苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用4课件.ppt

1、八年级八年级(上册上册)初中数学初中数学3.33.3勾股定理的简单应用勾股定理的简单应用勾股定理勾股定理你知多少？你知多少？说出来与大家分享吧！说出来与大家分享吧！赵爽弦图赵爽弦图苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4 两千多年前，古希腊有个哥拉 斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯年希腊曾经发行了一枚纪念票。定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，

2、国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前 两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作周髀算经中。苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4探究1九章算术中的“折竹”问题：今有竹高一丈，末折抵地，去根三尺，问折者高几何

3、？意思是：有一根竹子意思是：有一根竹子原高原高1丈（丈（1丈丈10尺），尺），中部有一处折断，竹梢中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根触地面处离竹根3尺，试尺，试问折断处离地面多高？问折断处离地面多高？了解数学的历史，感受古人的智慧了解数学的历史，感受古人的智慧苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4解：如图，我们用线段解：如图，我们用线段OA和线段和线段AB来表示竹子，其中线段来表示竹子，其中线段AB表示表示竹子折断部分，用线段竹子折断部分，用线段OB来表示来表示竹梢触地处离竹根的距离竹梢触地处离竹根的距离AOB(10 x)3x题意是：有

4、一根竹子原高题意是：有一根竹子原高1丈（丈（1丈丈10尺），尺），中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根3尺，尺，试问折断处离地面多高？试问折断处离地面多高？了解数学的历史，感受古人的智慧了解数学的历史，感受古人的智慧设设OAx，则，则AB10 xAOB9090，OA2OB2AB2，x232（10 x）2苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4 在我国古代数学著作九章算术中记载了一道有趣的问题，这个问题是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇

5、垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？DABxx+11C10 了解数学的历史，感受古人的智慧了解数学的历史，感受古人的智慧苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4图（图（1）图（图（2）ABC探究2下图是学校的旗杆，旗杆上的绳子垂到了地面，并多出了一段，现在老师想知道旗杆的高度，你能帮老师想个办法吗?请你来帮忙请你来帮忙苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4图（图（1）图（图（2）ABC小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多小明发现旗杆上的

6、绳子垂到地面还多1米，如图米，如图（1），当他们把绳子的下端拉开），当他们把绳子的下端拉开5米后，发现下米后，发现下端刚好接触地面，如图（端刚好接触地面，如图（2），你能帮他们把旗杆），你能帮他们把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗？的高度和绳子的长度计算出来吗？算一算：算一算：(1)运用勾股定理的前提是三角运用勾股定理的前提是三角形必须是直角三角形，若已知形必须是直角三角形，若已知条件中条件中没有直角三角形时，应没有直角三角形时，应构造直角三角形后方可运用勾构造直角三角形后方可运用勾股定理；股定理；的等量关系。的等量关系。(2)勾股定理是直角三角形中三勾股定理是直角三角形中三边数量之间的一个关

7、系式，也边数量之间的一个关系式，也常被用作列方程的等量关系。常被用作列方程的等量关系。苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4探究3 如图，小颍同学折叠一个直角三角形如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片，使的纸片，使A与与B重合，折痕为重合，折痕为DE，若已知，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出你能求出CE的长吗？的长吗？CABDEx10-x61010-x2226(10)xx 感悟方程思想感悟方程思想苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4 已知长方形已知长方形ABCD如

8、图折叠，使点如图折叠，使点D落在落在BC边上的点边上的点F处，已知处，已知AB=8，BC=10，求，求EC的长。的长。ABCDFE8108101068-xx8-x4?求折痕求折痕AE的长。的长。x2+42=(8-x)2你能说出图中哪些线段的长你能说出图中哪些线段的长?感悟方程思想感悟方程思想苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件41如图，在如图，在ABC中，中，ABAC1313，BC1010，求，求ABC的面积的面积 DCBA3.33.3勾股定理的简单应用勾股定理的简单应用131313131010说明说明：在在直角三角形中直角三角形中，利

9、用勾股定理计算线段的长利用勾股定理计算线段的长，是勾股定理的一个重要的应用在是勾股定理的一个重要的应用在有直角三角形时，可直接有直角三角形时，可直接应用应用；在；在没有直角三角形时没有直角三角形时，常，常作垂线构造直角三角形作垂线构造直角三角形，为，为能应用勾股定理创造重要条件能应用勾股定理创造重要条件苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4变式：如图，在变式：如图，在ABC中，中，AB1313，BC1010，BC边上的中线边上的中线AD1212，求求AC.解解:AD是是BC边上的中线，边上的中线，ADB90，AD垂直平分垂直平分BCAC

10、AB26.DCBA3.33.3勾股定理的简单应用勾股定理的简单应用AD2BD214425169，AB 2132169，1212BDCD BC 105AD2BD2AB2，求求ABC的周长的周长和面积和面积 131310101212苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4ACCAB村里有一底面周长为村里有一底面周长为8m，高为，高为3m的圆柱形油罐，的圆柱形油罐，一天小明发现一只聪明的老鼠从一天小明发现一只聪明的老鼠从A处爬行到处爬行到B处处吃食物，你知道小明为什么说那是只聪明的老吃食物，你知道小明为什么说那是只聪明的老鼠吗鼠吗?将立体图形问

11、题转化为平面图形问题将立体图形问题转化为平面图形问题34ABC5侧面展开图侧面展开图苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4BA 如果圆柱换成如图的如果圆柱换成如图的棱长为棱长为10cm的正方体盒的正方体盒子，蚂蚁沿着表面从子，蚂蚁沿着表面从A到到B需要爬行的最短路程又需要爬行的最短路程又是多少呢？是多少呢？变式：变式：101010BCA苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于别等于55

12、cm，10cm和和6cm，A和和B是这个台阶的两个是这个台阶的两个相对的端点，相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口点去吃可口的食物。请你想一想，这只蚂蚁从的食物。请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台点出发，沿着台阶面爬到阶面爬到B点，最短线路是多少？点，最短线路是多少？BABCA变式变式:苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4 如果把盒子换成长为如果把盒子换成长为3cm，宽为，宽为2cm，高为高为1cm的长方体

13、，蚂蚁沿着表面需要的长方体，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？爬行的最短路程又是多少呢？AB变式：变式：苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4分析：有3种情况,六条路线。(1)(1)经过前面和上底面经过前面和上底面;(或经过后面和下底面)(2)(2)经过前面和右面经过前面和右面;(或经过左面和后面)(3)(3)经过左面和上底面经过左面和上底面.(或经过下底面和右面)AB23AB1C321BCA321BCA321苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4A 变式：变式：有一木质圆柱形笔筒的高为有一木质圆柱形笔筒的高为5，底面周长为，底面周长为12，现要围绕笔筒的表面由现要围绕笔筒的表面由A至至C，（，（A、C在圆柱在圆柱的同一轴截面上）镶入一条银色金属线作为装的同一轴截面上）镶入一条银色金属线作为装饰，这条金属线的最短长度是多少？饰，这条金属线的最短长度是多少？CBADC苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4苏科版数学八年级上册勾股定理的简单应用精品课件4