部编版七上《秋天的怀念》课件.pptx

1、空白演示单击输入您的封面副标题秋秋 天天 的的 怀怀 念念史 铁 生1.了解作者，理解课文内容了解作者，理解课文内容2.学习学习作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。4.感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔、感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔、自责，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚自责，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。强的品质。史铁生史铁生(1951(19512010),2010),生于北生于北京，作家。京，作家。

2、他双腿瘫痪，长年患病，他双腿瘫痪，长年患病，却坚持与疾病顽强抗争，却坚持与疾病顽强抗争，自称职业是生病，业余在写作。在病榻上创作出了大在病榻上创作出了大量优秀作品。量优秀作品。曾获华语文学传媒大奖曾获华语文学传媒大奖20022002年度杰出成就奖。年度杰出成就奖。代表作有小说代表作有小说我的遥远的清平我的遥远的清平湾湾命若琴弦命若琴弦务虚笔记务虚笔记,散文散文我与地坛我与地坛合欢树合欢树病隙碎笔病隙碎笔等。等。作者简介作者简介 史铁生活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿从21岁起，就坐在了轮椅上。瘫痪后的最初几年，他找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。更让他痛心的是，母亲身患重病，他竟

3、全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。他曾经在我与地坛中说：“那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，却不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”瘫 痪 侍弄 整宿 憔 悴 仿膳 豌 豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wnju mnf x do侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：诀别：诀别：絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看形容人瘦弱，面色不好看经营照管经营照管多指不再相见的分别多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的

4、事情而特别高兴。遇到出乎意料的事情而特别高兴。1.给本文分段给本文分段,梳理结构。梳理结构。妹妹推“我”去北海看菊花，表达了对母亲的怀念。（1）作者对母亲的怀念、思念之情；（2）作者对母亲的忏悔、自责、内疚之情；（3）作者自己的成长，完全理解母亲了2.作者要表达怎样的情感？作者要表达怎样的情感？3.本文的线索是什么？本文的线索是什么？看花文章哪些地方扣住了秋天？重点写了什么？部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件初步感知初步感知品读第一段你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着

5、天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的性情暴躁，脾气很坏性情暴躁，脾气很坏表明疾病不但摧残了“我”的身体，还摧残了“我”的心灵。部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 母亲就母亲就悄悄悄悄地地躲躲出去，在我看不见的地方出去，在我看不见的地方偷偷偷偷地注

6、意着我地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地进来，地进来，眼边儿红红的，眼边儿红红的，看着我。（品味看着我。（品味“悄悄悄悄”，“偷偷偷偷”）动作描写和神态描写，母亲“悄悄地躲出去”是为了让“我”尽情地发泄心中的痛苦，期待“我”能恢复平静和理智。表现了母亲的谨慎小心和慈爱细心。“偷偷”表明母亲不放心“我”，时刻关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。“眼边儿红红的”，说明母亲强忍着内心的悲伤，表现了对儿子的呵护和关爱。部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶

7、打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲过来住我的手，住哭声说：“”（品味“扑”，“抓，“忍”）动作描写，“扑”“抓”生动形象地写出了母亲非常在意“我”的内心感受，害怕“我”经受不住打击，失去生活的勇气。神态描写，“忍”可看出内心十分悲痛，却抑制住悲伤，鼓励安慰儿子的痛苦心情。部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷刷刷拉拉拉拉”地飘落。母亲进来了，地飘落。母亲进来了，挡挡在窗前在窗前：“北海的菊北海的菊花开了，我推着你去看看吧。花开了，我推着你去看看吧。”（你认为（你认为“挡挡”这一动

8、这一动作母亲是有意的还是无意的）作母亲是有意的还是无意的）母爱是细心的呵护母爱是细心的呵护部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 憔悴央求“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。母爱是商量是理解母爱是商量是理解部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 她也她也笑笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱看完菊花，咱们就去们就去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个

9、扁一个”她她忽然不说了忽然不说了。对于。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼一类的字眼儿，她比我还儿，她比我还敏感敏感。她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。（聚焦（聚焦“笑笑”，“敏敏感感”透过这几个字，你看出了什么？）透过这几个字，你看出了什么？）神态描写、语言描写，一方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，高兴得忘乎所以了；心理描写，另一方面，“她忽然不说了”母亲意识到她说多了，犯了“禁忌”，怕自己的情绪和言辞刺激到“我”，勾起我的烦恼；“她比我还敏感”说明他的内心比我还沉重。表现了母爱，细致入微，连说话用词用词方面都注意到了。母爱是细心，是宽容母爱是细心，是宽容部编版七上秋天的怀念PPT课件部编

10、版七上秋天的怀念PPT课件找出文中几处插叙的内容，并说说其作用。1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。母亲是个热爱生活的人，但为了儿子放弃了自己的爱好，在她心中儿子重于一切。补充说明母亲的病已经十分严重，又说明母亲为了不让儿子伤心强忍病痛所做出的超常努力。部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 母亲 “我”第一次：第二次：“听说北海的花都开了，我推着你去

11、走走”“不，我不去”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候”第三次：又是秋天，妹妹推我去北海看了花。我俩在一块儿，要好好儿活精读课文 细节探究部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件2、文中母亲多次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？“部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件白色的花高洁白色的花高洁黄色的花淡雅黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 盛开的菊花犹如坚强勇敢活过来的“我”，象征作者对生命的渴

12、望与眷恋。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。结尾重复母亲的话，表明“我们”已经懂得了生命的意义和真谛，应该勇敢的面对现实，热爱生命，顽强生活。部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件4 4、作者多次在文中也多次提到、作者多次在文中也多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母亲带我看花，是母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁，是菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照母亲品质的写照菊花热烈深沉，是菊花热烈深沉，是母爱的写照母爱的写照母亲爱花，我看菊花是母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀对母亲的缅怀菊花

13、在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人我的人生态度发生了转变生态度发生了转变。（文中何处可见？）。（文中何处可见？）部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 5、文章中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文谈谈你对这句话的理解。“咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活”这一处的“好好儿活”是母亲自己在遭受病痛折磨的同时，还要坚强地宽慰儿子，鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去，体现了母亲的伟大和坚强部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件结尾“我俩在一块儿，要好好儿活”结尾处的“好好儿活”，是“我”明白

14、了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了人生的真谛，既是自勉，也是对母亲的承诺。体现了“我”心中的坚强与自信，也揭示了文章的主旨。部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件 再读课文深度探究再读课文深度探究1.体会作者在体会作者在写此文时是怀写此文时是怀着怎样的心情？着怎样的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛怀念怀念部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件深层含义：深层含义：“秋天秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁

15、绝望的心理过程，躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命正体会到了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。存在的意义。2.思考课文题目蕴含的意味。思考课文题目蕴含的意味。表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。亲的怀念。部编版七上秋天的怀念PPT课件部编版七上秋天的怀念PPT课件3、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。第一次写“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。第二次写“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱伟大而无私的母爱。