部编版-金色的鱼钩-完美版2课件.pptx

1、部编部编 RJRJ六年级下册六年级下册13 13 金色的鱼钩金色的鱼钩部编版_金色的鱼钩_ppt课件最新1部编版_金色的鱼钩_ppt课件最新1长征长征 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称“长征长征”，是第二次，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。进行的战略大转移。从从1934 1934 年年1010月开始，到月开始，到 1936 1936 年年 10 10 月结束。历时月结束。历时两两年年，行程，行程二万五千里二万五千里。中央红军中

2、央红军长征前约长征前约 8.8 8.8 万万人，人，到达陕北后只剩下到达陕北后只剩下约七千人约七千人。松潘草原松潘草原 红军长征途中穿越的地方。位于四红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横川省，纵横300300多公里。多公里。上面看上去是上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化一片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测莫测，环境极为恶劣环境极为恶劣。照顾照顾照料照料安顿安顿安排安排爱惜爱惜珍惜珍惜硬实硬实壮实壮实严厉严厉严肃严肃脆弱脆弱懦弱懦弱饱满饱满丰满丰满鼓励鼓励勉励勉励目不转睛目不转睛聚精会神聚精会神无边无涯无边无涯无边无际无边无际近近义义词词低沉低沉洪亮洪亮硬实硬实虚弱虚弱严厉严厉

3、温柔温柔坚持坚持放弃放弃脆弱脆弱坚强坚强粗糙粗糙光滑光滑喜出望外喜出望外大失所望大失所望三长两短三长两短安然无恙安然无恙反反义义词词根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：一无所有，一点儿也不剩下。）：一无所有，一点儿也不剩下。（）：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。）：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（）：（笑容、光线等）减弱或消失。）：（笑容、光线等）减弱或消失。（）：连眼珠都不转地看着。形容聚精会神）：连眼珠都不转地看着。形容聚精会神 地看。地看。（）：无边无际，没有边际。）：无边无际，没有边际。精光精光弥漫弥漫收敛收敛目不转睛目不转睛无边无涯无边无涯

4、（）老班长与金色的鱼钩有什么关系？（）老班长与金色的鱼钩有什么关系？读完课文题目“金色的鱼钩”，你有哪些疑问？（）为什么说是金色的鱼钩呢？（）为什么说是金色的鱼钩呢？“金色的鱼钩”其实是什么样的？长满了红锈长满了红锈自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头 ()耐心劝导小梁耐心劝导小梁 ()命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 ()奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 ()千辛万苦找食物千辛万苦找食物（）3-53-5 6-86-8 9-199-19 20-2220-22 23-3323-33 老班长接受任务老班长接受任务 ()1-21-2 保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长 ()

5、3434 认真读“老班长接受任务”片段（第1-2自然段），说说故事发生的时间、地点和人物。老班长老班长 我我 另外两个小同志另外两个小同志 19351935年秋天，红四方面军进入草地，许年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。长照顾我们，让我们走在后面。时间和地点 人物：人物：老班长接受任务老班长接受任务 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓儿驼，四方脸，高颧骨，脸上

6、布满皱纹，两鬓都斑白了。都斑白了。说明他饱经风霜。说明他饱经风霜。三十多岁的老班长为什么会有这样显老的三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征外貌特征?证明他经历长期艰证明他经历长期艰苦的革命斗争。苦的革命斗争。外貌外貌描写描写 默读“千辛万苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？老班长老班长到处到处找野菜，挖草根，找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他看我们一天天瘦下去，他整夜整夜整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天地合不拢眼。其实他这些天瘦得比瘦得比我们还厉害我们还厉害呢。呢。担心我们

7、的身体，愁得睡不着高度的责任感高度的责任感千辛万苦找食物千辛万苦找食物 一天，他在一个水塘边一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。了，弯成个钓鱼钩。动作动作描写描写迫切迫切为能增加战为能增加战士们的营养士们的营养而兴奋而兴奋神态、动作：老班长尽职尽责神态、动作：老班长尽职尽责神态神态描写描写 默读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？动作、神态动作、神态描写描写 他坐在那里捧着搪瓷碗

