部编版三年级上册《大自然的声音》课件1.pptx

1、大自然的声音部编版三年级上册大自然的声音PPT课件1部编版三年级上册大自然的声音PPT课件1课前导入课前导入 在大自然中，在我们的生活在大自然中，在我们的生活中，你还听到了哪些声音？说一中，你还听到了哪些声音？说一说自己听到的声音。说自己听到的声音。请同学们闭上双眼，让我们再次请同学们闭上双眼，让我们再次走入大自然的声音世界，听到这些声走入大自然的声音世界，听到这些声音你们都想到了哪些画面？音你们都想到了哪些画面？课前导入课前导入风的声音风的声音不一样的声音：不一样的声音：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。像呢喃细语，让人感受到

2、大自然的温柔。当狂风吹起，整座森林都激动起来，当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。令人感受到大自然的威力。课文详解课文详解风的声音风的声音 风，是大自然的音乐家，他会在森林风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏它的手风琴。里演奏它的手风琴。课文详解课文详解水的声音水的声音水，也是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。课文详解课文详解水的声音水的声音 滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚所有所有的树林，树林里的每片树叶；所有的的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不房子，房子的屋

3、顶和窗户，都发出不同的声音。同的声音。课文详解课文详解象声词象声词淅淅沥沥淅淅沥沥 叮叮当当叮叮当当噼噼啪啪噼噼啪啪 劈里啪啦劈里啪啦课文详解课文详解不一样的水不一样的水 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。淙淙地淙淙地潺潺地潺潺地哗啦啦地哗啦啦地课文详解课文详解 哪些动物参加了音乐会？它们的哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？歌声是怎

4、样的？动物也是大自然的歌手动物也是大自然的歌手课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解课文详解 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。歌唱。课文详解课文详解课文详解课文详解 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！我在歌唱，我很快乐！”课文详解课文详解 真是奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，真是奇妙，大自然不仅有

5、风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还是一个以有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还是一个以百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中都有它自己己的角色，每种声音在交响乐中都有它自己的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。课文详解课文详解 可见大自然她可不是街头卖唱的乞丐，可见大自然她可不是街头卖唱的乞丐，她演奏乐曲要在一定的场景中进行的。同学她演奏乐曲要在一定的场景中进行的。同学们在写作文的时候，也要把所描写的声音放们在写作文的时候，也要把所描写的声音放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音在一

6、定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才能是一个和谐、完整的乐章。乐才能是一个和谐、完整的乐章。通过以上的讲解，我们要明白，我们通过以上的讲解，我们要明白，我们在写大自然的声音，一定要抓住声音的特在写大自然的声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修辞方法的运用，这样才能使文章更生动。辞方法的运用，这样才能使文章更生动。课文详解课文详解分地点：分地点：大海边森林里草原上山中大海边森林里草原上山中分季节：分季节：春夏秋冬春夏秋冬分时间：分时间：早晨傍晚晚上早晨傍晚晚上 所以文无定法，同学们也可只写一个所以文无定法，同学们也可只写一个时间或一个地点或一类声音。时间或一个地点或一类声音。拓展提升拓展提升 大自然就在我们身边，当你走进大自大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！桌说一说吧！拓展提升拓展提升1.1.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.2.仿照课文的格式，写一篇你发现的大自仿照课文的格式，写一篇你发现的大自然的声音的文章。然的声音的文章。布置作业布置作业谢 谢