7-9年级-初中综合实践活动4.创作神奇的金属材料作品-教案、教学设计(配套课件编号：1030e)（劳动技术）.doc

1、 1 / 4 金属片剪贴造型创作金属片剪贴造型创作（第（第 2 课时）课时） 刻纹、磨压技法刻纹、磨压技法的探究的探究 教学说明教学说明 一一 、教材分析教材分析 1. 教学内容 “金属片剪贴造型创作”本节课的教学内容是以上海教育出版社六年级第一章剪、削、 雕刻成型中第一节金属片剪贴的教学内容为基础，开展的拓展教学活动，共 3 课时， 本课为第 2 课时：刻纹、磨压技法的探究。在前一课时学生对创作作品进行了设计、交流， 把设计的图稿描印在金属片的正面（银色面） ，根据造型的外轮廓将作品剪制完成。 本节课主要着眼于学生通过自主学习，在探究和交流的学习氛围中掌握正反线刻纹和旋 转磨压的技法，并能运

2、用新技法使作品的立体感不断加强。 2. 教材的地位、作用 本次教学内容是金属片剪贴这节的拓展，学生之前通过制作作品金鼠已经基本 掌握了加工金属片的一些技能，所以本次教学是通过对刻纹、磨压技法的探究进一步加强学 生加工金属片的技能和创造性，同时也能使学生在操作过程中取得更多的体验，感受“变废 为宝”给生活带来的乐趣。 二二、 学情分析学情分析 六年级学生对新的知识技能有比较强烈的求知欲，对劳技课比较有兴趣，通过学习基本 了解了金属片剪贴的工艺流程，初步掌握了加工金属片的一些技法，但由于是新六年级学生 的差异性较大，学生在自主学习中缺乏的是思维能力，因此在教学中注重引导学生以感受、 观察、体验等学

3、习方法，进行自主探究交流，启迪学生的技术性思维。同时也兼顾不同能力 的学生进行分层教学。 三三、 教学设计思路教学设计思路 通过对金属片剪贴“金鼠”作品的学习，学生对作品的表现形式和技术手段有了一定了 解和掌握，为了更好地让学生了解更多的金鼠片加工技能和进一步深入研究，本次教学还是 以老鼠造型为基础，探究新技法，全班共同围绕“老鼠一家亲”的主题创作作品，通过展示 作品感受集体的温暖，创作的快乐。 之前学生通过信息收集、设计造型交流，针对材料等因素对设计的作品进行了合理修改， 培养了学生设计画稿的能力，并在金属片的正面将造型描印下来，按外轮廓把造型剪制完成。 教学中利用“米老鼠”作品范例，通过观

4、察立体效果、比较技法运用上的不同，激发学 生探究欲望，并引入课题。学生在尝试操作中不断体验、交流、逐步总结出技术要领，引导 学生的技术性思维，提高自主学习的能力，有了体验与不断思考的过程，在实践创作中才能 更好地将新技术合理地运用进去，并能正确表达作品创意。 通过展示学生作品和交流评价，充分表达学生的创新思路，感受作品表达形式的多样性 和技法运用的灵活性，培养创新意识。 教学最后通过欣赏拓展作品，将技法、材料等进一步延伸，让学生带着更多的问题和好 奇走出课堂，从而达到探究性学习的目的。 2 / 4 回顾技法， 巩固刻纹、 磨 压 的 技 术要领。 观察“米 老鼠”头 像 引 入 课 利用心形图

5、形进行 刻纹，探究正反线 刻纹的正确操作方 法。 利用圆形图形尝试 磨压，探究旋转磨 压的方法。 欣赏 拓展 作品， 技术 迁移。 展示 作品 评价 交流 综合运 用各种 技法进 行实践 操作。 教教 案案 一一、 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1. 初步学会正反线刻纹和旋转磨压法。 2. 根据作品设计需求，学会利用生活中不同的工具对金属片进行加工。 过程与方法过程与方法 1. 通过展示米老鼠头像，分析作品的立体感，激发对新技法的探究欲望。 2. 通过分组对心形图形进行不同位置的正反线刻纹，观察心形立体感的变化，探究正反 线刻纹的正确操作方法。 3. 尝试利用圆形图形进行磨压，通过观

