7-9年级-初中综合实践活动8.摄影技术与电子相册制作-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：70022)（劳动技术）.docx

1、Windows Movie Maker 制作电子相册教学设计 教学内容 多彩的校园电子相册制作 授课班级 七年级 2 班 课时安排 1 课时 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1、了解 Windows Movie Maker 的界面组成。 2、学会用 Windows Movie Maker 进行电子相册的制 作。 3、 掌握美化、 优化相册的操 作。 4、掌握相册的保存方法。 能正确使用 Windows Movie Maker 中制作简单的电子相 册作品。 1、 增强学生制作电子相 册作品的兴趣和信心。 2、通过微课学习，培养学 生自主学习能力。 3、通过小组互助学习，培 养学生团结协作

2、的精 神。 教学重点 Windows Movie Maker 制作电子相册的操作步骤 教学难点 1、区分“情节提要”和“时间线”的不同应用 2、区分项目文件和电影文件 教学方法 任务驱动法、小组合作法、演示法、自主学习法、交流讨论法 教学策略 翻转课堂 能力训练任务 任务一：制作相册 任务二：美化相册 任务三：优化相册 任务四：保存相册 教学过程 活动设计 设计意图 课前导学 观看电子相册制作的相关微课视频 培养学生自主学习 的能力 新课导入 1、去年，我们搬进了新校区，大家觉得校园美丽吗？PPT 展示 学校景色照片。 2、我们可以用这些照片制作一个电子相册吗？老师做了一个美 丽校园的电子相册

3、，我们一起来欣赏。教师播放相册作品。 3、情景引入：同学们想不想自己也动手做一个美丽校园的电子 相册呢？今天我们一起来学习制作电子相册的软件 Windows Movie Maker。 激发学生学习制作 电子相册的兴趣， 切入本课学习的内 容 新课教学 一、软件介绍 教师讲解： Windows Movie Maker 是一款制作视频的软件。 可以将大量照片加上一些精巧特技， 配上背景音乐， 加工制作 成电影式的电子相册。还可以将录制的视频素材，经过剪辑、配 音等编辑加工，制作成个人电影。 Windows Movie Maker 最大的特点就是操作简单，使用方便， 并且用它制作的电影体积小巧。 了

4、解软件的功能及 使用特点 二、启动 Windows Movie Maker 和认识窗口 1、学生借助以前所学的启动程序的方法，掌握 Windows Movie Maker 程序启动的方法。 2、请同学回答，师生总结：1 双击桌面快捷图标2 “开始”菜 单“所有程序” Windows Movie Maker （给予回答小组加 1 分） 3、学生启动软件，给予小组完成最快的加 1 分 4、学生思考窗口的组成部分，师生共同总结，PPT 展示窗口的组 成：五部分：菜单栏、电影任务区、素材区、视频预览区和编辑 区 举一反三，利用所 学知识掌握启动程 序的方法 学生掌握窗口的组 成，为电子相册的 制作打下

5、基础 三、电子相册的制作 【任务一】制作相册 1、学生通过微课探究学习完成任务一： 选取十张照片制作相册 2、教师巡视学生操作情况，给予小组完成最快的加 1 分 3、请全体组员最早完成相关操作的小组选出代表演示操作， 给 予小组成员加 1 分 4、以提问的形式总结新知识，PPT 展示： （1）怎样导入图片？ 图片文件的导入：左侧“电影任务区”“捕获视频”“导 入图片” （2）怎样选取图片素材？ 图片素材选取：在素材区选中图片文件用鼠标左键拖动到 编辑区的大方格中 （3）素材选取后可以删除吗？怎样删除？ 可以删除已选取的素材，在编辑区选中图片鼠标右键删除 （4）怎样视频预览？ 视频预览区，点击播

6、放 4、修改完善任务一 过渡：这样制作的相册有点单调，可以对相册进行美化。怎样美 化相册？ 微课学习，培养学 生自主学习能力和 操作能力 提问引导学生思 考，学生小组合作 解决问题，归纳总 结相册制作的步骤 新课教学 【任务二】美化相册 1、学生通过微课探究学习完成任务二：美化相册 2、教师提问并讲解 （1）可以从几个方面美化相册？ 增加视频效果、增加视频过渡、加入片头、片尾 （2）视频效果和视频过渡各有什么作用？ 视频效果：能让作品中静态图片获得由镜头移动、颜色变化 而带来的动态效果。 视频过渡：通常也称为 “转场效果” ，目的是在两个相邻剪 辑之间建立平稳或特殊的过渡效果。 （3）片头或片

7、尾的作用？ 介绍片头或片尾的作用：片头常常提示作品标题，片尾常常提 示作品的作者、感谢观赏、制作时间、制作单位等信息。 3、教师巡视全班，个别辅导，观察学生的操作情况，及时点评 学生的操作 4、请任务完成出色的同学演示操作，给予小组成员加 1 分 5、师生总结，PPT 展示完成此任务的步骤： （1）增加视频效果： “电影任务区”“编辑电影” “查看视频效果” 在素材区中选择一个视频效果将它拖到编辑区的图片上 在“视频预览区”播放，观看效果 （2）增加过渡效果： “电影任务区”“编辑电影”“查看视频过渡” 在素材区中选择一个视频过渡效果将它拖到编辑区的小方 格里 在“视频预览区”播放，观看效果

