诗歌鉴赏之篇章结构总结课件.ppt

1、古典诗词表达技巧鉴赏古典诗词表达技巧鉴赏篇章结构篇章结构关于结构（构思）关于结构（构思）古代诗歌讲究起承转合，一首诗句古代诗歌讲究起承转合，一首诗句与句之间存在密切的联系。分析诗的结与句之间存在密切的联系。分析诗的结构思路，从构思路，从大的方面大的方面说，必须把握诗句说，必须把握诗句间的关系，是间的关系，是先写景后抒情，还是先叙先写景后抒情，还是先叙事后抒情事后抒情；从小的方面从小的方面说，针对某句的说，针对某句的总起、过渡、铺垫、照应总起、过渡、铺垫、照应等。等。结构（构思），说白了，就是结构（构思），说白了，就是作作者围绕主旨，写了什么？先写什么，者围绕主旨，写了什么？先写什么，后写什么？

2、前后内容之间有何联系？后写什么？前后内容之间有何联系？小结：小结：1这是诗歌结构题最直接的一种考法，和现这是诗歌结构题最直接的一种考法，和现代文阅读的划分层次，概括大意相似。代文阅读的划分层次，概括大意相似。2常见提问方式常见提问方式这首诗是怎样构思的？这首诗是怎样构思的？请分析这首诗的构思之妙。请分析这首诗的构思之妙。这首诗可以分为几个层次？这首诗可以分为几个层次？3答题要点：分层概括诗句的内容。揭答题要点：分层概括诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。什么思想感情。例例1 1（11年江苏卷）年江苏卷）春日怀李白春日怀李白 杜甫

3、白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。3说说这首诗的说说这首诗的构思脉络构思脉络。参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。（分析概括）（分析概括）表达了诗人对朋友的仰慕和思念表达了诗人对朋友的仰慕和思念之情。之情。（点明情感）（点明情感）课堂演练课堂演练1（08四川卷）四川卷）双调双调雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令 吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。

4、留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。杜甫篇。注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。（1）从）从归隐角度归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。简要分析。答案：两个层次。前四句为第一层次，写向往归隐的原因。由答案：两个层次。前四句为第一层次，写向往归隐的原因。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡

5、薄之慨。后几句为第二层次，写向往中的隐居生活。其中又分为两后几句为第二层次，写向往中的隐居生活。其中又分为两层，层，“留下留下”句至句至“秧肥秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活；句为第一层，写归隐后的物质生活；“床边床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。课堂演练课堂演练2 画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。请说说这首诗构思上的巧妙之处。请说说这首诗构思上的巧妙之处。参考：这首诗构思上运用了对比法。参考：这首诗构思上运用了对比法

6、。（指出巧（指出巧妙处）妙处）前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。成对比，结构明晰。（分析）（分析）诗歌借画眉鸟表达诗歌借画眉鸟表达了作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言了作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。论自由、解放人才理想的向往。（点明情感主旨）（点明情感主旨）例例2（08年浙江卷）年浙江卷）日暮倚杖水边日暮倚杖水边（金）王寂（金）王寂 水国西风小摇落，撩人水国西风小摇落，撩人羁绪羁绪乱如丝。乱如丝。大夫泽畔行吟处，

7、司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。指出指出“羁绪羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析在全诗中的具体内容，并简要赏析首首联联在写法上的特点。在写法上的特点。内容内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。特点特点：触景生情触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；，以萧

8、瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以以“羁绪羁绪”领起全篇，奠定全诗的感情基调。领起全篇，奠定全诗的感情基调。小结：小结：1 1此类结构题从小角度设题，针对某些句此类结构题从小角度设题，针对某些句子（如子（如首尾句首尾句）发问，往往）发问，往往隐含在表达技巧隐含在表达技巧的考查中，须特别注意。的考查中，须特别注意。2 2提问方式：某句诗在写法上有何特点或提问方式：某句诗在写法上有何特点或作用？作用？3 3解题指导：熟悉诗歌起承转合的结构特解题指导：熟悉诗歌起承转合的结构特点，了解每一部分的特点及作用，点，了解每一部分的特点及作用，尤其是首尤其是首尾句尾句。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗

