扩写与缩句-高考语文专题.pptx

1、扩展语句，压缩语段 热点题型热点题型1：扩展语句扩展语句 1、答题原则答题原则 “扩展语句扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子就是根据一定的要求将词、短语或句子的的 意思丰富起来意思丰富起来，或者将其合理地扩展成几句话。或者将其合理地扩展成几句话。 扩展语句的基本解题思路：扩展语句的基本解题思路： (1)仔细研读原句仔细研读原句，把握扩展的基点。把握扩展的基点。 (2)明确答题要求明确答题要求，把握扩展方向。把握扩展方向。 (3)展开联想想象展开联想想象，合理扩展语句。合理扩展语句。 (1)连词式扩展：连词式扩展： 连词成句。在中心词前添加形容词、数量词、副词等修饰性 词语，或在句子

2、中添加表示情态动作的修饰性定语、状语、补语 成分，将词语连成句子。 运用修辞。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反 问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。 联想、想象。根据所给词语展开丰富的联想、想象，创设出 一个具体的情境。 小提示小提示 有时题干不会明有时题干不会明 确给出文体要求，我确给出文体要求，我 们要根据已给出的语们要根据已给出的语 句判断，从而选择合句判断，从而选择合 适的文体。适的文体。 描写描写 比喻、拟人比喻、拟人 不超过不超过6060字字 审题指导审题指导 （1 1）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的）使用下面的词语写一段描写性文

3、字，要求运用比喻、拟人的 修辞方法。（不超过修辞方法。（不超过6060字）字） 银杏树银杏树 初冬初冬 疾风骤雨疾风骤雨 凋零凋零 第一步 分析所给词语的特点分析所给词语的特点 判断词语是具象还是抽象。判断词语是具象还是抽象。 分析词语交代的信息：时间、地点、环境、人物或景物、分析词语交代的信息：时间、地点、环境、人物或景物、 动作、状态、情感、氛围等。动作、状态、情感、氛围等。 初冬初冬 疾风骤雨疾风骤雨 银杏树银杏树 凋零凋零 “连词成句连词成句”扩展题解题方法扩展题解题方法 选定重点扩展对象选定重点扩展对象，将词语连成一个简单的句子将词语连成一个简单的句子。（。（定位填补）定位填补） 给

4、句子添加修饰性、限制性或说明性的内容。（添枝加叶）给句子添加修饰性、限制性或说明性的内容。（添枝加叶） 银杏银杏 树树 初冬，疾风骤雨让银杏树凋零初冬，疾风骤雨让银杏树凋零 银杏树银杏树 ，树叶，树叶 凋零。凋零。 初冬，初冬， 疾风骤雨疾风骤雨 ， 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 带着寒意带着寒意 的的 一阵一阵 袭来袭来 古老的古老的 动摇西晃动摇西晃 纷纷纷纷 “连词成句连词成句”扩展题解题方法扩展题解题方法 第二步 关注环境，根据环境设置合理的场景。关注环境，根据环境设置合理的场景。 自然环境自然环境 时间、地点、气候、景物等时间、地点、气候、景物等 社会环境社会环境

5、特定的时代背景、民俗民风等特定的时代背景、民俗民风等 “连词成句连词成句”扩展题解题方法扩展题解题方法 第三步 确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ + 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。 方法便笺方法便笺 “连词成句连词成句”扩展题解题方法扩展题解题方法 第四步 确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ + 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。 可以描写银杏树在疾可以描写银杏树

6、在疾 风骤雨下的状态，也风骤雨下的状态，也 可以描写初冬疾风骤可以描写初冬疾风骤 雨的猛烈。雨的猛烈。 可通过描写银杏树可通过描写银杏树 在疾风骤雨中的挺在疾风骤雨中的挺 拔之姿来表现它坚拔之姿来表现它坚 韧不拔的品质；也韧不拔的品质；也 可通过描写树叶的可通过描写树叶的 凋零来营造凄凉、凋零来营造凄凉、 孤独的氛围。孤独的氛围。 运用比喻，拟人等修运用比喻，拟人等修 辞手法生动形象地展辞手法生动形象地展 现银杏树在风雨下的现银杏树在风雨下的 状态。状态。 （示例示例1 1）带着寒意的初冬，一阵疾风骤雨袭来，院子里一棵带着寒意的初冬，一阵疾风骤雨袭来，院子里一棵 古老的银杏树像一位备受风雨摧残