8、他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去。硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头动作、神态：老班长舍己为人动作、神态：老班长舍己为人 自由读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？老班长转身朝两个小同志睡觉的地方老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼看了一眼，一把把我一把把我搂到身边搂到身边，轻声轻声说：说：“小声点儿，小梁！咱小声点儿，小梁！咱俩俩是党员是党员，你既然知道了，你既然知道了，可不要再告诉别人可不要再告诉别人。

9、”疼爱小战士，疼爱小战士，牢记党员职责牢记党员职责动作、语言动作、语言描写描写耐心劝导小梁耐心劝导小梁 老班长忽然严厉地说：老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！情绪，增强他们的信心！”神态、语言描写 一心只想他人一心只想他人 自由读“命令战士喝鱼汤”（第20-22自然段），说一说：这是一个怎样的老班长？老班长看着我们吃完，老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了

10、铅块似的，沉心里好像塞了铅块似的，沉重极了。重极了。神态 描写对比只有战友，没有自己只有战友，没有自己命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 他说：他说：“怎么了，怎么了，小梁，小梁，你不要太脆弱！你不要太脆弱！”最后这句话是最后这句话是严厉的，意思只有我知道。严厉的，意思只有我知道。好处好处 可以表现老班长一心只为他人的高贵品可以表现老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。“老班长看着我们吃完，脸上的老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了皱纹舒展开了，嘴边露出了嘴边露出了一丝笑意一丝笑意。”这句话是神态描写。这句话是神态描写。神态描

11、写 默读“奄奄一息让鱼汤”（第23-33自然段），想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？神态、语言、动作描写奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 这天上午，老班长快活这天上午，老班长快活地说：地说：“同志们，咱们在这同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地鼓一鼓劲，一口气走出草地去。去。”说罢，他就拿起鱼钩说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。找水塘去了。神态、语言、动作：革命乐观主义精神神态、语言、动作：革命乐观主义精神 “不，你们吃吧。你们不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没

12、完成党导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得”语言描写语言描写语言：牢记使命、关心战友语言：牢记使命、关心战友说一说：你想对这样的老班长说些什么呢？老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士的斗志老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士的斗志和走出草地的信心，我们要向你学习这种精神。和走出草地的信心，我们要向你学习这种精神。敬爱的老班长，您是一个真正的战士，是你们一代人的付敬爱的老班长，您是一个真正的战士，是你们一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我们一定要好好学习，长大了出换来了我们如今的美好生活。我们一定要好

13、好学习，长大了为祖国做贡献。为祖国做贡献。齐读课文最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长鱼钩鱼钩三个病号三个病号老班长老班长用用挽救挽救象征象征永放光芒。舍己为人，这个闪烁着金色光芒的鱼钩这个闪烁着金色光芒的鱼钩记录记录老班长可歌可泣的英雄故事老班长可歌可泣的英雄故事闪烁闪烁老班长金子般的思想光辉老班长金子般的思想光辉昭示昭示老班长关心同志、舍己为人、老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽忠于革命的精神永垂不朽金金色色的的鱼鱼钩钩忠于革命忠于革命舍己为人舍

14、己为人硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头 耐心劝导小梁耐心劝导小梁 命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 千辛万苦找食物千辛万苦找食物老班长接受任务老班长接受任务保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长 本文叙述了长征途中一位炊事班长接受本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交付的任务，照顾三个生病的小战士党组织交付的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质舍己为人的崇高品质。长征路线长征路线强渡乌江强渡乌江瑞金瑞金 突破敌四道防线突破敌四道防线过草地过草地占领遵义占领遵义四

15、渡赤水四渡赤水 巧渡金沙江巧渡金沙江 强渡大渡河强渡大渡河飞夺泸定飞夺泸定桥桥 翻雪山翻雪山甘肃会宁甘肃会宁陕北吴起会师陕北吴起会师会师，宣告长征的胜利结束会师，宣告长征的胜利结束长征路上的著名事件长征路上的著名事件四渡赤水四渡赤水巧渡金沙江巧渡金沙江强渡大渡河强渡大渡河飞夺泸定桥飞夺泸定桥突破腊子口突破腊子口陕北吴起会师陕北吴起会师1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：教师思考：任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。