7-9年级-初中综合实践活动5.设计制作个性化电子作品-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0622)（劳动技术）.doc

1、 1 / 3 通过动画描绘大自然教学设计通过动画描绘大自然教学设计 一、教材分析一、教材分析 该教学内容为福建教育出版社出版的信息技术初中一年级下册第一单元 演示文稿应用 的活动二。 本节内容分为三部分： 一是通过欣赏大自然的图片， 学生感受大自然的生机与灵动；二是用虚拟的手法创造大自然的意境，运用幻灯 片的自定义动画的功能， 通过设置、 改变动画效果的参数， 感受不同的动画效果， 别有一番情趣；三是展示与评价作品，每位同学作为评委，给自己和他人的作品 打分，评选出心目中的最佳作品，交流感受。 本次主题从学生的生活世界出发，选取他们感兴趣的视角，更贴近学生的年 龄和心理特点，给学生不一样的美的

2、享受。 二、学情分析二、学情分析 学生在之前的课上已经有接触过演示文稿，对演示文稿有一定的了解，在文 稿中添加动画是比较重要的技术应用，学生的操作水平悬殊较大，在教学中需要 充分地考虑操作生疏的学生的接受能力， 同时要更好地调动操作熟练学生的学习 积极性。通过这个活动的学习，提升学生的自主创作意识和运用演示文稿表达信 息的能力。 三、教学目标三、教学目标 1、知识与技能、知识与技能 （1）掌握在演示文稿中添加动画。 （2）学会设置、改变动画效果的参数，实现不同的动画效果。 2、过程与方法、过程与方法 （1）通过图片欣赏，感受大自然的美。 （2）动画演示，激发学生学习兴趣。 （3）设置任务，巩固

3、所学的知识与技能。 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 （1）培养学生自主探究能力和合作竞争的意识。 （2）使学生在虚拟的意境中感受不一样的美。 四、教学重点和难点四、教学重点和难点 教学重点：制作有动画的演示文稿。 教学难点：学会制作有动画的演示文稿。 五、教学方法五、教学方法 2 / 3 演示讲授法。 比赛教学、小组合作教学法。 交流法、任务驱动法。 六、教学准备六、教学准备 1、教学环境：多媒体网络教室。 2、教学资源：蝴蝶 1.png，蝴蝶 2.png，蝴蝶 3.png，背景-花.jpg，评价表.doc。 七、教学过程七、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 1、课件展示大自然的

4、图片,请学生欣赏，感受大自然。 2、提问：大自然带给我们什么感受？ 3、出示任务，制作“蝴蝶起舞”动画。 （二）制作有动画的演示文稿（二）制作有动画的演示文稿 1、操作步骤： 在幻灯片中插入背景图片，花.jpg。 在幻灯片中插入蝴蝶，蝴蝶.png。 设置一只蝴蝶的动作路径。 选择“自定义动画”“添加效果”“动作路径”命令。 设置蝴蝶由远及近或者由近及远的效果。 选择“添加效果”“强调”“放大/缩小”。 设置其他蝴蝶的动画效果 2、操作要点 蝴蝶从左侧花丛沿曲线缓缓飞到右侧花丛（或其他角度） ，并实现逐渐飞远变 小(或飞近变大)。 在“自定义动画”任务窗格中，选择“添加效果”“动作路径”命令，设

5、置 蝴蝶沿曲线飞行的动画效果参数。 选择“添加效果”“强调”“放大/缩小”命令，设置蝴蝶变大或变小动 画效果参数。 参考以上步骤设置其他蝴蝶的动画效果。 （三）分组探究（三）分组探究 1、学生观看演示后，思考讨论，相互协作，共同完成任务。 2、老师巡视，个别指导，给学生提供适当的帮助。 3 / 3 （四）展示与评价（四）展示与评价 1、学生自评。 2、展示学生作品。每组选取一位同学的作品，全班展示，评一评，比一比。 3、学生填写评价表。 八、总结八、总结 1、总结梳理主要内容。 2、学生总结本堂课的收获。 九、教学反思九、教学反思 学生在活动中自主探究、合作学习，知识和能力得到不断地增长和加强

6、。在 本次综合实践活动中， 教师演示操作过程， 降低学生的操作困难； 教师提供素材， 腾出时间操作实践、巩固知识；通过作品展示，同学间交流评价，让学生展现自 己，提高自信心；师生共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的教学氛围。 十、附：学生评价表十、附：学生评价表 评评 价价 表表 评分细则评分细则 我的作品我的作品 第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组 背景图片插入与设置背景图片插入与设置 （1 分）分） 蝴蝶的的自定义蝴蝶的的自定义动作路动作路 径（径（2+2 分，一只分，一只 2 分）分） 蝴蝶的放大缩小设置蝴蝶的放大缩小设置 （2+2 分，一只分，一只 2 分）分） 整体画面的逼真和谐度整体画面的逼真和谐度 （1 分）分） 总分（总分（10 分）分） 我觉得最棒的作品是我觉得最棒的作品是