达 能力 拓展延伸拓展延伸 收集自己从一岁到现在和 父母一起拍的照片并制作 成电子相册（也可以应用 上节课所学的摄影技术的 知识拍照） 记录作业 以制作电子相册 为契机让孩子和 父母的沟通和交 流从而培养孩子 的孝心和记录生 活的习惯。 课堂小结课堂小结 根据思维导图归纳本次课 程的重点，并引导学生使 用思维导图来做总结。 （见附件） 认真思考，回答问 题 通过思维导图让 学生能够逻辑清 晰地巩固本课所 学且能够将思维 导图总结的方法 用到其他学科。 附件: 【教学反思】 本节课，90%以上的学生学会了使用 PPT 制作图文并茂的电子相 册并能够将相册保存为视频， 本节课我改变了传统的演示法而使用的 是任务关卡的小组合作形式来设计课堂， 做到以学生为主体把课堂交 给学生，学生根据教师课前制作好的微课和导学案协作学习，教师组 织学生自主探究学习并辅助学生完成作品。 本节课的不足在于没有充 分调动学生的积极性，课堂氛围不够活跃，这是我今后的教学中需要 加强的。