7、的老人，东摇西晃，浑身战栗，古老的银杏树像一位备受风雨摧残的老人，东摇西晃，浑身战栗， 树叶纷纷凋零。树叶纷纷凋零。 （1 1）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的 修辞方法。（不超过修辞方法。（不超过6060字）字） 银杏树银杏树 初冬初冬 疾风骤雨疾风骤雨 凋零凋零 （示例2）初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着 飘向大地。一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如 剑般直指苍穹。 (2)中心阐发式扩展： 把握话题，确定扩展方向。 理清思路，确定语段层次扩写是由简单到丰富的过程，应合理安排 段落层次，可以是

8、总分、总分总、分总的结构形式，也可以是 类比、递进等内在的逻辑关系。 确定手法，组织语言作答。 可选用比喻、拟人等修辞手法，也可借助事例、对比、因果推论法等 来增强语言的表现力。 【典题2】紧扣下面句子的观点，结合论语或三国演义的 有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60 字。 “和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 _ (示例一)论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同， 小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典 蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 (示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会

9、动荡期 望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追 求。 (3)诗歌鉴赏理解式扩展： 读透诗歌。全面理解和把握诗歌的内容、主旨，认真领悟诗歌的 意蕴之美。原诗句的格调、主旨、意境不能改变。 关注细节。诗词语言往往含蓄隽永、意味悠长，用词极为凝练， 扩展时注意重点对细节和环境氛围进行描写。 【典题3】唐诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，下面前两个镜头的脚本已写出，请 续写后两个。 要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本丌超过40 字。 采 莲 子 皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 场景湖边，采莲船

10、上。人物采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船 儿漂荡。 镜头三：_ 镜头四：_ 姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。 姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头， 半天都不好意思。 (4)续写补写式扩展续写补写式扩展“四步走四步走”： 第一步，读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。 第二步，要把握所提供文段或文句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口， 搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系。

11、 第三步，运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、 色彩等符合要求。要从试题形式和内容入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形 式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。 第四步，检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。 解答续写题注意事项：解答续写题注意事项： 1.1.阐述要合理，表意前后一致。阐述要合理，表意前后一致。 2.2.语言形式、语言风格要一致，使前后形成一个有机的整体。语言形式、语言风格要一致，使前后形成一个有机的整体。 解答续写题注意事项：解答续写题注意事项： 1.1.阐述要合理，表意前后一致。阐述要合理，表意前

12、后一致。 2.2.语言形式、语言风格要一致，使前后形成一个有机的整体。语言形式、语言风格要一致，使前后形成一个有机的整体。 【典题4】请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话。 要求：运用对比手法；句式整散结合；60100字。 光阴是一把神奇而无情的刻刀，当你用功学习时，它会在你的脑海里不 断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不 断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。 分辨语段体裁，明确信息要点 压缩语段压缩语段 理清题干要求，把握答题方向 压缩语段压缩语段 分清语段层次，提取主干信息 压缩语段压缩语段 依据材料特点，确定表达方式 压缩语段压缩语段 下定义句的表述方

13、式是固定的判断单句：下定义句的表述方式是固定的判断单句：是是的的 例：幸福是衡量人们对生活满意程度的一种主观系数。例：幸福是衡量人们对生活满意程度的一种主观系数。 (1)拟写新闻。 拟写新闻标题。 新闻标题有单标题和多标题(包括引题、正题、副题)之分， 其中正题旨在揭示消息的主题或主要新闻事实，引题和副题用以 说明背景、概述意义，或指出内容范围、作出内容提要等。标题 要求高度概括，只要求两个必备因素：主体和事件。用语一般较 直白、简洁，有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞 手法。 新闻一般会把重要的内容放在前面。新闻一般会把重要的内容放在前面。 小提示 新闻结构新闻结构 准确概括新闻的

14、主要内容，准确概括新闻的主要内容， 重点突出，简洁醒目。重点突出，简洁醒目。 新闻的第一段或第一句新闻的第一段或第一句 话。文字简要，内容集话。文字简要，内容集 中，提示新闻要旨。中，提示新闻要旨。 新闻的从属部分，常穿插在主新闻的从属部分，常穿插在主 体、导语或结语中，可有可无。体、导语或结语中，可有可无。 新闻的主要部分，新闻的主要部分， 提供更详尽的新闻提供更详尽的新闻 事实，解释导语阐事实，解释导语阐 述的主体或回答导述的主体或回答导 语提出的问题。语提出的问题。 新闻的最后一段或一句话，新闻的最后一段或一句话， 交代事件结果交代事件结果，依内容需依内容需 要，可有可无。要，可有可无。

