7-9年级-初中综合实践活动7.模型类项目的设计与制作-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:f0cf9)(劳动技术).docx
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1、1 七巧板的制作七巧板的制作 课型:课型:新授课 授课时间:授课时间: 教材分析:教材分析: 本课属于九年制义务教育初中劳动与技术教材木工中的内容。七巧板又叫智力板,是 我国一种古老的智力玩具,并广泛流传于世界各国。通过学习项目七巧板的制作,学生可以掌 握测量画线的方法,学会运用木工的基本加工方法,为后期的项目进行铺垫。 学情分析:学情分析: 本课的教学对象为初二年级学生,此阶段的学生对图纸有一定的理解,会初步使用简单的 木工工具,但是对工具的具体使用方法没有理解领悟,且缺乏安全意识。通过本课的学习,学 生学会运用合适的加工方式,正确使用工具加工,制作七巧板。 教学目标:教学目标: 1 1知识
2、与技能知识与技能: (1)了解七巧板的悠久历史。 (2)理解七巧板的形状、结构、功能与应用。 2 2过程与方法过程与方法: (1)通过自主学习和探究学习,掌握七巧板设计与制作的一般流程。 (2)通过七巧板的设计与创作活动,学会测量画线、打磨和粘贴等基本技法,掌握正确 使用美工刀的方法。 (3)通过作品评价活动,提高审美情趣和鉴赏能力。 3 3情感态度与价值观情感态度与价值观 体验七巧板设计与创作的乐趣,感受中国传统木工工艺的魅力。 教学重点与难点教学重点与难点: 1 1教学重点:教学重点:测量与画线,切割的方法。 2 2教学难点:教学难点:测量与画线的准确性,美工刀的正确使用。 教学方法与手段
3、教学方法与手段: 实践体验、探究、讨论、演示、操作,多媒体辅助教学。 2 工具与材料准备:工具与材料准备: 学生制作材料(木板、底板、木条)、制作工具(砂纸、美工刀、铅笔、三角尺)、教师 的课件、教具。 教学过程教学过程: 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 新课 导入 1、七巧板是一项智力玩具。通过游戏,拼装七巧 板,限时 1 分钟。 2、七巧板是中国古代劳动人民的发明,其历史 至少可以追溯到公元前一世纪,明代基本定型,明 清时广泛流传。在 18 世纪,七巧板流传到了国外, 被称之为“唐图”,意思是“来自中国的拼图”。 至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着
4、一部七巧 新谱。法国拿破仑也是七巧板的狂热爱好者。 今天我们就来亲手制作七巧板。 踊跃参加,认 真观察。 学生思考,了 解历史。 激发学生 兴趣,调动课 堂气氛 了解七巧 板的历史,培 养学生感性认 识, 激发兴趣。 探究 学习 1、教师出示七巧板图片,由学生观察讨论,解 决两个问题: (1)七巧板本身由哪七块图形构成? (2)根据材料设计制作步骤。 2、制作步骤。 (1)整形。 用三角钢尺检查木板及底板是否为 90直角。 整形时,将砂纸平放在工作台面上,木板以单向前 进的方式向前推或者向后拉。木板与砂纸垂直。 (2)底盒制作。 A木结合方式通常有三种:对接、搭接、斜接。 今天底盒的边框采用搭
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