7-9年级-初中综合实践活动7.模型类项目的设计与制作-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20267)（劳动技术）.doc

1、露台模型的美化设计与评比 一、 教学目标 1、用橡皮泥作设计材料，按图纸来制作露台设计模型。 2、回顾露台模型美化设计与评比的前准备。 3、说明露台模型的美化设计的评比方法。 4、各组介绍本组露台设计的设计意图。 5、通过上述学生活动，培养学生的综合素质。 二、 教学仪器：投影机、各组的设计模型 三、 教材分析 本校开展的地方课程是根据现实生活中，学校露台物品杂乱，搬 来搬去，始终觉得不美观而引起的，同时露台种植蔬菜浇水施肥学生 由于有时学习紧张而忘记，引发露台智能种植园的美化设计和实 施 ，此课程分二个阶段，第一阶段为露台种植园的美化设计和实施、 第二阶段露台种植园的智能设计和实施， 这节课

2、位于第一阶段的第五 节课，前面工作已经把圆林艺术设计学习，实地测量，图纸设计，木 工制作的学习，露台模型制作，在模型上用彩色橡皮泥进行设计，这 些内容完成，这是紧接的一课露台模型的美化设计与评比，目的就是 跟据学生的设计采用简化的工程招标的形式，评出最佳设计方案，然 后根据此方案对露台进行建设。接着就进入第二阶段智能了，就是发 明自动浇水和自动施肥的装置。 四、 教学过程 1、 用橡皮泥作设计材料，按图纸来制作露台设计模型 教师让学生领回自己组的露台模型，并介绍种植箱的情况。 种植箱的宽为 40cm，而长为 80cm，根据我们露台比例尺的折算， 那么我们的种植箱用橡皮泥表达应该设计成，长 2.

3、4cm，宽 1.2cm 的 长方形。 在露台设计的过程中，可以根据以往的设计图来制作，也可以临 时加一些元素，使得我们的设计更加美化。 接下来让学生开发思维，动手动脑，小组的每一个人都积极的投 入露台设计的，制作中。约制作尽量在 20 分钟左右做好。然后大家 赶到录播教室参加露台模型美化设计的评比。 2、教师和学生一起回顾评比前期所做的工作。 幻灯片显示前期工作的图片 师：前面我们先讲设计。我们请了杨慰老师给我们上了一节园林 的设计课，那么在这个基础上我们大家就看到，这样一个露台，我们 有很多同学进行测量。测量出我们露台最主要的一些部分，然后我们 就要对露台进行设计，让它更加美化一点，杨慰老师

4、当时也是跟大家 一起设计了，这就是大家设计的一些图纸。也非常的美观。接下来设 计好了，那么我们要把它表达出来，用什么方式来表达呢？大家做的 是什么？ 学生：模型。 师：对，模型作表达。这就是我们做的露台模型。大家做的都非 常成功也非常漂亮现在呢我们也通过用橡皮泥来美化我们的露台， 再 接下来，我们就要进行评比了，谁的设计更好？ 师：我们也请来了我们的评委一位是徐老师，还有一位是董晶老 师， 二位教师点头示意，学生鼓掌。 3、说明露台模型的美化设计的评比方法 师：我们接下来就是有六大组进行评比，那么按照工程来说，最 优的那个被选出来的，我们叫做中标。那么我们露台的建设就按照最 优的那个实行，那么

5、谁到底是最优的呢？下面我们就要开始了，评比 的原则是这样我们最低分不低于七十最高分当然是一百， 到时候他们 两个评委打分。 4、各组介绍本组露台设计的设计意图。 师：我们有请第一组同学，有请他们展示自己的模具设计， 第一组带着模型设计上台来介绍 生：这是我们小组设计出来的露台，这部分我们是划为休闲区供 大家休息观赏园林景观的，这一条是一个围栏的设计。上面摆放一些 花盆，景观之类的，然后我们这里还设计的一条鹅卵石的石子路，这 里是护栏美化园林时，供大家走进去欣赏。然后这一部分就是我们的 种植园，里面我们用一些色彩鲜艳的橡皮泥代表花盆种植物之类的。 然后这些是一些显眼的高大的花朵等盆栽，然后这里是

