部编人教版《跳水》(完美版)课件1.pptx
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- 跳水 部编人教版 完美 课件
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1、跳水跳水 层次划分层次划分第一部分:(1)讲帆船上由于水手们拿猴子取乐,一只猴子十分放肆。讲帆船上由于水手们拿猴子取乐,一只猴子十分放肆。第二部分:(2-3)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。第三部分:(4)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。第四部分:(5-6)讲船长命令孩子跳水,水手们把孩子救上船。讲船长命令孩子跳水,水手们把孩子救上船。-诵读课文诵读课文课文讲了一件什么事?用自己的话说一说。课文讲述了一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的
2、时刻,船长急中生智,命令孩子跳水,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。默读课文,想一想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整。水手拿猴子取乐起因经过猴子戏弄孩子,孩子走上横木。结果船长命令孩子跳水,孩子得救。阅读第一部分,思考:猴子为何会放肆起来?“它显然知道大家拿它来取乐,因而更加放肆起来。”“水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上”默读第二部分,想一想,水手的笑和故事情节有什么关系?孩子生气、无奈 “水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。”默读第二部分,想一想,水手的笑和故事情节有什么关系?水手的笑声加上猴子
3、的戏弄,使得孩子更加生气,致使孩子做出冲动的举动爬桅杆追猴子。水手们的“笑”推动了故事情节的发展。阅读第三部分,找一找,哪些语句表现出了孩子是危险的?“甲板上的水手全都吓呆了。”“孩子只要一失足,直接摔到甲板上就没命了。”“有个人吓得大叫了一声。”阅读最后一部分,想一想,船长为什么要拿枪对着孩子?逼着孩子跳水 此时船长的心情是什么样的?焦急、紧张、担心 危急时刻,船长的想法是什么样的?你认同么?孩子处境危险 横木上走回去,跌下来,必然粉身碎骨,没有生还可能。跳入水中,有水手相救,可以不受伤害且脱离危险。你认为船长是一位怎样的父亲?临危不惧当机立断急中生智 在本课的学习中,我们认识了一位机智勇敢
4、、当机立断,运用智慧救下孩子的船长父亲。希望同学们学习完本课后要吸取教训,不要像文中的小孩子一样意气用事。列夫列夫托尔斯泰名言托尔斯泰名言 1.一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而快乐的事。2.一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。3.不应是为了自己的需要,而应是为了真理而活着。4.天才是指异乎寻常的忍耐者而言。5.身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。跳水起因水手戏猴、猴子放肆发展猴戏孩子、孩子追猴经过高潮走上横木、生命危急结果船长举枪、孩子得救船长沉着镇静、机智果断“水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑
5、不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上”身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。交通的发展给人们在(衣食住行)方面带来了更多的选择的机会。跳入水中,有水手相救,可以不受伤害且脱离危险。水手们的“笑”推动了故事情节的发展。三、选择恰当的关联词填空。一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而快乐的事。讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。在我们身边还有很多需要帮助的人,让我们把自己的(爱心)变成行动吧!学会(接纳不同),欣赏他人,我们的生活会更(丰富)、更(精彩)。一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。交通的发展给
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