8、（3）加入片头、片尾： 输入文字： “电影任务区”“ 编辑电影”“制作片头或 片尾”“在电影开头添加片头” 输入片头文字 设文字字体、颜色：选中输入的文字“更改文本字体或者 颜色”在字体选项中选字体然后在颜色选项中选择颜色 设动画效果： “更改片头动画效果” ，在片头动画效果里面选 择一个 在“视频预览窗口”播放，观看效果。 片尾的操作同片头 3 步 4、 ，强调普遍存在的操作问题，学生修改完善任务二 过渡：美化相册后，我们还可以添加音乐，让相册更赏心悦目。 怎样添加音乐呢？ 微课学习，培养学 生自主学习能力和 操作能力 提 问 引 导 学 生 思 考，学生小组合作 解决问题，归纳总 结美化相

9、册的步骤 小组互助学习培养 学生团结协作的团 队精神，以小组为 单位来进行加分， 培养学生的集体荣 誉感 新课教学 【任务三】优化相册 1、学生通过微课探究学习完成任务三：优化相册 2、请任务完成出色的同学演示操作，给予小组成员加 1 分 3、统一讲解操作过程中遇到的问题，强调难点： “情节提要” 和“时间线”的不同应用，学生修改完善任务三 4、以提问的形式总结新知识，PPT 展示完成此任务的步骤： （1） 怎样导入音乐？ 声音文件的导入： “电影任务区”“捕获视频”“导入 音频或音乐” （2）怎样选取音乐素材？ 在素材区选声音文件编辑区选择 “显示时间线” 用鼠标左键 拖动到编辑区的“音频/

10、音乐”区合适的位置 （3）怎样调整音乐的位置？ 音乐位置的调整：选中音乐按住鼠标左键拖动 （4）怎样设置音乐和图片同步？ 设置音乐和图片同步：选中音乐鼠标左键拖动音乐裁剪处 过渡：相册制作美化优化后，我们要对相册进行保存。怎样保存 呢？ 微课学习，培养学 生自主学习能力和 操作能力 提 问 引 导 学 生 思 考，学生小组合作 解决问题 强调 “情节提要” 和“时间线”的不 同应用，突破难点 【任务四】保存相册 1、学生独立完成操作任务，发现问题：保存项目还是保存为电 影文件？两者有什么不同？ 2、请同学回答，教师总结： 项目文件和电影文件的不同： 项目文件：是用来链接素材的、并可以以后进行重

11、新编辑修改 的文件，不能用播放器播放。 电影文件：可以用播放器播放，是一个完整的独立的文件。 强调电影文件、项目文件的扩展名和图标的不同： 项目文件： “*mswmm” 电影文件： “*wmv” 3、保存方法： 项目保存： “文件”菜单“保存项目” 电影保存： “文件”菜单“保存电影文件 4、注意事项：最好先保存项目，再保存为电影文件。 发现问题，通过讨 论交流解决，培养 学生观察能力和动 脑习惯 成果展示 1、展示学生作品、点评 2、完成任务中遇到了哪些困难？ 3、优秀作品中有哪些值得我们学习的地方？ 学习他人长处，鼓 励学生不断进步 课堂小结 请同学说说本节课的收获？ 检测学生的掌握情 况

12、 课外探究 利用 Windows Movie Make 进行视频的编辑加工，完成作品： 搜集视频素材，展示学校的变化 知识延伸，拓展学 生操作能力 课堂评价 利用学生课堂评价表，学生对本节课的学习情况进行评价 了解学生本节课的 掌握情况 板书设计 电子相册制作 主题：多彩的校园 步骤： 任务一：制作相册 任务二：美化相册 任务三：优化相册 任务四：保存相册 帮助学生明确本节 课操作要点 课后反思 本节课是初一的一堂综合实践操作课，操作难度不大，但涉及的操作知识点较多。 所以采用学生更容易接受和理解的翻转课堂的教学模式微课来进行教学。这种教 学模式主要让每个学生能直观的观看操作，学生自主学习探究

13、代替教师讲解和演示操 作，这种模式学生很喜欢，效果相对较好。 在本节课中，教师采用任务驱动，学生根据微课自主学习，学生分组完成，通过 一步步的学习任务来分解知识点，化繁为简。学习过程中学生示范和自主探索相结合， 加以适度的高层启发和思考，引导学生掌握技能、养成良好的信息素养，利用信息技 术手段解决生活中的实际问题。同时激发学生学习新软件的兴趣和探究能力。这次活 动让学生对学校优美环境进一步了解，培养学生热爱学校的情感。 学生课堂活动评价表 课题： Windows Movie Maker 制作电子相册 班级： 姓名： 评 价 内 容 评 价 等 级 个人 评价 等级 小组 评价 等级 总 评 知识 掌握 情况 1、启动程序 熟练掌握 基本掌握 不会 2、制作相册 熟练掌握 基本掌握 不会 3、美化相册 熟练掌握 基本掌握 不会 4、优化相册 熟练掌握 基本掌握 不会 5、保存相册 熟练掌握 基本掌握 不会 能力应用 能自主探究新 知识 需要他人讲授 才能探究 需要手把手帮 助才能完成探 究 总体评价 能灵活运用所 学知识 掌握本节课知 识 基本掌握 填表说明： 根据学习表现情况，每项填写等级、；小组长根据组员表现情况填写等级。 老师根据学生上课情况填写总评等级。