获奖课件人教部编版一年级下册数学《认识图形2》.pptx

1、创设情境、生成问题创设情境、生成问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习今天图形家族来看望你们，谁来给大家介绍一下？今天图形家族来看望你们，谁来给大家介绍一下？主 页你能说出这些平面图形的名称吗？你能说出这些平面图形的名称吗？三角形三角形三角形三角形平行四边形平行四边形正方形正方形长方形长方形导 航创设情境创设情境探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境1、观察比较你们知道这是谁的大变身吗？探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境1、

2、观察比较探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境1、观察比较探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境 它们有什么相同的地方呢？它们都有四条边、有四个直直的角探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境长方形有四条边，对边相等。长方形有四条边，对边相等。探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾

3、整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境探索交流，解决问题那么正方形的4条边如何呢？沿着虚线折一折。探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境正方形的四条边都相等。正方形的四条边都相等。探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境 两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么样的图形。探索交流，解决问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境 两个同样的正方形拼一拼，你能拼成什么样的图形。探索交流，解决问题创设情境、生成问题创设情境

4、、生成问题探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境 四个同样的正方形拼一拼，你能拼成什么样的图形。探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境探索交流，解决问题 两个同样的三角形拼一拼，你能拼成什么样的图形。探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境探索交流，解决问题A、每一成员拼组完一种后，请仔细观察一下自己拼组的图形，看一看你有什么发现，并记录下你的发现。B、大家在组长的安排下进行交流，说一说自已的发现，一起整理小组的学习成果。序 号拼成的图形1

5、2 3 结论：探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境巩固应用，内化提高1用4个 和4 个 能拼成什么图形？探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境巩固应用，内化提高2、请同学们用给出的平面图形拼一幅美丽的图案，小组相互合作，看哪一组完成的又快又好。（1）、作品展示，相互评价（2）、选出最有创意的一幅探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境回顾整理，课堂总结1、知识梳理两个相同的三角形可以拼成一个长方形、正方形、大三角形，一定可以拼成一个平形四边

6、形；两个相同的长方形可以拼长方形、正方形；两个一样大正方形可以拼成一个长方形。四个一样大的正方形可以拼成一个正方形，也可以拼成一个长方形。2、小小的图形家族，经过我们班上的魔术师们，变成了一个多彩的图形王国，你们真了不起！课后，希望同学们继续探索，用你们的巧手创造更多的精彩。探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境一、填空1、两个相同的三角形可以拼成一个（）、（）、（），一定可以拼成一个（）。2、两个相同的长方形可以拼（）或（）。3、两个一样大正方形可以拼成一个（）。4、拼成一个正方形至少要（）个一样大的正方形，它们也可以拼成一个（）。巩固练习探索交流，解决问题巩固应用，内化提高回顾整理，课堂总结巩固练习主 页导 航创设情境创设情境()个长方形()个三角形()个三角形()个正方形巩固练习二、数一数龙山县第二小学 执教：杨玉蓉感谢您的观赏与指导