诗歌鉴赏之人物形象课件.ppt

1、诗歌形象的类型诗歌形象的类型 形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象。诗歌的形象包括人之形象、景之形象和物之形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人的思想感情。景物形象是指诗歌中描绘的景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物自然景物和人文景物，是客观，是客观事物在作品中的反映。与就是事物在作品中的反映。与就是诗歌中的诗歌中的意象。意象。1、下面这首诗描绘了怎样的下面这首诗描绘了怎样的景物景物？表达了诗？表达了诗人怎样的感情？人怎样的感情？绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子

2、，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。波流离之后，暂时定居成都草堂时。1、下面这首诗描绘了怎样的下面这首诗描绘了怎样的？表达了诗？表达了诗人怎样的感情？人怎样的感情？绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫迟迟日江山日江山丽丽，春风花草，春风花草香香。泥泥融飞融飞燕子，沙燕子，沙暖睡暖睡鸳鸯。鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。波流离之后，暂时定居成都草堂时。答：此诗描绘了一幅明净绚丽的初春景象。答：此诗描绘了一幅明净绚丽的初春景象。春天阳光普照，四

3、野青绿，江水映日，春风送来花草春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。鸳鸯在沙洲上静睡不动。融情于景，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦融情于景，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。闲适的心境。2、其词的上阙描绘了什么样的景象？词的最后两其词的上阙描绘了什么样的景象？词的最后两句表达了什么样的感情？句表达了什么样的感情？鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，

4、春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。2、其词的上阙描绘了什么样的景象？词的最后两句表达了什么样的感情？鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。答：（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（1分）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（2分）借景

5、抒情，表达了他解官归田后鄙弃城市官场，热爱田园生活的情感。（2分）命题模式：（1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?（3）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情?（4）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。高考考查形式高考考查形式考查一考查一：分析意境题分析意境题考查一：意境考查一：意境概括景物的共同特征；概括景物的共同特征；结合诗句具体描绘画面；结合诗句具体描绘画面；作者所要表达的情感思想。作者所要表达的情感思想。这是一幅什么特点的图；这是一幅什么特点的图；诗中描绘一个怎样的画面或营造了一个什么

6、氛围；诗中描绘一个怎样的画面或营造了一个什么氛围；用什么手法，表达了作者什么样的情感思想。用什么手法，表达了作者什么样的情感思想。意象特点把握客观性：客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。形象是可以感受到的生动的客观生活图景。视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓等如：等如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”明暗相衬，动静结合。明暗相衬，动静结合。听觉感受有：闹听觉感受有：闹 静静 美妙动听美妙动听 不堪入耳不堪入耳等。如：等。如：“千里莺啼绿映千里莺啼绿映红，红，”一片莺歌燕舞，春意繁闹。一片莺歌燕舞，春意繁闹。嗅觉

7、感受有：香嗅觉感受有：香 臭等臭等。如：。如：“迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。”味觉感受有：酸味觉感受有：酸 甜甜 苦苦 辣辣 咸等咸等。如。如“腊月草根甜，天街雪似盐。腊月草根甜，天街雪似盐。”触觉感受有：寒冷触觉感受有：寒冷 温暖温暖 凉爽凉爽 燥热燥热 疼痛疼痛 舒适等舒适等。如。如“沾衣欲湿杏沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风花雨，吹面不寒杨柳风”。抒情性：抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观思想思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。等。参考总复习资料第六部分参考总复习

8、资料第六部分.古诗常见意象古诗常见意象一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。幽僻冷寂、闲适恬淡、雄浑壮阔、恬静安谧、清新明丽、参见复习资料第七部分P32-33吴松道中二首（其二）吴松道中二首（其二）晁补之晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。尾联的尾联的“孤舟孤舟”在诗中有何作用？在诗中有何作用？考查二

9、考查二-分析意象作用分析意象作用内容（意象内涵、特点；暗示背景；内容（意象内涵、特点；暗示背景；意境；衬托人物）意境；衬托人物）结构（诗眼、奠定基调）；结构（诗眼、奠定基调）；表达（技巧效果、思想感情）表达（技巧效果、思想感情）高考考查形式高考考查形式能力提升（2005年全国卷三）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）雨后池上/刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。能力提升（2005年全国卷三）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）雨后池上/刘攽一雨池塘水

10、面一雨池塘水面平平，淡磨，淡磨明明镜照檐楹。镜照檐楹。东风忽起垂杨东风忽起垂杨舞舞，更作荷心万点，更作荷心万点声声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。这是幅这是幅恬静优美恬静优美的雨后池塘春景图。池塘水的雨后池塘春景图。池塘水面平像明镜一样平静，照映出荷花雨后迷人的静面平像明镜一样平静，照映出荷花雨后迷人的静态美。这是静写。忽起东风，垂杨舞动，叶上雨态美。这是静写。忽起东风，垂杨舞动，叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响，表现了雨后滴被风吹到荷叶上发出的万点声响，表现了雨后池塘上的一种动态之美。以静显动，以动衬静，池塘上的一种动态之美。以静显动，以动衬静，动静结合，表现了作者雨后静观自然的怡然心态。动静结合，表现了作者雨后静观自然的怡然心态。考查三考查三-景物描写手法景物描写手法点明技巧点明技巧分析诗句技巧的运用分析诗句技巧的运用表达效果表达效果高考考查形式高考考查形式作作 业业创新教程诗歌鉴赏之创新教程诗歌鉴赏之 考点二鉴赏景物形象考点二鉴赏景物形象 题组二鉴赏景物形象题组二鉴赏景物形象