诗歌鉴赏系列讲座课件.pptx

1、诗歌鉴赏系列讲座诗歌鉴赏系列讲座【学习提示】1.考什么？怎么考？（明确考点，掌握命题方式。）2.答什么？怎么答？（掌握解题方法和答题技巧。）3.读什么？怎么读？（读懂题意，审清题干。）考纲内容考纲阐释考点分布 1鉴赏古代诗歌的形象、语言和 表 达 技 巧。2评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。1.鉴赏诗歌的形象；2.理解诗歌中词语的含义；3.鉴赏诗歌的语言风格。4鉴赏诗歌的表达技巧；5.概括诗歌的中心思想；6.分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。1.形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境；2.语言包括品味词语、明确风格；3.表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、

2、修辞方法等；4.评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。考试说明考试说明解读解读 我们怎样读懂诗歌诗歌鉴赏把握的基本原则 知人论世（事）一切景语皆情语“读懂”诗歌的基本方法 题目、作者（时代、注释）、敏感字眼（感情色彩的字词）、审题干、在原有诗歌基础上进行合理想象。感情色彩的词语：（1）哀愁、惆怅、伤感、闲适、恬淡；（2）壮志难酬、怀才不遇、忧国忧民、奔放豪情、离愁别绪、归隐山林、边塞风光、怀古思乡“读懂”诗歌的具体方法 1审诗题：写作缘起、时间、处所、人物、场合、感情基调。如望月怀远春夜喜雨旅夜书怀 2看作者（知人论世）：时代、身世生平、思想、风格流派 3看注释，通词句：

3、难字，或有典故、认清歧义、理顺倒文、解读典故、推断品味关键字词，概括句义。4品意象，入意境：涵泳品味，领悟其中的“情”或“理”。5.看题干，明（答题方向）。诗歌内容鉴赏“六看”1.看题目认识对象 2.看作者了解背景3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨5.看注释破解难点 6.看题干得到启示诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。在评价思想感情时要注意区别。诗歌的情感诗歌的情感 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客

4、之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁离别思念之情贬官谪居之恨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪边塞征战边塞征战 怀古咏史怀古咏史 人生感怀人生感怀 羁旅思乡羁旅思乡 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜

5、入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦民生疾苦待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。山水田园山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理哲理 比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、双关、比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、双关、反复、设问、反问、顶真反复、设问、反问、顶真.描写手法描写手法视觉描写：高低结合、远近结合、虚实结合、白描听觉描写：动静结合、以静衬动、烘托、渲

6、染.抒情手法抒情手法直抒胸臆间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今表现手法：表现手法：用典、衬托、象征、抑扬结合用典、衬托、象征、抑扬结合.行文结构技巧：行文结构技巧：卒章显志、以景结情卒章显志、以景结情.修辞方法修辞方法 1.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹锡望洞庭）2.“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”3.“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”（苏轼江上看山）4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”1.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹

7、锡望洞庭）(比喻)2.“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”(比喻)3.“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”（苏轼江上看山）(比喻)4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（拟人）5.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”（杜甫春夜喜雨）6.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）5.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重

8、锦官城。”（杜甫春夜喜雨）（拟人）6.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（拟人）双关（隐语、谐音）1.“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”（李白春思）2.“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡竹枝词）借代例1：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照如梦令）例2：“终岁不闻丝竹声”。（白居易琵琶行）例3：“门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）例4：“何以解忧，惟有杜康。”（曹操，短歌行）例5：“折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜牧赤壁）例6：朱门

9、酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先咏怀五百字）例7：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”（李白送孟浩然之广陵）例8：“樯橹灰飞烟灭。”（苏轼念奴娇赤壁怀古）例9：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）例5：“折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜牧赤壁）【析】文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又

10、能给人联想与思考。例6：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先咏怀五百字）【析】“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。例8：“樯橹灰飞烟灭。”（苏轼念奴娇赤壁怀古）【析】“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。例9：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）【析】“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。对偶 例1：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）例2：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”（李华春行即兴）【析】这首诗的第三、

11、四句用了对偶的修辞方法，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。例1：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）例2：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石题乌江亭）七、设问 先提出问题，接着自己把看法说出。作用：开头以问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例1：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）【析】以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。八、反问 用疑问的形式表达确定的意思。作用：加强语气，表达强烈感情。例1：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石题乌江亭）

12、【析】使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。诗歌技巧之表达篇【表达方式】古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情，抒情可分为直接抒情、间接抒情。指出下来的表达表达技巧1.“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂登幽州台歌）2.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永）3.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（杜牧江南春绝句指出下来的表达表达技巧1.“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂登幽州台歌）（直抒胸臆）2.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永）（借景抒情）3.“千里莺

13、啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（杜牧江南春绝句（寓情于景）4.国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）5.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）6.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。4.国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（情景交融）5.“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。（白居易钱塘湖春行

14、）（以乐景写乐情）6.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（以哀景写乐情）7.“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”（杜甫绝句）8.“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”（虞世南蝉）7.江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫绝句）（以乐景衬哀情）8.垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉）（托物言志）【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。【典型例题】看下面几句诗，都属于哪种抒情方式

15、？“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”（柳永雨霖铃）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦石灰吟）“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（杜甫江畔独步寻花七绝句）“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”（郑思肖画菊）答案：柳词和杜诗是借景抒情，而于诗和郑诗是托物言志。柳词；杜诗通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情；于诗；郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识，郑诗前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心

16、。启发：通过比较上述四首诗，我们体会到托物言志和借景抒情有何区别：A.托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。B.托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。诗歌技巧之表达篇【表达方式】古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情，抒情可分为直接抒情、间接抒情。直接抒情（直抒胸臆）直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。