15、 【典题5】给下面的短文拟写一个标题。不超过12个字。 事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互 通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明 对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路 径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化 交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同 发展，最终达到民心相通，文化相融。 “一带一路”推动文明互通 拟写一句话新闻。 一句话新闻就是运用一句话，采用新闻标题的语言表达式，最大限度地完成报 道任务的新闻。根据新闻要素的要求，“一句话新闻”必须包含的答题要点是：时 间、地点、人

16、物(对象)、事件(过程、结果)、原因(目的)。但在实际操作中，不一定 面面俱到，可根据具体情况而定。结构上一般用主谓句，但不一定是单句，短复句 亦可。 一句话新闻拟写的步骤方法： 首先，细看要求，确定要点，注意题干中的限制条件。 其次，阅读材料，筛选信息，包括抓住重要句(首括句、总结句、过渡句等)，把握 关键词(尽可能用原文中负载重要信息的原词)。 最后，选择形式，组合信息，此处要分两步走： 第一步，选择句式，安排层次。一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式：(必要 的时间、地点)人物事件原因，人物和事件构成主谓句，时间、地点安排于状 语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句。 第二步

17、，控制字数，草拟答案。 【典题6】阅读下面的文字，完成题目。 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。 报告显示，2017年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物)的综合阅读率为 80.3%，较2016年的79.9%有所提升；数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子 阅读器阅读等)的接触率为73.0%，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合 阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。 调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书 率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点；017周岁未

18、成年人的听书率也有所 增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，913周岁少年 儿童和08周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民 中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听 书的也占一定比例。 用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。 答：_ 综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。 拟写新闻导语。 标准的新闻导语一般包括：新闻单位名称消息发出地名称发 出时间主体和事件(主体事件发生的必要的)条件或原因主体事件 的简约过程状态、结果、影响或发展趋势。 说明：如果试题材料不包括前三项相关材料，前

19、三项内容可舍去；第 四、五两项可互换位置；第六项中的过程要用句子完成，如果字数要求 极严格，可以用主体事件名称带出过程。 【典题【典题7】请为请为下面的消息拟一条导语。不超过下面的消息拟一条导语。不超过40字。字。 最近最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利天文学家去年利用位于智利 的超大望远镜拍摄到另一个的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系 最大行星最大行星(木星木星)的的5倍倍，温度是它的温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运动。倍。这

20、颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运动。 但棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球但棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的光年的 物体围绕棕矮星运动物体围绕棕矮星运动，亮度仅为后者的亮度仅为后者的1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕。但他们不能确定这个物体是一颗棕 矮星矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的 运动轨迹证明运动轨迹证明，这物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照这物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系

21、外行星的照 片。片。 欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另一个“太 阳系”行星的照片。 (2)概括要点。概括要点。 记叙类语段的压缩记叙类语段的压缩抓住所叙事件的主干。抓住所叙事件的主干。 记叙类语段包括叙事、写人等叙事性文字。这类语段的主要信息是：叙记叙类语段包括叙事、写人等叙事性文字。这类语段的主要信息是：叙 述主体述主体，经历及特征经历及特征，叙述意义及目的叙述意义及目的(详细情节、背景材料等可省详细情节、背景材料等可省)。这类语。这类语 段的压缩段的压缩，可以通过抓住记叙要素的方法来提取主要信息。可以通过抓住记叙要素的方法来提取主要信息。只要抓住了记叙的只要抓住了记叙的 时间

22、、地点、人物时间、地点、人物(对象、身份等对象、身份等)，以及事件的起因、经过、结果以及事件的起因、经过、结果，也就抓住也就抓住 了语段的主要内容。了语段的主要内容。在六要素中在六要素中，对事对事件的叙述较难把握。因此件的叙述较难把握。因此，我们必须认我们必须认 真审读材料真审读材料，通过对材料的分析通过对材料的分析，排除干扰因素排除干扰因素，筛选出有效信息筛选出有效信息，抓住语段抓住语段 的本质的本质，归纳出语段的中心。还有一些语段的信息相当集中归纳出语段的中心。还有一些语段的信息相当集中，只要抓住了中心只要抓住了中心 句句，也就抓住了语段的中心内容。压缩此类语段也就抓住了语段的中心内容。压

