7-9年级-初中综合实践活动5.设计制作个性化电子作品-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0079)（劳动技术）.docx

1、第五课第五课 制作制作 logo 动画动画 教学设计教学设计 1 教材分析教材分析 制作 LOGO 动画是浙江省义务教育教科书信息技术七下的内容,本册有 “走进多媒体、图像处理、制作多媒体作品”三个单元,本课位于第一单元的第 5 课。本课安排了获取动画素材和制作 LOGO 动画两块内容。21 教育网 2 学情分析学情分析 小学阶段已经学习了动画制作软件 Ulead GIF Animator,并制作过简单的逐 帧动画,对动画的原理已有初步的认识。本节课选择了界面简洁、容量小、功能 强大的三维文字动画制作软件 Xara3D,为多媒体作品制作文字 LOGO 动画。 新的 工具的学习与使用,对学生充满

2、着挑战,能够让学生在现有的基础上,产生一种求 知与创作的冲动。正是这种冲动,也导致了学生内心理想与实际技能的不平衡。 因此,探究学习的过程中,学生学习和创作的欲望极其强烈。学生的需要与兴趣就 是学生探究的动力和起点。 基于此点,从信息课本身的学科特点出发,结合学科课程整合理念,我设计了 这一课时,目的在于让学生掌握LOGO动画制作工具的同时,着重培养学生的动手 操作,思维能力,自我创新能力,进而唤起学生的生活体验,提高学生的信息素养。 拓 展信息技术课,只教电脑操作狭隘的课程局面。争取把更多的信息纳入到我们信 息课程体系中来。培养学生的综合能力,从而使学生发现美,感觉美,创造美。让他 们在无数

3、的失败中寻找成功,感受成功的快乐。 3 教学目标教学目标 1.通过为多媒体作品准备动画素材,知道动画的两种格式,能够在网络中获取 所需要的动画; 2.在下载网络中的动画素材的过程中,掌握利用 IE 缓存获取所需动画素材的 方法; 3.在制作文字动画的过程中,了解 Xara3D 软件的基本功能,掌握 Xara3D 制作 LOGO 动画的方法,体会 LOGO 动画对于表现多媒体作品主题的意义。 21 cn jy 4 重点难点重点难点 重点:利用 IE 缓存获取动画素材,利用 Xara3D 软件制作文字 LOGO 动画 难点:下载 SWF 动画、熟悉 Xara3D 软件 5 教学过程：教学过程： 导

4、入导入 师：同学们好，前几天我一个好朋友去北京旅游，我很关心，搜索了北方的天气 状况，那我们来看一下。 （播放视频） 师：北京这几天环境污染严重，天气恶劣，适合旅游吗？ 生：不适合。 师：为什么？ 生：环境污染。 师： 环境污染这么严重， 保护环境， 人人有责。 作为初中生， 我们应该做些什么？ 生：加强环境保护意识，劝导他人不丢垃圾，做好环境保护的宣传。 师：对。除了要加强自身的环保意识，还要对别人做好宣传，今天我们就做一次 环保宣传员。我们可以做环保手抄报，播放环保动画、以及创作宣传 LOGO。如 何下载环保动画呢？是我们今天要解决的一个问题。 二、获取动画素材二、获取动画素材 1、认识动

5、画 师：首先我们来欣赏一些动画。 （播放动画）（包括.swf 格式和.gif 格式） 师：这些动画好看吗？ 生：好看。 师：那我们先看这些图标，有什么区别？ 生：图标不同 师：是的。图标不同是因为格式不同。一个是 GIF 格式的，一个是 SWF 格式的 动画。GIF 格式是图片动画，SWF 格式是视频动画。我们在网络上找到需要的 这些动画，想要保存在自己电脑上，怎么办呢？ 生：下载。 师：对的。GIF 类型的动画是图像动画，跟我们下载图片一样的，那么要如何下 载呢？ 生：找到图片，另存为。 师：找到图片，另存为。或者复制粘贴。如果是 SWF 类型的动画，该如何下载 呢？请同学们打开书本，看 P

6、22。作为环保宣传员，老师这里也有一个关于保护 水资源的动画。请同学们把它下载到电脑。 2、下载动画素材 学生自主完成亲身体验：获取 SWF 动画。 师：温馨提醒，可以看微视频。 （教师巡视） 师： 很多同学都完成了。哪位同学给我们分享一下你是怎么做的呢？你可以边操 作边介绍操作过程。 学生上台演示（工具-Internet 选项-浏览历史记录-设置-查看-查看-复制-粘贴） 师：这位同学操作的非常熟练，介绍的非常的好。同学们已经掌握了下载宣传动 画的方法，那么我们也可以制作一些宣传 LOGO。 三、制作三、制作 LOGO 动画动画 师：我们先来欣赏一些 LOGO 图标。 （展示 LOGO 动画

7、） 师：这些 LOGO 有动态的，也有静态的，你喜欢怎么样的呢？ 生：动态的。 师：老师也比较喜欢动态的 LOGO，那么该如何制作呢？接下来，我来给大家介 绍一款新的软件。Xara3D 是一款 3D 文字动画制作软件，界面简洁、功能强大， 可以快速制作出精美的 LOGO 动画。 师：找到桌面上图标为 3D 的软件，上面是菜单栏，左边为选项工具栏、下面为 设计工具栏。右边是选项栏，打开左边选项工具栏的选项，右边选项栏会有相应 的属性选项出现。我们可以设置具体的属性。选项工具栏包括文字选项，颜色选 项、挤压选项、图案选项、斜边选项、阴影选项、材质选项。动画选项。设计工 具栏可以设计图案、按钮、平板

8、、平板镂空，边框等。认识了 3D 软件的界面， 我们小试牛刀的机会来了。 各位环保宣传员， 我们为制作环保 LOGO 动起来吧。 参考课本的 P22-P25。 （小组合作） 各个小组讨论一下做的环保标识文字是什么？ 学生自主学习学生自主学习，小组合作，小组合作。 巡视学生操作，做的好的同学通过大屏播放。 发现学生导出动画出现问题，教师演示。 师：通过巡视发现，很多学生不知道导出动画，那我们一起来探讨一下。 （教师演示） 师：在导出动画时，我们需要注意保存位置、文件名以及保存类型。 学生继续操作导出动画。 师：完成的同学把作品提交到教师机。 展示评价学生作品 学生评价和教师评价 课堂总结：课堂总结： 师：同学们的作品都做的非常棒，从字体字形，颜色厚度等方面对文字进行了设 计，logo 文字也非常有创意，今天我们主要学习了如何下载 flash 动画素材，也 学习了制作 LOGO 动画的方法， 拓展任务拓展任务 师：同学们作为环保宣传员也非常出色，那么我今天还有更重要的任务交给你。 大家看着学习任务单头脑风暴。 南孔圣地， 衢州有礼。 衢州正在征集城市 logo。 我们学校也开展了做衢州有礼人， 当一初模范生的活动，作为衢州人，我们也为衢州出一份力，为大衢州设计一个 城市 logo。