部编人教版20课《梦回繁华》课件.pptx

1、20*梦回繁华部编本人教版部编本人教版八年级上册语文八年级上册语文阅读阅读“提示提示”，明确学习目标，确定学习方法。，明确学习目标，确定学习方法。学习目标：学习目标：1.1.理清课文思路，弄清说明顺序。理清课文思路，弄清说明顺序。2.2.结合说明方法的学习体会准确而典雅的语言特结合说明方法的学习体会准确而典雅的语言特点。点。学习方法：学习方法：浏览全文和细读课文；抓关键语句。浏览全文和细读课文；抓关键语句。一、理思路（学习方法：浏览一、理思路（学习方法：浏览提炼）提炼）请同学们快速浏览全文，作者介绍了请同学们快速浏览全文，作者介绍了清明上河图的哪些知识？清明上河图的哪些知识？第一部分（第第一部

2、分（第1自然段）介绍宋朝时期汴京的繁盛状况，引出自然段）介绍宋朝时期汴京的繁盛状况，引出说明对象清明上河图。说明对象清明上河图。第二部分（第第二部分（第2自然段）介绍自然段）介绍清明上河图清明上河图的作者及其对北的作者及其对北宋遗民的特殊意义。宋遗民的特殊意义。第三部分（第三部分（3-5自然段）具体介绍清明上河图的概况、内自然段）具体介绍清明上河图的概况、内容、艺术特色及历史价值。容、艺术特色及历史价值。全文采用逻辑顺序全文采用逻辑顺序u画面画面开卷处开卷处描绘的是汴京近郊的风描绘的是汴京近郊的风光。光。u画面画面中段中段是汴河两岸的繁华情景。是汴河两岸的繁华情景。u后段后段描写汴梁市区的街道

3、。描写汴梁市区的街道。空间顺序空间顺序（第四段）（第四段）汴京近郊汴京近郊汴京近郊汴京近郊汴汴河河拱拱桥桥汴梁市区汴梁市区汴梁市区汴梁市区二、品语言（学习方法：跳读二、品语言（学习方法：跳读比较）比较）请同学们跳读课文，本文的语言有什请同学们跳读课文，本文的语言有什么特色？么特色？第第4 4自然段中运用了大量的四字短语来介绍自然段中运用了大量的四字短语来介绍清明上河图清明上河图中中的景象，请你认真读读这一段找一找。的景象，请你认真读读这一段找一找。城郊：城郊：疏林薄雾疏林薄雾 农舍田畴农舍田畴 春寒料峭春寒料峭 长途跋涉长途跋涉汴河：汴河：舳舻相接舳舻相接 车水马龙车水马龙 热闹非凡热闹非凡

4、呼唤叫喊呼唤叫喊 握篙盘索握篙盘索 呼应相接呼应相接 挥臂助阵挥臂助阵 无暇一顾无暇一顾城内街市：街道纵横城内街市：街道纵横 房屋林立房屋林立 香烛纸马香烛纸马 应有尽有应有尽有 士农工商士农工商 络绎不绝络绎不绝 各行各业各行各业 无所不备无所不备三、读繁华（学习方法：细读三、读繁华（学习方法：细读朗诵）朗诵）本文的说明对象是本文的说明对象是清明上河图清明上河图，为什么不以，为什么不以清明上河清明上河图图为题，梦回繁华到底有什么深意？为题，梦回繁华到底有什么深意？清明上河图清明上河图画成不久画成不久“靖康之难靖康之难”发生。宋徽宗被俘，北宋灭发生。宋徽宗被俘，北宋灭亡。金人攻入汴京，劫掠一空

5、。金兵焚城，大火三日不熄，二百年积亡。金人攻入汴京，劫掠一空。金兵焚城，大火三日不熄，二百年积蓄一夕尽扫，包括蓄一夕尽扫，包括清明上河图清明上河图等皇廷文物被拉了等皇廷文物被拉了2500多车。此后，多车。此后，开封就失去了作为都城的昌盛。很快衰落下去。开封就失去了作为都城的昌盛。很快衰落下去。这幅记载着汴梁城市历史的写实画卷竟成为这座繁荣富庶的古代都城这幅记载着汴梁城市历史的写实画卷竟成为这座繁荣富庶的古代都城留给世人的最后纪念。留给世人的最后纪念。四、忆梦回（读书方法：细读四、忆梦回（读书方法：细读感悟）感悟）东京梦华录东京梦华录与与清明上河图清明上河图一个文字叙事记史，一个图画标识展现。一

6、个文字叙事记史，一个图画标识展现。珠联璧合蔚为大观，堪称传奇。珠联璧合蔚为大观，堪称传奇。“靖康之耻靖康之耻”后汴梁的盛世繁华，是南渡的北宋遗民最近也最远、最真实也后汴梁的盛世繁华，是南渡的北宋遗民最近也最远、最真实也最梦幻的遥想。成为后人对承平、繁华、安居、乐业最为大胆也最为迫切的最梦幻的遥想。成为后人对承平、繁华、安居、乐业最为大胆也最为迫切的梦想梦想!一一一一东京梦华录东京梦华录里的各色人等里的各色人等人们喜爱人们喜爱清明上河图清明上河图，喜欢这样的鸿篇巨制，是因为诸如此类的繁荣街，喜欢这样的鸿篇巨制，是因为诸如此类的繁荣街景总能触动我们深藏心底的一丝念想一一那就是中国人自古以来对锦绣繁华景总能触动我们深藏心底的一丝念想一一那就是中国人自古以来对锦绣繁华的追求向往的追求向往!那就是中国人千年不灭的盛世之愿、大国之梦那就是中国人千年不灭的盛世之愿、大国之梦!一一一一清明上河图清明上河图三大未解之谜三大未解之谜