6、一个小的假 山，然后这里是一片绿色的草坪大家可以坐在这里休息看书之类，这 边我们还设计了景观墙，这边有绿藤之类的美化种植露台。然后这里 别出心裁的设计是我们做一些绘画处理大家同学们在这面墙上进行 绘画来装饰露台园林。我的演讲完毕了。 师：下面我们有请第二组上台。 第二组带着模型设计上台来介绍 生：这就是我们组设计的露台。那么这一块黑的部分就是我们排 列的种植箱，我们种植箱排列的好处就有它的一大特点，他们排列整 齐而且聚集在一起便于方便管理，浇水和施肥。这边我们设计一种泥 土道路。可以从这边行走旁边我们还放置了很多花盆。便于美化这边 中间我们设计了一个池塘类型上面放了一些假山和竹子， 是用来装设

7、 景观的，旁边得我们还放置了很多的树和很多的花，在旁边还我们还 置了很多的书柜和座椅这样我们可以方便观赏美景和阅读书籍。 我的 演讲到此完毕。 师：下面我们有请第三组上来介绍。 第三组带着模型设计上台来介绍 生：这是我们组的露台模型。这里是我们的种植香一共十五个， 这里也是我们的休息区。然后这些小小的是我们的椅子，这是书桌上 面摆一些书，然后四个角落都摆放了一些花，这上面是我们的藤曼， 我们组与其他组有些不同的就是我们有一个像栅栏一样的东西。 然后 我的演讲结束了。 师：下面我们有请第四组上台介绍 第四组带着模型设计上台来介绍 生：露台设计绿色覆盖，大门与弄堂用花朵装饰，小路上铺满了 各色鹅卵

8、石，小陆是我们也钥匙的形状来摆设的，中间有一个小型的 蓄水池。 ，不仅美观还可以给干燥的天气带来湿润，我的演讲完了。 师：第五组上台 第五组带着模型设计上台来介绍 生；我们组设计了一个露台。这条路上面都是鹅卵石，这边是一 个书架，里面的书我们可以及时进行调整，这个不是草坪这个是一个 休闲区。他所代表的一个位置，然后中间是一个喷水的池子。如果周 围的花实在没水了可以用这个为他们稍微加一点水。 这样它们就不会 枯死，然后这边是一个假山的部分。我讲完了 师：第六组最后一组上台介绍。 第六组带着模型设计上台来介绍 生：这个就是我们组设计的露台，首先我们从这里这是一条粗糙 的路，为了拦开，我们把它围上了

9、。这是两扇门把这个门调准在最中 间，然后对出去这些黄色所在的就是栏杆，然后这里面也是栏杆，所 以像这样放置一些这种形状的比较紧凑的种植箱，可以便于浇水，在 外面的这些地方可以说是休闲的地方。我的演讲结束了。 评委边听边打分，六组讲好，算好总分。上前交好分数。 师：第一组 85 分、第二组 83 分、第三组 82 分，第四组 90 分、 第五组 86 分、第六组 89 分，那么荣获最佳优秀奖，也就是我们工程 上的说是中标得应该是第几组呢？ 学生：第四组 师：请第四组同学站起来。 学生老师鼓掌。 师：好，请坐。那么你们的方案将被评为最佳方案。 师： 好， 今天我们的评选活动到此结束， 今天的每一组都很优秀， 只是露台只有一个，只能选择一个，让我们一起努力吧！ 课后反思 这节课学生由于前面的活动都亲身经历， 所以整节课的关注度都 很高，而且本人感觉每一组都设计的很好，在课堂上给予学生的表扬 还是不够的，而且评出第四组为最佳方案，其它的五个组肯定有不服 气的，所以后面还要加一节课来讨论为什么第四组是最佳方案，并把 六组进行评奖，发一些奖品，对学生的设计进行肯定。