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类型7-9年级-初中综合实践活动5.设计制作个性化电子作品-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f0298)(劳动技术).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:473801
  • 上传时间:2020-04-17
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:67.50KB
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    关 键  词:
    劳动技术 年级 初中 综合 实践 活动 设计 制作 个性化 电子 作品 教案 教学 市级优课 配套 课件 编号 f0298 劳动 技术 下载 _7-9年级综合实践(通用版)_综合实践活动_初中
    资源描述:

    1、- 1 - “深度学习.思维课堂”展示课教案 授课课题:图片制作 -“我的表情” 一、一、教学目标教学目标 1.知识与技能 (1)了解 Photoshop 的基本操作 (2)理解图层的概念、了解图层的基本操作方法 2.过程与方法 学会使用 Photoshop 软件工具,制作符合需求的图片。 通过思维导图的学习,学会思考问题发散思维的方式,解决实际问题。 3.情感、态度与价值观 在使用 PS 创作表情包的过程中体验成功的快乐,能公平公正地对媒体作品进行评价,在学习过程中 养成与人合作的良好习惯。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 重点:Photoshop 图层概念 难点:各种技巧的综合合理运

    2、用 (一)(一)导入导入 播放视频“蘑菇头表情包” 师:同学们这段视频向我们展现了什么? 生:表情、蘑菇头、 、 、 、 师:这些表情包我们平时在哪里会使用呢? 生:微信。QQ 聊天 师:你觉得微信聊天的时候,微信下载的表情包能满足你的需求吗? 生:不够用 师:那这节课老师将带领你们一起制作属于你自己的表情包! (二)学习新知(二)学习新知 老师发送“表情素材包”到桌面 1 1、PSPS 介绍介绍 师:同学们了解 PS 这款软件吗? 生:PS 可以制作图片、P 图 师:PS 全称 photoshop,是一款专业的图片设计与制作软件,被广泛运用于平面设计、数码照片处理、 网页制作和影视多媒体开发

    3、等领域。接下来让我们一起走进 PS 的世界。 2 2、新建文件、新建文件 根据导学案的提示,打开 PS,新建一个宽度为 800 像素,高度为 800 像素的文件。 文件-新建- 3 3、PSPS 图层讲解图层讲解 以“我爱吃肉”表情为例,请同学分析一下,这个表情是由几部分组成的。 生:蘑菇头人物、鸡腿、文字 师:用 PS 打开“我爱吃肉”表情包文件,请同学观察一下你新建的文件和老师打开的这个文件有什 么区别? 生:右边多了几个图层 师:对,这个就是 PS 的核心功能。图层源于传统绘画,类似于制图时使用的透明纸,在 PS 中使用图 层,可以按分层的方式将图像的各个部分分别绘制在不同图层上,每个图

    4、层既独立又相互关联,既可 以单独编辑修改,又可以相互叠加形成不同效果。 以透明纸制作的“我爱吃肉”的表情包为例,第一层是蘑菇头人物,第二层是鸡腿,第三层是文字, 图层进行叠加,如果把第二层移动到第一层下方,是什么效果? - 2 - 生:鸡腿会被人物遮住。 4 4、作品制作、作品制作 (1)浏览素材,确定主题,填写思维导图 师:老师给同学们提供了一些素材,简单浏览,制作表情包有一定的主题限定词:心情、节日、 食物、季节。老师为你们提供思路:思维导图确定主题,确定图层 1、图层 2 放什么,确定文字 图层文字内容及颜色。以小组为单位,四人一组,每组自由选择限定词,填写导学案上的思维导图。 (2)制

    5、作图片图层 1.导入图片 将图片文件拖拽放入 ps 图层,回车 2.调整图片大小及角度 Ctrl+T 任意变形工具 3.移动图层 选定要操作的图层,使用移动工具拖拽 4.删除图层 选定图层,右击鼠标-删除图层 (3)制作文字图层 选择文字工具,使用键盘输入 改变文字大小及颜色 5 5、作品展示、作品展示 每组选出最优秀的作品,四个主题分别挑选一组展示。讲解作品 6 6、能力拓展、能力拓展 修改图层背景颜色(学生演示或教师演示) 选定背景图层,使用油漆桶工具,变换前景色颜色,点击画布 7 7、课堂总结、课堂总结 本节课我们了解了 PS 中最重要的概念之一:图层,总结图层的特性:透明性、独立可操作

    6、性、合成。 除了静止的表情包,ps 也可以制作更生动的动态表情包,同学们可以课后自己探究学习。 设计思路:设计思路:选题为七年级图片加工与制作,本节课选取贴合当下生活的主题“表情包”为切入点,结合 - 3 - Photoshop 软件充分讲解图层概念。以一段网络流行的表情包视频作为导入,引导学生制作属于自己的 表情包,激发学生学习兴趣。分组设定主题:心情、节日、食物、季节,组内互相讨论并以思维导图的 形式将自己的设计思路写下来。PS 内的工具使用由教师简单讲解学生自主探究,发现问题后全体解决, 通过问题来巩固加深 ps 基础操作。作品展示部分由每组推选出组内最优秀的作品展示,点评。最后总 结本节课的重点,图层的概念及特征。 教学反思:教学反思: 优点:导入切合学生兴趣点,课堂氛围轻松,使用了思维导图引导学生思考,简单的教具将复杂的 图层概念讲解的非常清晰易懂。活动设计充分的调动了学生积极性,兴趣是学习最大的动力。 缺点: (1)课堂节奏时间把握不当,学生自主活动时间较长出现空堂现象 (2)图层概念讲解之后缺少对应练习巩固知识点 (3)虎头蛇尾,结束仓促,缺少小结 (4)PS 相关工具界面应做适当讲解演示 (5)小组讨论效果较差,小组合作体现不充分

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