苏武传优质公开课课件.pptx

1、第第1212课课 苏武传苏武传作者：班固作者：班固2字字孟坚孟坚,扶风安陵扶风安陵(今陕西咸阳东今陕西咸阳东北北)人人,东汉著名东汉著名史学家史学家,文学家。文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年博览群书。和帝永元元年(89)(89)初，初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连。死于狱中。受到株连。死于狱中。又称又称前汉书前汉书，我国，我国第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史，由东汉班固由东汉班固“潜精积思二十余年潜精积思二十余年”所著，所著，主要记述汉高祖元年（

2、前主要记述汉高祖元年（前206206年）至王莽年）至王莽地皇四年（地皇四年（2323年）共二百三十年的史事，年）共二百三十年的史事，是继是继史记史记之后我国古代又一部重要史之后我国古代又一部重要史书。和书。和史记史记合称合称“史汉史汉”。汉书汉书 史记史记体裁体裁我国第一部纪传体我国第一部纪传体断代史断代史我国第一部纪传体我国第一部纪传体通史通史30003000多年多年230230年左右年左右本纪、列传、世家、书、表本纪、列传、世家、书、表纪、表、志、传纪、表、志、传体例体例时间跨度时间跨度匈奴匈奴汉朝汉朝名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PP

3、T-PPT课堂说课稿 匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁，春秋时的戎、狄，战国时的朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。犬戎部

4、落入侵，迫使平王东迁。秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马百余里，胡人不敢南下而牧马”。（。（过秦论过秦论）。）。真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿 汉初前汉初前201201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于3030余万骑兵围困七昼

5、余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前略进攻。前127127年，派卫青占领河套地区，前年，派卫青占领河套地区，前121121年派霍去病夺取年派霍去病夺取富庶的河西走廊，前富庶的河西走廊，前119119年卫、霍分东西两路进攻漠北。年卫、霍分东西两路进攻漠北。前前3333年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。195195年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女年，南

6、匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女蔡文姬蔡文姬被掳掠被掳掠去匈奴。去匈奴。202202年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。将南匈奴分成五部。名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿 “苏武牧羊苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。的故事在我国家喻户晓。汉书汉书 苏武传苏武传载：载：天汉元年（公元前天汉元年（公元前100100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今

7、贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前不屈。始元六年（公元前8181年），因匈奴年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。国的气节，流芳百世，传唱千古。名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿 汉书汉书中最出色的名篇之一，它记中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个画了一

8、个“富贵不能淫，威武不能屈富贵不能淫，威武不能屈”的的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的记经常运用的纵式纵式结构来组织文章，以结构来组织文章，以顺顺叙叙为主，适当运用为主，适当运用插叙插叙的方法，依的方法，依时间的时间的先后先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。进行叙述，脉络清晰，故事完整。名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿苏武苏武 苏嘉苏嘉 苏贤苏贤 张胜张胜常惠常惠阏氏阏氏卫律卫律李陵李陵缑王缑王虞常虞常汉朝汉朝匈奴匈奴汉汉武武帝帝单单于于名师微课堂专题苏武传优质公开课P

9、PT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿苏武两次自杀未遂，坚贞不屈。苏武两次自杀未遂，坚贞不屈。卫律劝降卫律劝降 张胜投降张胜投降对比对比 烘托烘托 反衬反衬 李陵李陵名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿李陵，字少卿，陇西成纪（今甘肃秦李陵，字少卿，陇西成纪（今甘肃秦安）人，西汉飞将军李广之孙。安）人，西汉飞将军李广之孙。“少少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉下士，甚得名誉”；加上他又是名将；加上他又是名将之后，久之自然就赢得汉武的青睐，之后

10、，久之自然就赢得汉武的青睐，“以为李氏世将，而使将八百骑。尝以为李氏世将，而使将八百骑。尝深入匈奴二千余里，过居延视地形，深入匈奴二千余里，过居延视地形，无所见虏而还无所见虏而还”。但受制于无能而又。但受制于无能而又狂傲自大的国戚，贰师将军狂傲自大的国戚，贰师将军李广利李广利。名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿李陵投降匈奴李陵投降匈奴李陵劝降苏武李陵劝降苏武名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿疏通字词疏通字词第一段重点词句第一段重点词句1 1、武字子

11、卿，少、武字子卿，少以以父任（介词，表原因）父任（介词，表原因）2 2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也（对男子长辈的尊称）行也（对男子长辈的尊称）3 3、尽、尽归归汉使路充国等（使动用法，使汉使路充国等（使动用法，使归）归）4 4、乃遣武、乃遣武以以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（以身份）身份）5 5、置、置币遗币遗单于（用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送）单于（用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送）名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿第二段重点词句第二段重点词句1 1、会会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（

12、刚好）缑王与长水虞常等谋反匈奴中（刚好）2 2、将降将降者（带领的投降的人）者（带领的投降的人）3 3、以货物以货物与常（把财物，古今异义）与常（把财物，古今异义）名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿第三、四段重点词句第三、四段重点词句1 1、其一人、其一人夜亡夜亡（在夜里，名词作状语；逃跑）（在夜里，名词作状语；逃跑）2 2、虞常、虞常生得生得（被活捉）（被活捉）3 3、恐前、恐前语语发，以状发，以状语语武（话；告诉）武（话；告诉）4 4、事如此，此必、事如此，此必及及我。（连累）我。（连累）5 5、见犯、见犯乃乃死，死

