7-9年级-初中综合实践活动2.多彩布艺世界-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：417db)（劳动技术）.docx

1、【教学设计】【教学设计】 针尖的艺术针尖的艺术车缝拼布车缝拼布 授课题目 针尖的艺术针尖的艺术车缝拼布车缝拼布 教材分析 选自布艺 第二章 第二节 学情分析 1. 初中生具备了一定的手工基础和色彩搭配能力，但对拼布认识度为零； 2. 电动缝纫机是新事物， 初中生有探索精神与安全意识， 擅于接受新技术知识； 3. 初二学生具有合作意识，乐于实践探究，能够小组合作完成车缝拼布作品。 教学目标 价值体认价值体认 提升学生对美好事物的欣赏水平，培养学生对生活的热爱。 责任担当责任担当 小组合作，共同完成创意拼布作品的制作；学生提升集体意识 的同时，发现自己的擅长点，在集体中发挥自己的作用。 问题解决问

2、题解决 布块的排列方法；车缝具体步骤；完成拼布作品的制作。 创意物化创意物化 将拼布创意应用于实物零钱包、笔袋、杯子垫等。 重点、 难点 重点重点: 车缝拼布步骤 难点难点: 布块的排列方法 教学方法 教法教法: 分析启发法、逆向思维导向法、视频演示法 学法学法: 小组讨论探究法、逆向思维探究法、观察归纳法 工具材料 工具 Brother 电动缝纫机、剪刀、手缝针 材料 拼布布块、铺棉、缝纫机线 教学过程 一、视频激趣导课（2） （一）布（一）布块块的排列方法的排列方法（难点难点） （6） 二、讲授新课 （二）车缝拼布步骤（二）车缝拼布步骤（重重点）点） （10） （三）创意拼布（三）创意拼布

3、（17） 三、课堂小结（5） 教学环节 教教 学学 内内 容容 设计意图设计意图 组织教学 导入新课 讲授新课 课堂小结 准备: 缝纫机、剪刀、拼布布块、铺棉。 视频激趣导课视频激趣导课:跳动的缝纫针 通过一根跳动的缝纫针， 贯穿过去与现在， 延伸 课堂至生活， 激发学生兴趣， 将思维引向本节课内容 车缝拼布。 一、布块的排列方法（难点）布块的排列方法（难点） 教师引导教师引导: : 设置问题情境布块的排列方法？ 分析作品，引导学生逆向探究。 学生实践学生实践: : 小组合作探究。 学生回答学生回答: : 布块正面相对布块正面相对。 总总 结结: : 动画揭晓正确方法。 板板 书书: : （教

4、具展示）（教具展示） 红布块正面朝上，左侧对齐； 黄布块反面朝上，右侧对齐。 二、二、车缝拼布步骤（重点）车缝拼布步骤（重点） 学生观看学生观看: :车缝拼布视频。 学生归纳学生归纳: 车缝拼布具体步骤。 板板 书书: : 1. 调针位至 4.5； 2. 压布脚与布块右侧对齐。 学生实践学生实践: : 使用缝纫机，将布块拼缝在铺棉上。 安全提示安全提示: : 手远离缝纫针！ 三、创意拼布创意拼布 课件展示课件展示: 播放优秀作品，为学生提供思路。 学生实践学生实践: 以组为单位，将布块创意拼缝在铺棉上。 任务一：完成拼布作品 1 个 任务二：模仿制作拼布作品 1 个 任务三：创意拼布设计 1

5、份 要要 求求: 1.小组合作； 2.线条平直，表面平整。 反反 馈馈: 实时给学生指导和反馈。 展示作品展示作品: 学生以组为单位，展示本组的拼布作品。 教师点评教师点评: 结合学生的作品， 好的方面给予肯定， 针 对存在的问题或不足给出诚挚的建议。 教师寄语教师寄语: 对学生提出期望，生活中的美好一直都 在， 静待我们去发现、 探索、 拼缝、 创造！ 提升学生对缝纫机和提升学生对缝纫机和 拼布的向往，为下一步的拼布的向往，为下一步的 讲授新课作铺垫。讲授新课作铺垫。 1.逆向思维法逆向思维法，让学 生观察拼缝好的作品逆向 探索“拼”的方法，发挥 学生主观能动性； 2.动画动画揭晓答案，提 升学习热情，增强记忆。 有效突破难点。有效突破难点。 1.确保实践操作安全确保实践操作安全 （涉及到缝纫针的使用安 全） ； 2.视频教学视频教学清晰可 观、 有条理、 可循环播放， 学生一目了然， 易于掌握； 有效突出重点。有效突出重点。 1.学习新技能有一个 从模仿到创意的过程，任 务设计分层级阶梯化； 2.“学为主体学为主体”的体 现，由学生自主设计与制 作，教师在此环节起辅导 与保证安全的作用； 3.合作学习与个性化 发展相结合。