统编版《荷花淀》课堂课件1.pptx
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- 荷花淀 统编 课堂 课件
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1、荷花淀(第1课时)荷花淀于1945年春天发表在延安解放日报的副刊上,那时作者孙犁在延安鲁迅艺术文学院学习和工作。“荷花淀派”代表作家还有刘绍棠、丛维熙、韩映山等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是我国当代文学中最为著名、最有影响的两个流派,都以浓郁的民族特色见长而又各具风采。1 整体感知 梳理情节人物3 精神传承 感悟民族精神荷花淀(第一课时)2 研读探究 把握小说主题学习任务1:填写情节人物表整体感知情节主要人物学习任务1:填写情节人物表整体感知情节主要人物夫妻话别探夫遇敌战场重逢学习任务1:填写情节人物表整体感知情节主要人物夫妻话别水生嫂、水生探夫遇敌几个青年妇女战场重
2、逢几个青年妇女、战士们学习任务2:判断本篇小说的主人公是谁,说出你的理由。整体感知学习任务2:判断本篇小说的主人公是谁,说出你的理由。整体感知情节主要人物夫妻话别水生嫂、水生探夫遇敌几个青年妇女战场重逢几个青年妇女、战士们学习任务3:站在主人公的角度,修改情节概括的表述。整体感知情节主要人物夫妻话别水生嫂、水生探夫遇敌几个青年妇女战场重逢几个青年妇女、战士们学习任务3:站在主人公的角度,修改情节概括的表述。整体感知情节主要人物送夫参军水生嫂、水生探夫遇敌几个青年妇女助夫杀敌几个青年妇女、战士们抗日战争时期,我主要是在平汉路西的山里工作。从冀中平原来的同志,曾向我讲了两个战斗故事:一个是关于地道
3、的,一个是关于水淀的。前者,我写成一篇第一个洞,后者就是荷花淀。孙犁关于荷花淀的写作研读探究枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉,一切都沉下去了,水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品。研读探究学习任务4:细读小说,分析主人公的人物特点,填写表格。研读探究情节主人公特点送夫参军探夫遇敌助夫杀敌女人们到底有些牵肠挂肚。学习任务3:比较三组不同的语言表达。她望着丈夫的脸,她看出他的脸有些红涨,说话也有些气喘。她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来,也许有些怨恨那些走远了的人。她问:“他们几个哩?”“刚当上兵谁比谁落后多少呢
4、!月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。“听说他们还在这里没走。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。但是立刻就想:什么也别想了,快摇,大船紧紧追过来了!她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。这才是那最重要的一句。孙犁式的独特主题:表现农民(尤其是他们中的农村妇女),在伟大民族解放战争中的觉醒,挖掘农民内在的灵魂美、人情美,以此歌颂美的新时代、新农村的诞生,歌颂创造着美的革命,表现自己对于美的追求。“荷花淀派”代表作家还有刘绍棠、丛维熙、韩映山等。前者,我写成一篇第一个洞,后者就是荷花淀。如果说作品是一个作家的生命,那么,语言就是这个生命的灵魂。留白让我们感
5、受到了人物丰富的内心世界。女人看出他笑得不像平常。我的文学创作,就是从这个时候开始的。民族精神的载体:她们身上这一“至柔至刚”的特质,正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质,是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德”。荷花在月色下的温柔与阳光里的坚强,正是根据地众女子的性格写照。这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。研读探究女人抬头笑着问:“今天怎么回来得这么晚?”站起来要去端饭。研读探究水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了,你?”研读探究女人没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你。家里怎么办?”研读探究“不要叫敌人汉奸捉活的。
6、捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。研读探究女人们到底有些藕断丝连。研读探究几个女人有点儿失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人永远朝着愉快的事情想,女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久,她们就又说笑起来了。研读探究她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来,也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想:什么也别想了,快摇,大船紧紧追过来了!研读探究假如敌人追上了,就跳到水里去死吧!研读探究“往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。”研读探究“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点儿我也不怕!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗
7、?”“刚当上兵谁比谁落后多少呢!”研读探究学习任务4:细读小说,分析主人公的人物特点,填写表格。研读探究情节主人公特点送夫参军勤劳、能干、温柔、体贴、细腻、坚强、深明大义、忠贞不屈探夫遇敌依恋丈夫、乐观、遇事镇定、勇敢不屈、机智助夫杀敌不甘落后、追求进步学习任务2:分析两段人物对话中的假言真情。苇眉子也叫“席篾儿”,把苇茎劈成又长又窄的细篾儿,供编席用。藕与偶谐音,丝与思谐音,这个词对表达夫妻情深也是特别有暗示性的。学习任务3:站在主人公的角度,修改情节概括的表述。女人看出他笑得不像平常。她问:“他们几个哩?”女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。“我
8、们没枪,有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!从冀中平原来的同志,曾向我讲了两个战斗故事:一个是关于地道的,一个是关于水淀的。学习任务4:细读小说,分析主人公的人物特点,填写表格。女人流着眼泪答应了他。2 乡土诗情学习任务3:站在主人公的角度,修改情节概括的表述。荷花淀于1945年春天发表在延安解放日报的副刊上,那时作者孙犁在延安鲁迅艺术文学院学习和工作。小说题为“荷花淀”好还是“白洋淀”好?学习任务4:细读小说,分析主人公的人物特点,填写表格。她问:“他们几个哩?”“我今天也算看见打仗了。女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。“不要叫敌人汉奸捉活的。她们心里也许有些后悔,不该这
9、么冒冒失失走来,也许有些怨恨那些走远了的人。学习任务5:概括小说的主题。研读探究“至于那些青年妇女,我已经屡次声言,她们在抗日战争年代,所表现的识大体、乐观主义以及献身精神,使我衷心敬佩到五体投地的程度。”孙犁关于荷花淀的写作研读探究女人抬头笑着问:“今天怎么回来得这么晚?”她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来,也许有些怨恨那些走远了的人。民族精神的载体:她们身上这一“至柔至刚”的特质,正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质,是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德”。过了一会,她才说:“你走,我不拦你。女人们到
10、底有些牵肠挂肚。藕与偶谐音,丝与思谐音,这个词对表达夫妻情深也是特别有暗示性的。学习任务1:填写情节人物表“不要叫敌人汉奸捉活的。”说完把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。但是立刻就想:什么也别想了,快摇,大船紧紧追过来了!她问:“他们几个哩?”白天破好的席篾儿潮润润的,正好编席。学习任务1:精读小说第一部分的人物对话,仿照示例,分析其语言背后丰富的意味。学习任务1:填写情节人物表联读总结特征赏析叙述语言前者,我写成一篇第一个洞,后者就是荷花淀。女人看出他笑得不像平常。她们心里也许有些后悔,不该这么冒冒失失走来,也许有些怨恨那些走远了的人。月亮升起来,院子里
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