9、歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌的篇章结构诗歌的篇章结构1、先景后情、先情后景、先景后情、先情后景、以景结情。以景结情。2、重章叠句、伏笔铺垫、照应、重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。抑扬。3、卒章显志、卒章显志、以小见大、以小见大、对比。对比。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）（一）抓住（一）抓住“起起”句。作用有两点：句。作用有两点：1、统帅（总起）全篇；奠定基调；点明题旨。、统帅（总起）全篇；奠定基调；点明题旨。2、借景烘托某种情绪，渲染某种气氛。、借景烘托某种情绪，渲染某种气氛。（二）（二）“承承”句的作用句的作用：结构上起承上启下

10、缝合传递的作用；结构上起承上启下缝合传递的作用；为下文铺垫和蓄势，以使为下文铺垫和蓄势，以使“体物写志体物写志”更有根基。更有根基。（三）（三）“转转”是指结构上的跌宕和作者思路是指结构上的跌宕和作者思路上的转换上的转换(由事及理、由景及情、由物及人由事及理、由景及情、由物及人)。起承转合起承转合诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）（四）定格（四）定格“合合”句。句。所谓所谓“合合”就是指诗词的收束句。是就是指诗词的收束句。是作者情感和诗歌主旨所在。或直笔明接，作者情感和诗歌主旨所在。或直笔明接，即即直接抒情、言志、阐理直接抒情、言志、阐理；或曲笔收

11、束。；或曲笔收束。所谓曲笔就是所谓曲笔就是用折射、暗喻、借景（意象）用折射、暗喻、借景（意象）等方法表现出作者的感情寄托或诗歌的主等方法表现出作者的感情寄托或诗歌的主旨旨。如：如：梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别的结尾直抒胸臆的结尾直抒胸臆 诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）春日怀李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。起清新庾开府，俊逸鲍参军。承渭北春天树，江东日暮云。转何时一樽酒，重与细论文。合诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系古诗

12、词形象与情感的关系古诗词形象与情感的关系先景（事）后情先景（事）后情（大多如此）（大多如此）以景结情以景结情先情后景先情后景按景情按景情的顺序的顺序诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）1、先景后情、先景后情村行村行 宋宋 王禹偁王禹偁马穿山径马穿山径菊初黄菊初黄，信马悠悠野兴长。，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。景景情情诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。诗歌多先写景造境，而

13、后再在此基础上抒怀。尾联陡转，以尾联陡转，以“惆怅惆怅”引出引出思乡归隐之意。思乡归隐之意。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）山山 居居 秋秋 暝暝 王王 维维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山山 居居 秋秋 暝暝 王王 维维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可

14、留。随意春芳歇，王孙自可留。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）李煜李煜望江南望江南“多少恨多少恨，昨夜，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。马如龙，花月正春风。”2、先情后景、先情后景下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）3、以景结情、以景结情 诗歌在议论或抒情的过程诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌景代情作结，使

15、得诗歌“此时此时无情胜有情无情胜有情”，言尽而意犹未，言尽而意犹未尽尽。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城高高秋月照长城。-王昌龄王昌龄从军行从军行 诗歌的前三句均是就乐声抒情，说诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字，那末三字，那末结句如何以有限的七字尽此结句如何以有限的七字尽此“不尽不尽”之之情呢情呢?诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗人这时轻轻宕开一笔

16、，以景结情。仿诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加更加深了诗人的思想感情深了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想给读者留下了无限的想像空间。像空间。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城高高秋月照长城。-王昌龄王昌龄从军行从军行高高秋月照长城高高秋月照长城诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之

17、篇章结构总结（共54张PPT）长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，况属高风晚，山山黄叶飞山山黄叶飞。-王勃王勃山中山中 最后两句写山上望见实景，映衬一最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结以景结情的手法情的手法余味无穷，耐人寻味。余味无穷，耐人寻味。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）其内容是前句（联）与后句（联）的关系其内容是前句（联）与后句（联）的关系古诗词的结构特点古诗词的结构特点重章叠句重章叠句照应