13、，重负重负国。（才；更加；对不起）国。（才；更加；对不起）6 6、即即谋单于，何以复加？宜皆谋单于，何以复加？宜皆降降之。（假使；使动用法，之。（假使；使动用法，使使投降）投降）7 7、舆舆归营（抬，名词作动词）归营（抬，名词作动词）8 8、单于、单于壮壮其节（以其节（以为壮，意动用法）为壮，意动用法）名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿第五段重点词句第五段重点词句1 1、武、武益愈益愈，单于使使，单于使使晓晓武（逐渐痊愈；告知）武（逐渐痊愈；告知）2 2、会、会论论虞常，欲虞常，欲因因此时降武（定罪；趁）此时降武（定罪；

14、趁）3 3、本、本无谋无谋（没有参加谋划）（没有参加谋划）4 4、拥众数万，马畜、拥众数万，马畜弥弥山（满）山（满）5 5、空以身、空以身膏膏草野（使动，使草野（使动，使滋润肥美）滋润肥美）6 6、君、君因因我降（顺着）我降（顺着）7 7、汝汝为人臣子（为人臣子（你）你）8 8、畔畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（通主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（通“叛叛”）9 9、反欲、反欲斗斗两主（使动用法，使两主（使动用法，使争斗）争斗）名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿第六段重点词句第六段重点词句1 1、白白单于（告诉）

15、单于（告诉）2 2、天、天雨雨雪（名作动，下）雪（名作动，下）3 3、匈奴、匈奴以为以为神（把神（把当作）当作）4 4、羝、羝乳乃乳乃得归（名作动，生育；才）得归（名作动，生育；才）5 5、别别其官属常惠等，各置其官属常惠等，各置他他所（隔离；别的）所（隔离；别的）6 6、掘野鼠、掘野鼠去去草实（通草实（通“弆弆”）7 7、杖杖汉节牧羊（名作动，手中拿着）汉节牧羊（名作动，手中拿着）8 8、檠檠弓弩（名作动，用檠校正弓弩）弓弩（名作动，用檠校正弓弩）9 9、武复、武复穷厄穷厄（失意困窘）（失意困窘）名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PP

16、T课堂说课稿第七、八段重点词句第七、八段重点词句1 1、武使匈奴，、武使匈奴，明年明年（第二年）（第二年）2 2、不敢、不敢求求武（访问）武（访问）3 3、故使陵来、故使陵来说说足下（劝说）足下（劝说）4 4、空自苦、空自苦亡亡人之地，信义安所人之地，信义安所见见？（通？（通“无无”；通；通“现现”）5 5、扶辇下、扶辇下除除（阶殿）（阶殿）6 6、子卿、子卿尚尚复谁为乎？（还）复谁为乎？（还）7 7、皆为陛下所、皆为陛下所成就成就（提拔）（提拔）8 8、兄弟、兄弟亲近亲近（成为皇帝亲近之臣）（成为皇帝亲近之臣）9 9、子卿、子卿壹听壹听陵言（听一听）陵言（听一听）1010、自、自分分已死久矣

17、（料定）已死久矣（料定）1111、因泣下、因泣下霑衿霑衿，与武，与武决决去（通去（通“沾襟沾襟”；通；通“诀诀”）名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿第九、十段重点词句第九、十段重点词句1 1、汉、汉求求武等（寻求）武等（寻求）2 2、得、得夜夜见汉使（名词作状语，在夜里）见汉使（名词作状语，在夜里）3 3、如惠语以、如惠语以让让单于（责备）单于（责备）4 4、谢谢汉使曰：汉使曰：“武等武等实在实在。”（道歉；确实活着）（道歉；确实活着）5 5、前、前以以降及物故，降及物故，凡凡随武还者九人（随武还者九人（“已已”；共）；

18、共）名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿课文结构课文结构:第一部分（第一部分（1 12 2）介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。第二部分（第二部分（3 38 8）重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。持民族气节的事迹。第三部分（第三部分（9 91010）介绍苏武被放回国的经过。介绍苏武被放回国的经过。按时间顺序分。按时间顺序分。名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿人

19、物形象人物形象文章是从哪些方面来塑造人物形象的？文章是从哪些方面来塑造人物形象的？正面描写：正面描写：语言、行动等细节刻画人物语言、行动等细节刻画人物侧面描写：侧面描写：环境描写的烘托，其他人物的映衬环境描写的烘托，其他人物的映衬名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿用环境描写烘托人物：用环境描写烘托人物：社会环境社会环境单于和卫律逼降单于和卫律逼降副使张胜的屈降副使张胜的屈降朋友李陵的劝降朋友李陵的劝降自然环境自然环境北海无人处北海无人处廪食不至廪食不至天气寒冷天气寒冷环境描写环境描写名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-

20、PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿其他人物的对比映衬其他人物的对比映衬小结：在各种人物的小结：在各种人物的对比映衬对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他面对威逼利诱，大义凛然、不卑不亢、忠贞不二。苏苏武，他面对威逼利诱，大义凛然、不卑不亢、忠贞不二。苏武的性格在那些或屈或降的人物的映衬下，更加具有人格魅力！武的性格在那些或屈或降的人物的映衬下，更加具有人格魅力！(1)(1)张胜张胜 苏武苏武(2)(2)卫律卫律 苏武苏武(3)(3)李陵李陵 苏武苏武名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优

21、质公开课PPT-PPT课堂说课稿苏武苏武 忠君爱国、忠贞不渝忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明。坚韧不拔、爱憎分明。人物形象特点：人物形象特点：名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿艺术特色小结：艺术特色小结：详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等突出主题、表现人突出主题、表现人物物 一、人物刻画生动一、人物刻画生动二、记叙详略得当二、记叙详略得当名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿名师微课堂专题苏武传优质公开课PPT-PPT课堂说课稿