23、缩此类语段，可以直接从材料中摘录语句可以直接从材料中摘录语句 进行概括。进行概括。 【典题【典题8】概括下面这段话的主要内容概括下面这段话的主要内容，不超过不超过55字。字。 近来近来，共青团中央发起了一项共青团中央发起了一项“青年好声音青年好声音”网络活动网络活动，鼓励青少年结合自鼓励青少年结合自 身学习工作实际身学习工作实际，写下对写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周 多的时间里多的时间里，33万余名青少万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创编创 和传播内涵丰富、形式

24、时尚的网络文化产品和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅微博话题总阅读量就超过仅微博话题总阅读量就超过9000万万 次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的为网络空间注入了强有力的 青春正能量。青春正能量。 为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络 活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。 议论类语段的压缩议论类语段的压缩抓住中心论点。抓住中心论点。 议论文总是表达作者的某个主张或观点，一般由论点、论据和论证三部 分组成。其中论点就是作者的主张和观点。因此，议论类语段其信息重点是作 者的“论点”

25、。议论类语段的题型一般有“概括语段主要意思”或“为文段补 写结论句”两种。对于前者，我们可关注文段的首尾和例子前后的总括、阐释 句，因为它们往往是文段的中心句(即作者的论点)所在，涵括了语段的主要意思。 对于后者，即“为文段补写结论句”，则需我们分析归纳出文段中例证或说理 中的共性，才能拟出答案。 【典题【典题9】下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊 明的评价。不超过明的评价。不超过15字。字。 自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自 颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的

26、忠贞一方面。渊明 是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉 性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。 渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便 饭的风格。 (陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。 说明类语段的压缩抓住所说明事物的本质特征。 说明类语段，即以说明为主要表达方式的语段。这类语段的主 要信息是：中心事物，主要特征，目的(举例等可省略)。说明类语段压 缩需注意：把握被说明事物的要点，即事物的性质、特点及成因等， 压缩时应重点保留；表述时一般不使用各种表现手法；表述要严密、 清晰、连贯。 【典题10】

27、阅读下面的材料，按要求答题。 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或：冰晶)组成的悬浮体。出现 雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.11克/立方米，形成人们的视觉障碍， 一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦 胧缥缈的感觉。 霾是由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。 出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于 80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。 (1)概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。 答： _ (2)概括雾和霾的相同点，

28、要求：16字以内。 答： _ 雾由水汽组成；霾由烟、尘等颗粒组成。 都是悬浮体，都会造成视觉障碍。 描写类语段的压缩抓住所描写景物的主要特点。 描写类语段，即以描写方式为主的语段。这类语段的主要信息是：中心 景物，主要特征，描写的角度及目的、感情等(具体描写内容可省)。对于这类 语段，首先要关注材料所描写的主体以及描写的方法、手段。压缩时要注意： 抓住描述的要素和对象；舍弃具体生动的描述性内容，因为描述性的内容只是 用来渲染或衬托的，大多不是文段的中心。 【典题11】下面是描写新疆阿勒泰奇景的一段文字，阅读后，请你拟写一则手机 短信推荐给朋友，鼓动他们一同前往游览。不超过40字。 天边，不知是

29、一片草原，还是千顷麦苗，像一片绿色的大海，绿油油地从地 平线涌来，即使南飞秋雁衔来的秋意，也没能够在那儿降落。就在这碧绿丛中，在 绿色的地平线上，现出小半块快要沉没的夕阳。通常见到的落日，或是橙红，或是 橘黄；前几天见到的沙海落日，则是毫无生气的蜡黄色。可是，眼前看见的夕阳却 很奇怪：它留在绿色地平线上的那一部分，既没有五彩云霞簇拥，也没有暮霭烟雾 笼罩，因此，我们清清楚楚地看见它由枯黄渐渐变成绿色，射出像草地那样绿茵茵 的光辉，染得天空也绿油油的，使天地都变得嫩鲜鲜的，显得十分美丽。绿色的太 阳，像是一泓绿色的泉水，润湿了我们干涩的眼睛和干枯的心，润湿了我们干涩的 喉舌和干涩的感情。 新疆阿