18、照应铺垫铺垫前句（联）前句（联）后句（联）后句（联）的关系的关系抑扬抑扬诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）4、重章叠句、重章叠句 指上下句或上下段用相同的结指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。构形式反复咏唱的一种表现手法。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）少年不识愁滋味少年不识愁滋味，爱上层楼。，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味，欲说还休。，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。欲说还休，却道天凉好个秋。-辛弃疾辛弃疾丑奴儿丑奴

19、儿书博山道中壁书博山道中壁 上片写的是年轻时候无所事事，无病呻上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的吟的“闲愁闲愁”，下片写的是而今关怀国事报，下片写的是而今关怀国事报国无门的国无门的“哀愁哀愁”。上下两片采用了重章叠。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）5、铺垫、铺垫 即以前面一系列非主要情节做后面主要即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。情节的准备或高潮到

20、来前的气氛酝酿。诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）东边一颗柳树，西边一颗柳树，东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？这是明朝徐渭这是明朝徐渭题柳亭送别图题柳亭送别图一诗，一诗，诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。而出。纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？wn诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT）山山 行行 杜牧杜牧远上寒山石径斜，

21、白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前三句是宾，第四句是主，前三句是前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。托作用的。另外，在写景抒情诗另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中，我们也可以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。中的写景是为抒情作铺垫。临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒

22、有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。前四句是写洞庭湖、前四句是写洞庭湖、岳阳楼景观的名句，岳阳楼景观的名句，写出了磅礴的气势，写出了磅礴的气势，壮阔的境界，为人壮阔的境界，为人们称道。们称道。临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。“欲济无舟楫欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发是从眼前浩浩湖水触发出来的。或者说，出来的。或者说，诗人写洞庭湖水正是为诗人写洞庭湖水正是为了引出了引出“欲济无舟楫欲济无舟楫”

23、，从而委婉的表从而委婉的表白自己的心事，希望得到赏识和录用。白自己的心事，希望得到赏识和录用。前四句是写洞庭湖、前四句是写洞庭湖、岳阳楼景观的名句，岳阳楼景观的名句，写出了磅礴的气势，写出了磅礴的气势，壮阔的境界，为人壮阔的境界，为人们称道。们称道。(2007山东卷山东卷)14阅读下面这首清诗，回答问阅读下面这首清诗，回答问题（题（8分）分）出关出关 徐兰徐兰凭山俯海古边州，旆凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头马后桃花马前雪，出关争得不回头?注注关，指居庸关。旆（关，指居庸关。旆（pi），旌旗。），旌旗。（1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作

24、“将军此去必将军此去必封侯，士卒何心肯逗留封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。欢哪一种？请简要说明理由。（2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。上有什么特点？请作简要分析。（1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作“将军此将军此去必封侯，士卒何心肯逗留去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。理由。14、（、（1）更喜欢本诗。本诗前两句）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜

25、明生动，为后面抒情作了明生动，为后面抒情作了铺垫铺垫。“将将军军”两句缺乏形象感，并且与全诗思两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。乡的情感内容不相称。出关出关 徐兰徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头马后桃花马前雪，出关争得不回头?6、照应、照应 指诗中对前面所写的作必指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运用这种方法要的回应。恰当运用这种方法使使结构显得紧凑、严谨。结构显得紧凑、严谨。赋得赋得暮雨暮雨送送李胄李胄韦应物韦应物楚江微雨里楚江微雨里,建业暮钟时。建业暮钟时。漠漠帆来重漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。冥冥鸟去迟。海门深

26、不见海门深不见,浦树远含滋。浦树远含滋。相送情无限相送情无限,沾襟比散丝。沾襟比散丝。首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨暮雨”，又，又照应了诗题中的照应了诗题中的“送送”字字楚江笼罩在微雨里，楚江笼罩在微雨里，建业城正敲响暮钟之时。建业城正敲响暮钟之时。雨丝繁密船帆显得沉重，雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。天色错暗鸟儿飞得迟缓。长江流入海门深远不见，长江流入海门深远不见，江边树木饱含雨滴润滋。江边树木饱含雨滴润滋。送别老朋友我情深无恨，送别老朋友我情深无恨，沾襟泪水象江面的雨丝。沾襟泪水