6、察圆形从平面到具有立体感的变化，探究旋转磨 压的操作方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1. 通过对金属片不同加工技法的探究及不同工具的选择，培养创新意识。 2. 增强环保意识，感受“变废为宝”给生活带来的乐趣。 二二、 教学教学重难点重难点 重点：探究正反线刻纹和旋转磨压的方法。 难点：能正确运用正反线刻纹技法表达作品的设计意图。 三三 、教学方法教学方法 探究法 四四、教学资源教学资源 学具： 用易拉罐金属片剪制的设计图形、心形图形和圆形图形（已描印在金属片上） 、 圆珠笔（没有笔墨） 、圆头笔、湿纸巾、垫板、作品评价表等 教具：课件、实物投影仪、展示板、大头针等 五五、 教学流

7、程教学流程 3 / 4 六六、 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 活动意图活动意图 回顾回顾 回顾 “金鼠” 作品的制作 步骤及技法（重点：刻纹、磨 压的操作要领） 回顾操作技术要领 巩固技能 形成规范操作的意 识 探究探究 1. 展示作品“米老鼠” （头 像）引导观察分析 2. 引入课题：刻纹、磨压技 法的探究 （1）探究正反线刻纹 探究： 反面刻纹的位置与立 体效果的关系 内侧 凸 外侧 凹 播放正反线刻纹的操作视 频 分析比较作品 （2）探究旋转磨压法 探究： 圆形磨压的立体效果 与哪些因素有关 方向、力度 播放旋转磨压法的操作视 频 观察作品，

8、交流作品中运用 的技法 尝试分析新技法的操作方 法 探究正反线刻纹探究正反线刻纹 根据心形的描印线条在 金属片的正面刻纹 反面刻纹： 一组在心形的 内侧刻纹， 一组在心形的外 侧刻纹，分组进行，交流比 较反面刻纹的位置与立体 效果的关系 观看操作视频， 总结操作要 领 对作品中“老鼠的耳朵”进 行分析比较， 交流正确表达 作品的方式， 找出刻纹的正 确操作方法 探究旋转磨压法探究旋转磨压法 尝试对圆形进行磨压 观察交流磨压的方法， 总 结操作要领 观看操作视频， 关注操作细 节 交流设计作品中的技法运 用 通过欣赏比较激发 对新技法的探究欲 望 通过探究与尝试， 初步掌握加工金属 片的新技法，

9、提高 自主学习的能力 技法操作的规范性 通过交流提高发现 问题和解决问题的 能力 4 / 4 操作操作 1. 提出操作要求（根据作品 评价表中的评价标准） 2. 参与活动，启发引导（分 层要求） 3. 对有共性的问题及时指导 1. 正确运用各种技法表达 设计意图 2. 发现问题，讨论协商解 决 3. 安全、规范操作 通过各种技法的综 合运用，提高自身 技术素养 评价评价 评价要求： 1. 正反线刻纹运用的合理 性和正确性（位置） 2. 刻纹线条的流畅性（力 度） 3. 磨压的效果（方向的正确 性、力度的把握） 4. 作品表达的情感 1. 根据评价要求进行自 评、互评 2. 交流创作过程中的小插

10、 曲 通过自我展示和评 价，增强自信心， 提高语言表达能力 拓展拓展 欣赏作品 （技法、 材料的拓展； 平面、 半立体、 立体的不同表 现形式） 欣赏作品 观察思考 回答问题 增强环保意识，感 受“变废为宝”给 生活带来的乐趣 附： 正反线刻纹正反线刻纹方法方法介绍介绍：先在金属片正面根据作品描印的线条进行刻纹，再根据造型需要，在金属片 反面图形印迹的内侧或外侧进行刻纹，把握反面刻纹的位置位置，体现不同的立体效果。 （凸或凹，前或 后的关系） 旋转磨压法旋转磨压法方法方法介绍介绍：使用工具在金属片上进行旋转磨压，方向方向从圆心向边缘或从边缘向圆心，交 替反复多次，使金属片上产生隆起或凹陷的立体效果；磨压的立体效果与使用的力度力度成正比。 六、六、板书设计：板书设计： 金属片剪贴造型创作 刻纹、磨压技法的探究 正反线刻纹： 位置：内侧 凸 外侧 凹 旋转磨压法：方向、力度 金属片剪贴造型创作 作品评价表 剪制 刻纹 磨压 作品亮点 边缘 光滑 刻纹 清晰 线条 流畅 间距 均匀 位置 正确 正面无 划痕 磨压立 体感强 总体评价 评价人：