部编版《渡荆门送别》课件1.pptx

1、部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)渡荆门送别 李 白 渡 远 荆 门 外，来 从 楚 国 游。山 随 平 野 尽，江 入 大 荒 流。月 下 飞 天 镜，云 生 结 海 楼。仍 怜 故 乡 水，万 里 送 行 舟。什么是意象？简单地说，客观物象经过创作简单地说，客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象一种艺术形象意象。意象。意象：就是寓意象：就是寓“意意”之之“象象”，是用，是用来寄托主观情思的客观物象。来寄托主观情思的客观物象。借物抒情借物抒情

2、什么是意境？意象组合形成意境。即由多个意象构成一幅生活图景，借助多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。意象：高山、平原、月亮、云朵、水、舟意境：雄浑、壮阔情感：表现了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神，同时也表达了诗人对故乡山水的无限眷恋和思念之情。送别诗中常见的意象：送别诗中常见的意象：柳树：“柳”者，“留”也，二者谐音，因而古人有折柳送别的习惯。流水：水的悠悠流淌、一去不复返、清寒冰冷，象征着离情的缠绵不绝、行人的渐行渐远、离别的凄凉悲苦。船只：古人出行，常走水路，船只是主要的交通工具，津口渡头，常常成为友人劳劳相望各依依的场所。月亮：月亮的阴晴圆缺与人间的

3、悲欢离合极其相似；月光普照大地，天涯海角无处不在，是离人们异地同心的见证，是人们遥寄情怀的信使。夕阳（日暮）：忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他们的离情别绪。酒：酒：古人离别多设宴饯行，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。古人离别多设宴饯行，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。长亭：长亭：是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别。是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别。杨花、浮云：杨花、浮云：行踪漂泊不定，任意东西，比喻在外漂泊的友人、游子。行踪漂泊不定，任意东西，比喻在外漂泊的友人、游子。杜鹃（子规）：

4、杜鹃（子规）：杜鹃鸟被文人墨客定为一种悲鸟，是悲愁的象征物，杜鹃鸟被文人墨客定为一种悲鸟，是悲愁的象征物，多用作离愁的寄托。多用作离愁的寄托。芳草：芳草：在古代送别诗中，常以绵绵不尽，无处不生的芳草来比喻离别在古代送别诗中，常以绵绵不尽，无处不生的芳草来比喻离别的愁绪。的愁绪。送别诗中呈现出的意境：送别诗中呈现出的意境：部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)送别诗中蕴含的感情色彩：送别诗中蕴含的感情色彩：依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅。低沉哀婉，伤感惆怅。安慰与祝愿安慰与祝愿旷达刚健，乐观

5、向上旷达刚健，乐观向上。部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)鉴赏送别诗的方法：鉴赏送别诗的方法：抓意象（注意平时积累）抓意象（注意平时积累）悟意境（感受领悟意蕴境界）悟意境（感受领悟意蕴境界）品情感（体会诗词中所抒发的品情感（体会诗词中所抒发的 思想感情思想感情 ）部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)意象：青山、白水、孤蓬、浮云、落日、班马意境：悲凉、凄清情感：通过对送别环境的刻画渲染，营造出了一种悲凉凄清的意境，表达了诗人与友人的依依惜别之情。部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)部编版八年级上册 语文 课件 13.渡荆门送别课件(共16张PPT)