27、象江面的雨丝。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，谁料，心在天山心在天山，身老沧州身老沧州！析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。析：此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在心在天山天山”与与“当年当年”句相应；句相应；“身老沧州身老沧州”与与“关关河梦河梦”句相应，句相应，目的在于构成对照，抒发了词人目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。心酸遗恨的苍凉心情。7、抑扬、抑扬 指的是在褒贬人、事、物的时候，指的是在褒贬人、事、物的时候，常常对

28、要褒的先写其不足，对要贬的先写对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处其长处，这种手法就是抑扬。，这种手法就是抑扬。抑扬可分两种：抑扬可分两种：1欲扬先抑法；欲扬先抑法；2欲抑先扬法。欲抑先扬法。诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了后面高兴。这里采用了欲扬先抑欲扬先抑法。法。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。-

29、李商隐李商隐贾生贾生欲抑先扬欲抑先扬 诗的诗的前两句前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，从正面着笔，丝毫不露贬意，仿仿佛热烈颂扬佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了的赞叹。可是读了后面两句后面两句，才恍然大悟，原来，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至夜半虚席夜半虚席，不是为了寻求治国安民之道，却是为了，不是为了寻求治国安民之道，却是为了问鬼问鬼神神！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉

30、，非抑扬而不能达到此效果。达到此效果。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。-王昌龄王昌龄闺怨闺怨 这首诗这首诗先写少妇先写少妇“不知愁不知愁”，后面才，后面才说她说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变化的，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。先扬后抑先扬后抑(2007宁夏卷宁夏卷)（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面阅读下面这首宋诗，完成这首宋诗，完成8-

31、9题。题。小斋即事小斋即事 刘一止刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。【注注】刘一止：宋徽宗宣和三年（刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢而被罢官。局：指棋盘。官。局：指棋盘。8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（分析。（5分）分）9.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种

32、什作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（么样的情怀？（6分）分）8.诗的第二联对第一联的句意起了什诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（么作用？请简要分析。（5分）分）8（5分）分）第二联是对第一联句意的第二联是对第一联句意的补充补充。“未用未用”句是句是承承“爱棋爱棋”句而说，句而说，“爱棋爱棋”是爱棋盘的方，故是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：没有想到要用棋来较量胜负：“那能那能”句是承句是承“怜琴怜琴”句而说，句而说，“怜琴怜琴”是爱琴弦的直，所以是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突

33、出强调了第一联中强调了第一联中“为弦直为弦直”、“因局方因局方”的句意。的句意。9（6分）分）作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品品”，来写自己的，来写自己的“志志”；直；直正直、方正直、方有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，来，“世愈疏世愈疏”、“万事妨万事妨”，只落得小斋住处，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。小斋即事小斋即事 刘一止刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦

34、直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。局：指棋盘。局：指棋盘。8.诗的第二联诗的第二联对第一联的句对第一联的句意起了什么作意起了什么作用？请简要分用？请简要分析。（析。（5分）分）其内容是如何体现出主旨其内容是如何体现出主旨古诗词主旨表现古诗词主旨表现卒章显志卒章显志以小见大以小见大如何体现如何体现主旨主旨对比对比8、卒章显志、卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾直接诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。表达自己的心志或情怀。如李白如李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结

35、尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”句，表达诗人要自由自在，驰句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首又如其另一首行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧长风破浪会有时，直挂云帆济沧海海”，表达实现理想的豁达。，表达实现理想的豁达。临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。景景情情后四句表露想后四

36、句表露想入仕，希望张入仕，希望张丞相引荐之意。丞相引荐之意。注：注：“无舟楫无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。接引赏识。“垂钓者垂钓者”比喻当朝执政的人，这比喻当朝执政的人，这里指张九龄。里指张九龄。“羡鱼情羡鱼情”喻从政的心愿。喻从政的心愿。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。物

37、物志志 注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。卒章显志卒章显志，直抒胸臆，直抒胸臆，明确表达希明确表达希望得到援救、望得到援救、昭雪冤狱的昭雪冤狱的愿望，点明愿望，点明主旨。主旨。在表现大题材时，诗人不是叙述描写在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象景象，通过，通过“小事小事”“”“小物小物”“”“小景小景”来来反映反映大境界、大主题，大境界、大主题，这种手法叫做以小这种手法叫做以小见大。见大。9、以小见大、