30、勒泰有“绿色的太阳”，简直是天下奇观！暑假我们一起去观赏吧！ (3)下定义。下定义。 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示 出来，表达上一般用“被定义概念(种概念)”“种差”“邻近的属概念”的形式。 例：记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留 的印迹。 该定义中，“记忆”为“被定义概念”，“印迹”是比“被定义概念”外 延大一级的“邻近的属概念”，而“我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的 事情在我们头脑中遗留的”则是“记忆”区别于其他“印迹”的特有属性，也就是 “记忆”与“印迹”这个“属概念”下其他“种概念”在内涵上的差别，即“种差

31、”。 下定义句的表述方式是固定的判断单句：下定义句的表述方式是固定的判断单句：是是的的 例：幸福是衡量人们对生活满意程度的一种主观系数。例：幸福是衡量人们对生活满意程度的一种主观系数。 方法便笺方法便笺 下定义下定义“两步走两步走” 下定义类压缩语段还有其他提问方式，如：根据下列句子提供的信下定义类压缩语段还有其他提问方式，如：根据下列句子提供的信 息，写一段介绍息，写一段介绍的文字。设问不同，但解题思路相同。的文字。设问不同，但解题思路相同。 【典题12】对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义， 不超过30字。 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成

32、果。 形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类 是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备 “首次获得”这个必要条件。 答： _ 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 (4)提取关键词。提取关键词。 关键词提取分“四步”： 压缩内容。仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象 或议论的中心观点，然后尽可能简练地概括文段的主要内容。 提取主干。对原文内容有了初步了解后，将相同或相近的信息进行归类总结，提 取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出来。 筛选比较。在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，

33、从中提炼出最能反映材料 内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生只需以“压 缩语段”的能力为“滤网”，将关键词按题目要求的顺序、数量逐一提取出来即可 作答。 整合检查。对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中内容有无重复之处， 再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)，最后将关键词连缀起来， 看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。 【典题13】提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物 体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时 空。而引力波

34、就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致 的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找 到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波 观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13 亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重 大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦 理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，

35、但是现在不管是电视机还是移 动电话，都与电磁现象有关。 话题中往往含有关键词。话题中往往含有关键词。 1 1 这段文字的话题是这段文字的话题是 重要的内容一定会在文中反复被论证或全重要的内容一定会在文中反复被论证或全 面介绍，因此高频词常是关键词。面介绍，因此高频词常是关键词。 这段文字中出现的频率最高的两次词语是这段文字中出现的频率最高的两次词语是 、 2 2 引力波的发现（或引力波）引力波的发现（或引力波） 引力波引力波 发现发现 方法便笺方法便笺 提取关键词提取关键词四关注四关注，一检查一检查 四关注 关注话题 一一 关注高频词语 二二 关键词通常会出现总结句或过渡句中，因此关键词通常会

36、出现总结句或过渡句中，因此 要重点关注引起下文、总结上文、承上启下、要重点关注引起下文、总结上文、承上启下、 总领全篇的句子。总领全篇的句子。 方法便笺方法便笺 提取关键词提取关键词四关注四关注，一检查一检查 四关注 关注关键句 三三 当关键句中有关联词语时，要注意分析哪部分才是重点内容。当关键句中有关联词语时，要注意分析哪部分才是重点内容。 尽管尽管可是可是 虽然虽然但是但是 却却 然而然而 但是但是 即使即使也也 不是不是而是而是 阅读时要重点关阅读时要重点关 注后面的内容注后面的内容 语段的层级结构不同，关键词的位置也会不同。语段的层级结构不同，关键词的位置也会不同。 方法便笺方法便笺

37、提取关键词提取关键词四关注四关注，一检查一检查 四关注 关注层次结构 四四 语段结构语段结构 关键词位置关键词位置 总分式语段总分式语段 递进式语段递进式语段 转折式语段转折式语段 并列式语段并列式语段 总说段中总说段中 最末层次中最末层次中 转折段中转折段中 多个层次中多个层次中 注意：在分析语段结构后，可先概括出关键词所在语段的大意，再根据段意注意：在分析语段结构后，可先概括出关键词所在语段的大意，再根据段意 去提取关键词去提取关键词。 【典题13】提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引 的作用力。

38、在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的 直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具 有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总 会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道 会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。 【参考答案】引力波 首次(或：美国) 发现 影响(或：意义 )