7-9年级-初中综合实践活动8.摄影技术与电子相册制作-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：40b47)（劳动技术）.doc

1、课课 时时 教教 学学 目目 标标 （三维）（三维） 知识与技能：1、了解色相/饱和度/明度，亮度/对比度,色阶等概念。 2、能够运用多种方式对色彩失衡或曝光不足的图片进行校正。 过程与方法：通过学生自主探究活动、教师与学生讲练结合的方法，让学生理解 相关概念并能够将其用于实践中，进而灵活应用于生活。 情感态度与价值观：通过体验 ps 软件对图像修改后图像的巨大变化，感受技术的 魅力，激发学生学习兴趣，增强学生运用技术解决生活问题的意识以及培养大家 欣赏美、辨别美、创造美的能力。 教学教学 重点重点 与与 难点难点 教学重点：能够灵活应用多种方法对图片的色彩、色调进行调整。 教学难点：色相/饱

2、和度/明度，亮度/对比度，色阶等概念的理解。 教学教学 方法方法 与与 手段手段 自主探究法、讲授法、任务驱动法 学学 情情 分分 析析 1. 相关知识储备：通过前面几节课的学习，学生对 ps 软件的界面和工具有一定 的了解， 对本节课的学习奠定了较好的基础。 就调整图像色彩色调的内容而言， 实用性和新颖度都可以较好的调动学生的学习兴趣。 2学习困惑预设：内容中包含的大量陌生概念对于学生的理解和学习会造成一定 难度。 教教 学学 流流 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、设置问题 引入新课 开学第一节课老师让每个小组的 同学在课后收集有关班级风采的 照片，有的班级的

3、小组已经上发上 来，其中有这么一张照片大家一起 看看。 展示图片 你们感觉这张图片效果怎么样？ 我们能不能给这个小组把图片进 行一下修缮？ 今天我们就一起来学习一下如何用 ps 软件修改图像的色彩和色调。 二、新授课 1、色彩三要素 上节课我们提到了色光三原色与 我们美术中的颜料三原色是不同 的，还有同学记得我们提到的色光 三原色吗？ 回答不错！也就是在我们的电子屏 上可以用红色光、绿色光、蓝色光 调出其他任意的色光。 其实每一种色光都有三个要素：色 相、饱和度和明度。 大家知道这三个要素分别代表什 么吗？ 学生边演示边解释。 2、图像色彩色调调整 【角度一：亮度【角度一：亮度/ /对比度】对

4、比度】 展示两张曝光不足和曝光过度的照 片，介绍“亮度/对比度”命令在 ps 中的位置，学生自主判断调整最佳效 果。 太暗了 红、绿、蓝 自主探究活动。 操作流程： 1、 打开 ps 软件-菜单栏文件-打开 E 盘：任务一小矮人点击菜 单栏图像-调整色相/饱和度。 保持其余两个滑块不动，调节其中一个滑 块， 观察图像的变化， 探究色相、 饱和度、 明度这三个要素分别代表什么？ 自主探究完成后左右两同学讨论一下。 色相：指颜色的种类。 饱和度：指色彩的鲜艳程度。 明度：指色彩的明暗深浅。 通过图片展示， 让大家了解其他 班级完成任务的 情况，以激发大 家的热情。 通过提出问题引 出主题。 复 习

5、 色 光 三 原 色。引入色彩三 要素。 通过自主探究活 动，了解三要素 的概念。 学生演示总结概 念培养学生独立 自主探究问题解 决问题能力以及 口语表达能力。 学生完成任务二。 教师演示，解释亮度/对比度， 亮度：图像光线的明暗程度。 对比度：不同颜色的差异程度。 【角度二：色阶】【角度二：色阶】 这里老师再为大家介绍一种“色阶” 命令。 展示三幅图片，观察哪一幅图片拍得 最好？ 这是大家人眼直观识别，其实运用色 阶直方图也可以判断，展示色阶直方 图，了解三幅图中对应的色阶情况。 介绍直方图中左边代表暗调，中间代 表中间调，右边代表高光。提示对于 曝光不足和曝光过度的图片调节的方 法。 介

6、绍图像-调整色阶命令。 对于曝光过度与不足的图片可以将黑 色滑块移到黑色开始的地方，白色滑 块移到白色开始的地方，微调中间滑 块。 学生完成任务三。 总结色阶。 色阶代表色彩的丰满度和精细度。 【角【角度三：色相度三：色相/ /饱和度】饱和度】 学生自主完成任务四。 总结：调整图像色彩色调的方法： 1、亮度/对比度 2、色阶 3、色相/饱和度、对比度 【任务二】 ：【任务二】 ： 操作流程： 打开 ps 软件-菜单栏文件-打开E 盘：任务二戏曲进校园或山西腔吼 起来点击菜单栏图像-调整亮度/ 对比度。 运用“亮度/对比度”命令，调整图片戏 曲进校园和图片山西腔吼起来 ，观 察图片是否有变化，并

7、调整到最佳效果。 学生作品展示。大家互评。 学生观察探究三幅图片对应的三张色阶 直观图，比较不同，总结查看方法。 【任务三】 ：【任务三】 ： 运用“色阶”命令，重新调整图片戏曲 进校园和图片山西腔吼起来 。 【任务四】 ：【任务四】 ： 运用“色相/饱和度/明度”命令，重新调 整图片戏曲进校园和图片山西腔吼 起来 。 教师演示，告诉 学生在操作中要 认真观察、思考、 做中学。 通过学生作品展 示培养大家的自 信心，同时评价 能让大家扬长避 短 讲解色阶让学生 了解新知识。 自主实践培养动手 能力。 三、课堂练习 1、完成任务四的同学打开练习文件 夹对文件夹中的图片选择一种合适的 方法进行调整

8、。 2、课前的昏暗的照片大家运用所学 的知识进行修整。 四、课堂小结： 色彩三要素：色彩三要素：色相、明度、饱和度。 图像色彩调整三方法图像色彩调整三方法： 亮度/对比度、色阶、色相/饱和 度/明度 学生演示。 前后呼应，提出问 题解决问题。 课堂小结将知识明 晰化，结构化。 课课 堂堂 达达 标标 检检 测测 完成任务四的同学打开练习文件夹对文件夹中的图片选择一种合适的方法进行调整。 教教 学学 尾尾 页页 教教 学学 板板 书书 设设 计计 调整图像色彩色调调整图像色彩色调 色彩三要素：色彩三要素：色相、明度、饱和度。 图像色彩调整三方法图像色彩调整三方法： 亮度/对比度、色阶、色相/饱和度/明度 作作 业业 设设 计计 继续收集图片。继续收集图片。 教教 学学 反反 思思 学案的使用效果不是很大，以后教学中应该合理使用学案，让学生们养成阅读的好习惯。 课堂效果还很不错，选择学生们感兴趣的校园生活素材，每个学生都积极参与，以后教学中 可以借鉴。