38、以小见大 赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔。后人的质疑后人的质疑宋人许宋人许 岂彦周诗话彦周诗话云：云：“杜牧之杜牧之作作赤壁赤壁诗，诗，意谓赤壁不能纵火，为曹公夺二乔意谓赤壁不能纵火，为曹公夺二乔置之铜雀台上也。孙氏霸业，系此一战。置之铜雀台上也。孙氏霸业，系此一战。社稷存亡，社稷存亡，生灵涂炭都不问，只恐被捉了二乔，生灵涂炭都不问，只恐被捉了二乔，可见措可见措大不识好恶。大不识好恶。”y四库提要四库提要云：云：“（许（许 岂岂）讥杜牧）讥杜牧赤壁赤壁诗为诗为不说社稷存亡，惟说二乔，

39、不知大乔乃孙策妇，小不说社稷存亡，惟说二乔，不知大乔乃孙策妇，小乔为周瑜妇，二人入魏，即吴亡可知。此诗人不欲乔为周瑜妇，二人入魏，即吴亡可知。此诗人不欲质言，故变其词耳。质言，故变其词耳。”过过 华华 清清 宫宫 杜牧杜牧 长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，杜牧仅摄取杜牧仅摄取“妃子笑妃子笑”入诗，一切便尽在不言中了。入诗，一切便尽在不言中了。千里千里迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，不知内情的或许以

40、为是为了军国大事呢。不知内情的或许以为是为了军国大事呢。乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子

41、（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。常百姓家中。一只小小的一只小小的“燕子燕子”成了历史的见成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是此诗是“掉头苦吟，叹赏良久。掉头苦吟，叹赏良久。”以小见大以小见大杂诗杂诗 （其二）（其二）王维王维君自故乡来，君自故乡来，应知故乡事。应知故乡事。来日绮窗前，来日绮窗前，寒梅著花未？寒梅著花未？同样是表现思乡之情，初唐王绩有一首同样是表现思乡之情，初唐王绩有一

42、首在京思故国见乡人问在京思故国见乡人问，诗歌从朋旧孩童、，诗歌从朋旧孩童、家族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳树疏密一家族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳树疏密一直问到院景林花，洋洋洒洒写了几十行，仍然直问到院景林花，洋洋洒洒写了几十行，仍然意犹未尽，意犹未尽，“羁心只欲问羁心只欲问”；而在这首诗中王；而在这首诗中王维却独问对方：维却独问对方：“来日绮窗前，寒梅著花来日绮窗前，寒梅著花未？未？”是不是王维只思念故乡窗前的那棵梅花是不是王维只思念故乡窗前的那棵梅花而对其他漠不关心？当然不是。诗歌讲究凝而对其他漠不关心？当然不是。诗歌讲究凝练。思乡之情需要寄托，诗中练。思乡之情需要寄托，诗中笔墨集中于梅笔

43、墨集中于梅花，反而为读者留下想象空间，思乡之情因花，反而为读者留下想象空间，思乡之情因此表现得更加浓烈集中。此表现得更加浓烈集中。“语少意足，有无语少意足，有无穷之味。穷之味。”以少总多以少总多10、对比、对比 对比手法在诗歌中运用较多，因其具对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强，如：有层次性的特点，结构性较强，如：过华清宫过华清宫 李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。通过今昔对比通过今昔对比(昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉

44、生，宫殿荒凉)，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。轻轻 肥肥 白居易白居易意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶或将军。人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶或将军。夸赴军中宴，走马去如云。樽儡溢九酝，夸赴军中宴，走马去如云。樽儡溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。食饱心自若，酒酣气益振。食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，是岁江南旱，衢州人食人！衢州人食人！注：诗题注：诗题“轻肥轻肥”，取自，取自论语论语雍也雍也中中的的“乘肥马，衣轻裘乘肥马，衣轻裘”，用以概括豪奢生活。，用以概括豪奢生活。这首诗运用了对比的方法，这首诗运用了对比的方法，把两种截然相把两种截然相反的社会现象反的社会现象（内臣行乐图与江南正在发生（内臣行乐图与江南正在发生“人食人人食人”的惨象）的惨象）并列在一起并列在一起，诗人不作任，诗人不作任何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论。比，得出应有的结论。