17、例1：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”（王风黍离）【析】直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤。例2：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”（乐府诗集鼓吹曲辞）【析】写一位女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。例3：“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者，望前程万里。”（关汉卿双调沈醉东风）【析】这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。例4：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下

18、。”（陈子昂登幽州台歌）【析】以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。间接抒情诗歌常通过下列表现手法间接抒情：1.借景抒情：诗人把自身要抒发的情感和要表达的思想寄寓在景物描写之中。如李华的春行即兴：宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。李华的春行即兴宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。安史之乱后，诗人只身站在宜阳城头，极目远眺，只见土地荒芜，野草满目，城外流水东流复向西，再也难见农民用流水灌溉万顷良田。路转春山，人迹罕至，任春花吐芳、鸟啼婉转、送尽春光。全诗说尽宜阳城外凋残荒凉，却不露乱离之事，

19、于花落鸟啼之中，寄寓了多少兴亡之感！可谓“句句写景，句句含情”。2.情景交融。如张可久的清江引秋怀：西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。作者用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。诗歌借景抒情，融情于景。3.寓情于事。诗人把自己的情感寓于叙事之中。李白早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。4.以乐景写哀情。如杜甫的绝句：江碧鸟逾白，山清花欲燃。今春看又过，何日是归年？全诗抒发了羁旅异乡

20、的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。5.借古讽今。这是咏史诗中常见的抒情方式，借历史上的事件来讽喻当朝。如刘禹锡的台城：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景色形成鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。6.托物言志。诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。如：陆游的卜算子咏梅 “无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”诗人借梅的高洁表现

21、了自己不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍，不畏谗言，不怕摧残，坚贞自守的高洁品质。真题演练真题演练（2009 海南宁夏）阅读下面这首词，然后回答问题 鹧鸪天.代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者运用了哪种写作方法？表达了什么样的感情？参考答案及评分标准：运用了对比的写作手法作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为代人赋实

22、则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。运用了什么修辞手法运用了什么修辞手法结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的运用此种修辞的艺术效果思考：根据答案及评分标准，你能总结出鉴赏诗歌表达技巧的解题步骤是思考：根据答案及评分标准，你能总结出鉴赏诗歌表达技巧的解题步骤是什么吗？什么吗？1 1.明确说出表达技巧是什么。明确说出表达技巧是什么。（如对比，虚实结合，寓情于景等（如对比，虚实结合，寓情于景等 2 2分分 ）2 2.该种手法在诗歌中的体现。该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述（要求：结合关键词句描述 1 1分）分）3 3.指出该手法的艺术效果即诗中所蕴含的诗人情感。

23、指出该手法的艺术效果即诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等 1 1分）分）注：运用了哪一种表达技巧？只写一种即可。运用了哪些表达技巧？至少写两种以上。主要运用了哪种表达技巧？必须写出主要的，可写一到两个。鹊桥仙春日登楼（清）邵长蘅 杨花如雪，桃花如雨，帘幕尽教高卷。芳洲一带草痕齐，早青到姑苏台畔。催归杜宇，重来燕子，惹起乡心历乱。凭阑干、万叠暮山稠，刚抵得春愁一半。8词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？有何作用？请简要分析。（5分）9词的下片抒发了怎样的情怀，是怎样抒写情怀的？请简要分析。（6分）6词的上片，描绘了一幅什么样的

24、生活图景？有何作用？请简要分析。（5分）6上片运用比喻的手法，通过对如雪的杨花、如雨的桃花、如茵的碧草的描写，展现了一幅充满生机的江南春景图。（3分）下片点题，写出了诗人春日登楼所见，同时以乐景写哀情，与下片的抒情形成反衬。（2分）7词的下片抒发了怎样的情怀（感情），是怎样抒写（手法）情怀的？请简要分析。（6分）答：先是间接抒情，眼见杜鹃啼叫、燕子飞回，不禁油然而生思归之意，（2分）接着化虚为实，将自己的春愁比喻成眼前连绵不断的群山，化无形为有形，生动形象地表达了自己春愁之多之重，（2分）令人回味无穷。（2分）北歌佚名北漠清霜雁飞低，狼烟又近起铁衣。山暗雪凝寒烟冷，沙白风紧孤豺啼。影孤钟尽音渺

25、渺，灯昏酒浊雾靡靡。伤心银发遥入梦，家慈门倚乡音稀。注：佚名：戍卒名不传。稀：依稀。8“一首北歌写尽边人苍冷伤怨形色，只欲使人泪下”，请结合全诗，就其中的人物形象，谈谈你对此评述的看法。（5分）答：本诗描写了一个在风雪荒寒的边塞穿起盔甲准备出征的戍边者形象。边人塞外戍守，环境的艰苦和自身的孤独，使他倍感思乡，梦中依稀望见白发老母在用乡音诉说着对儿子的思念，更是感慨唏嘘，其伤怨之情催人泪下。（答题要关注“伤怨形色”，着重阐释边人的“形象”和“感情”。其中人物形象3分，情感2分。）9简要赏析后两联的艺术特色。(6分)答:颈联借景抒情，通过边塞寒夜中孤独的身影、渺渺的远钟、昏暗的灯烛、寒夜的浊酒，渲染（或 烘托）出凄苦的氛围，表达了戍边者孤单凄冷的心境。尾联由现实转入梦境，虚实相映。梦中白发慈母倚门盼儿的模样、依稀熟悉的乡音，现实与梦境对 照，将思念与伤感表达得淋漓尽致。（手法各 1 分，分析阐述各 2 分）