自然界的时钟课件4.ppt

1、 第一课时第一课时 教学目标：1.认识14个生字，会写10个生字。2.学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。3.生活中有着很多奇妙的现象，教育学生要学会留心观察，做生活当中的有心人。教学重点：1、会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。2、能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。教学难点：通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。第一课时第一课时v激趣导入：1、提问：时钟的作用是什么？v（师出示小钟）v2、自然界中也有钟，你们知道在哪儿吗？v3、板书课题：自然界的时钟，指名读题，全班齐读。1、我能认识14个生字，会写10个生字。2、我能正确流利地朗读课文。3、我

2、能概括课文的主要内容。自学指导一：自学指导一：1、自己练读课文，读准字音，读、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）更多的分数。）v我能把课文读正确v 5分同桌间互考同桌间互考生字：生字：读字、组词，发现读字、组词，发现错误及时纠正。错误及时纠正。鸟窝 美貌 机构 拜年皎洁 辛勤 赴约熟能生巧 察言观色 争奇斗艳 前赴后继 皎（）皎（）观（）（）观（）（）较（）较（）见（）（）见（）（）构（）

3、构（）赴（）（）赴（）（）钩（）钩（）赶（）（）赶（）（）区别字组词区别字组词读一读并选择其中的两个说话：读一读并选择其中的两个说话：鸟窝鸟窝 美貌美貌 机构机构 拜年拜年 皎洁皎洁 辛勤辛勤 葵花葵花 观察观察 凋谢凋谢 巡逻巡逻 芍药芍药 喇叭喇叭 潮汐潮汐 啤酒啤酒 前赴后继前赴后继 察言观色察言观色 熟能生巧熟能生巧 争奇斗艳争奇斗艳我会近义词：辛勤-按时-蠢蠢欲动-我会反义词：留心-开放-读准下面的词：凋谢 喇叭 绽放 熟知皎洁 赶赴 熟 观 艳 貌 皎 窝 勤拜 构 赴熟勤窝拜自学指导二：边读课文边思考:1、课文主要写了什么内容？2、作者分别介绍了自然界中的几种生物钟？（3分钟后看

4、谁说得对。）自然界的时钟自然界的时钟 貌貌 拜拜 窝窝 勤勤第二课时第二课时鸟窝 美貌 机构 拜年 皎洁 辛勤 葵花 观察 凋谢 巡逻 芍药 喇叭 潮汐 啤酒 前赴后继 察言观色 熟能生巧 争奇斗艳1、我能理解课文内容，知道课文先总后分的写作顺序。2、我能有感情地朗读课文。自由读课文2自然段。思考:1、这段重点介绍了哪几种花开放和凋谢的时间？2、你还知道哪些花开发及凋谢的时间，仿照书中的写法介绍一下。(在小组内说一说，3分钟后汇报交流。）午时花v蛇麻草v蔷薇v月光花1、介绍了几种花的开放和凋谢的时间？花名 开放时间 凋谢时间蛇麻草 黎明三点左右 九点凋谢牵牛花 清晨四点 中午蔷薇 五点 蒲公英

5、 龙葵 六点芍药 七点午时花 中午丝瓜花 下午六点 月光花 晚上七点夜来香 夜来香 日落西山后八点2、认识分号，了解用法。3、带着对花儿的喜爱之情读第2自然段，指导朗读。默读课文3、4自然段：1、第3段重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间？2、你认为这段哪些词语用得好，好在哪里？3、第4段介绍了哪几种昆虫的活动时间？(5分钟后汇报交流）1、早晨：百鸟啼鸣日落西山：鸟入林、鸡上窝、老鼠蠢蠢欲动、猫头鹰睡醒捕鼠2、蠢蠢欲动、底细拟人手法生动3、蜜蜂、夜蛾的采蜜时间 默读课文5自然段：1、究竟是什么让动物、植物、昆虫知道自己的时间呢？用笔画出生物准确活动的原因。2、你还知道哪些自然界中的生物钟？(

6、2分钟后汇报交流）1、究竟是什么让动物、植物、昆虫知道自己的时间呢？外在条件：太阳出没、潮汐涨落。（潮汐简单解释）内部条件：类似钟表的机构，神秘的生物之钟生物钟。、2、理解“赴约”的意思。3、为什么自然界是一座奇妙的活时钟呢？课文是按什么顺序介绍了自然界中的生物钟的？总 1 自然界是一座奇妙的活时钟。分 2-4 植物开花、动物活动、昆虫采蜜 总 5 生物体内的生命之钟叫生物钟。日节律。以24小时为周期的节律，通称昼夜节律（如细胞分裂、高等动植物组织中多种成分的浓度、活性的24小时周期涨落、光合作用速率变化等）。潮汐节律。生活在沿海潮线附近的动植物，其活动规律与潮汐时相一致。月节律。约29.5天为一期，主要反映在动物动情和生殖周期上。年节律。动物的冬眠、夏蛰、洄游，植物的发芽、开花、结实等现象均有明显的年周期节律。1 1、书写生字、熟读课文。、书写生字、熟读课文。2 2、搜集自然界中的生物钟资料。、搜集自然界中的生物钟资料。自然界的时钟自然界的时钟奇妙植物开花外在：太阳、潮汐奇妙植物开花外在：太阳、潮汐活时钟动物活动活时钟动物活动昆虫采蜜内在：生物钟昆虫采蜜内在：生物钟 留心观察，做生活的有心人。留心观察，做生活的有心人。