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1、 版权所有-学习目标学习目标1通过本次实践活动，让同通过本次实践活动，让同学们感受到学们感受到 文学的魅力。文学的魅力。2掌握写读后感的方法。掌握写读后感的方法。3培养学生改编文学的兴趣、培养学生改编文学的兴趣、爱好。爱好。版权所有-文学之旅第一站文学之旅第一站诵读优秀诗文诵读优秀诗文 选择自己喜欢的诗文并朗诵选择自己喜欢的诗文并朗诵 版权所有-古诗古诗 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：你要是叫道：“孩子

2、，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要开放花瓣儿，看着你工作。我要开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，香，却不知道这香气是从我身上来的。却不知道这香气是从我身上来的。现代诗现代诗文学之旅第二站文学之旅第二站读名著写感想读名著写感想 文学作品影响了一代又一代人，文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请大家说说自己的世界里遨游

3、。请大家说说自己读过哪些文学著作并写出你的读读过哪些文学著作并写出你的读后感。后感。版权所有-【参考例文】【参考例文】替天行道，英雄之信念也替天行道，英雄之信念也 读水浒传有感读水浒传有感 古人曾云：古人曾云：“大丈夫生天地间，大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移。应以天下为己任，终生不移。”梁山英雄们举起梁山英雄们举起“替天行道替天行道”的的大旗，杀富济贫，乃真英雄也！大旗，杀富济贫，乃真英雄也！梁山好汉个个集正义和公理于一梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、除暴安良，身，他们嫉恶如仇、除暴安良，其所为人们无不拍手称快。鲁提其所为人们无不拍手称快。鲁提辖拳打镇关西，为的是解救金

4、氏辖拳打镇关西，为的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为的是接济贫困。人义劫生辰纲，为的是接济贫困。一部水浒写出了英雄之信念：一部水浒写出了英雄之信念：替天行道。替天行道。版权所有-讲授新课讲授新课 我最喜爱的文学作品我最喜爱的文学作品篇目篇目朝花夕拾朝花夕拾作作 者者鲁迅鲁迅文文 体体散文散文精美语精美语段摘录段摘录一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。感受最感受最深之处深之处虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和虽然是个人的

5、生活经历和心路历程，是对亲人和师友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了师友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。这是一般的回忆散文所不可企详实的文献资料。这是一般的回忆散文所不可企及的。及的。启发和启发和教育教育自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内容成功的蕴含在了文章中的每一个角落，成为了容成功的蕴含在了文章中的每一个角落，成为了认识鲁迅另一面的桥梁，了解到了鲁迅对于生命、认识鲁迅另一面的桥梁，了解到了鲁迅对于生命、人与人之间另一面的思考。人

6、与人之间另一面的思考。文学之旅第三站文学之旅第三站制作手抄报制作手抄报 班级开展了一次以班级开展了一次以“我爱文学我爱文学”为为主题的综合性学习活动。现在你主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出一份所在小组要出一份“小小文学手小小文学手抄报抄报”，请你完成下面任务：，请你完成下面任务：版权所有-1请你为文学社的刊物的文学专栏命名。请你为文学社的刊物的文学专栏命名。小说天地；文苑撷英。小说天地；文苑撷英。2请你仿照示例，用简练的语言介绍下面巴金和冰请你仿照示例，用简练的语言介绍下面巴金和冰 心作家。心作家。示例：施耐庵，是我国元末明初小说家，代示例：施耐庵，是我国元末明初小说家，代 表作品有长

7、篇小说水浒传。表作品有长篇小说水浒传。巴金，是我国现代作家，代表作品有长篇小说家巴金，是我国现代作家，代表作品有长篇小说家春秋等。春秋等。冰心：现当代诗人、翻译家、儿童文学作家，冰心：现当代诗人、翻译家、儿童文学作家，代表作有寄小读者等。代表作有寄小读者等。版权所有-1学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。1【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。示例：韦编三绝：孔丘第一遍读易基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几

8、次，不得不多次换上新的再使用。版权所有-2【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。要求用上一句读书名言，不超过100字示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。版权所有-3【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我

9、们中学生的最佳阅读方式。版权所有-反方：良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息2书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。为此，你所在班级准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。1下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。版权所有-2请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。示例：书籍是心灵的良药。理想的书籍是智慧的钥匙。版权

10、所有-3活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！版权所有-3材料探究。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力 版权所有-的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”1以上两则材料反映了一个什么现象？2你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？示例：学生的语言表达和阅读能力下降。主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活动。版权所有-