7-9年级-初中综合实践活动7.模型类项目的设计与制作-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：70177)（劳动技术）.doc

1、 教学目标教学目标 了了 解解 记记 忆忆 创创 造造 德德 育育 情情 感感 一、教学要求 1、通过学习，培养学生对飞机模型的兴趣，激发学生对知识 的强烈追求欲。 （情感目标） 2、懂得并初步掌握模型飞机空中产生飞行动作（姿态）基本 过程和原理。 （知识目标） 3、培养学生科学的态度和创新实践的能力。 （情感目标） 4、学会运用科学的方法探究问题，懂得并初步掌握模型飞机 空中产生的飞行动作基本过程和原理。 （科学目标） 5、 学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断，确定调整手 段方法。 （技能目标） * * * * * * * * * * 重点重点 运用科学的方法探究问题，懂得并初步掌握模型

2、飞机空中产生的飞 行动作基本过程和原理。 难点难点 根据对模型飞行姿态的综合分析和判断，确定调整手段的方法。 课前课前 准备准备 教具教具 1.模型飞机 2.多媒体 学具学具 模型飞机 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计思路设计思路 以前我们讲到了模型飞机的组成，航空模 型与真飞机一样，主要由机翼、尾翼、起落架、翼、尾翼、起落架、 机身和发动机机身和发动机五大部分组成。 机翼机翼是模型在飞行时产生升力的装 置，并能保持模型的横侧安定。 尾翼尾翼包括水平尾翼和垂直尾翼两部 分。水平尾翼保持模型飞行时的俯仰安定，垂 直尾翼保持方向安定。水平尾翼的升降舵能控 制模型的升

3、降，垂直尾翼的方向舵能控制模型 的飞行方向。 起落架起落架供起飞、降落及停放用。 机身机身主要作用是将模型各个部分组成 一个整体，同时可以装载必要的控制机件、设 备和燃料等。 发动机发动机它是模型飞机飞行的动力装置。 上一节课我们又讲到了伯努力效应（原 理） ，总结归纳起来实际上就是说:平行流过物 体表面的流体，对物体表面产生一个垂直物体 表面指向流体的静压力。 P+Q=C（伯努利定律的方程式） P空气的静压力 Q空气的动压力 C为一常数，在这里它是大气的压力 以及讲到了伯努力效应使机翼产生的原因。 那么有的同学还会问： 飞机虽能飞上天空， 但又是怎样在天空中按人们的意愿操作自由飞 翔的呢？（

4、这也是我们今天所要讲到问题。 ） 这我们还要了解模型飞机各操纵（可动机 翼）舵面的名称和作用： 一、一、舵面的名称舵面的名称和和作用作用： 1 1）副翼）副翼机翼后缘靠外侧的活动部分， 左边的称左副翼，右边的称右副翼。它们的作 用是对飞机作横向转动操纵。 2 2）襟翼）襟翼机翼后缘靠内侧的活动部分， 左边的称左襟翼、右边的称右襟翼。它的作用 是增加机翼的升力。 3 3）升降升降舵舵水平尾翼后缘的活动部分， 一般没有左右之分。它的作用是对飞机作俯仰 转动操纵。 4 4） 方向舵方向舵是指飞机垂直尾翼后缘的活 动部分。它的作用是对飞机作方向转动操纵。 二二、模型、模型飞机飞机飞行示范飞行示范演示：

5、演示： 问答： 1） 2） 3） （教师归纳） 讲解互动 讲解互动 同学判断应 答 引言： 预习所需的涉及 知识面 巩固所需的涉及 知识面 导入新内容： 适当加进伯努力 效应讲解 过程介绍：起飞飞行观察（轨迹、姿态） 分析原因调整再试飞，观察效果 示范步骤： 1 1）起飞）起飞 加大动力-升降舵 加大动力-襟翼（阻力较大稳定性较差， 一般不采用） 2 2）降落）降落 减小动力-襟翼（阻力较大，一般采用） 减小动力-升降舵 3 3）正常飞行）正常飞行-上升上升 襟翼 升降舵 4）正常飞行正常飞行-转弯转弯 方向舵 副翼 升降舵 5 5）正常飞行）正常飞行-画圈画圈 6）正常飞行正常飞行-横滚横滚 小节小节：飞机按人们的意愿操作自由飞翔，是在 原有的轨迹、姿态基础上，加以适度控制副翼、 襟翼、升降舵、方向舵等完成的。 讲解互动 同学判断应 答 分析讲解 视频模拟演示 作业布置：正常飞行中飞机完成横滚动作，需要使用操纵那几个（可动机翼）舵面？ 板书设计： 模型飞机舵面作用与飞行模型飞机舵面作用与飞行 一、一、舵面的名称舵面的名称和和作用作用： 二二、模型、模型飞机飞机飞行示范飞行示范演示：演示： 课后记：