统编版《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》课件4.pptx
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1、第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融族交融课程标准:课程标准:通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝制度变化史脉络,认识三国两晋南北朝制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文与创新、民族交融、区域开发和思想文化领城的新成就。化领城的新成就。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。江山如画,一时多少豪杰。新课导入新课导入读诗说
2、故事读诗说故事思考:思考:东汉末年东汉末年的社会状的社会状况如何?况如何?农民起义,农民起义,军阀割据军阀割据一、三分天下一、三分天下结合材料,军阀割据对当时社会造成什么影响?结合材料,军阀割据对当时社会造成什么影响?经济凋敝,人口减少,百姓生活困苦。经济凋敝,人口减少,百姓生活困苦。材料一:经材料一:经“光武中兴光武中兴”到到105年,年,全国人口达全国人口达5300万,可东汉末年,只剩下万,可东汉末年,只剩下760万万。材料二:铠甲生虮(材料二:铠甲生虮(ji)虱,百姓以死亡。)虱,百姓以死亡。白骨白骨露于野,千里无鸡鸣露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人。生民百遗一,念之断人肠。肠。
3、曹操曹操蒿里行蒿里行 材料一:曹操多谋善断,很有眼光。在人们都为汉朝的命运担材料一:曹操多谋善断,很有眼光。在人们都为汉朝的命运担忧时,曹操迎合人心,于忧时,曹操迎合人心,于196196年去洛阳,迎献帝到许,用皇帝的年去洛阳,迎献帝到许,用皇帝的名义向其他军阀发号施令名义向其他军阀发号施令.材料二:三次发布求贤令,选拔和任用一些有才能的人。他们材料二:三次发布求贤令,选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。辅佐曹操成就大业。材料三:曹操在北方实行屯田招募农民垦荒,组织兵士耕田,材料三:曹操在北方实行屯田招募农民垦荒,组织兵士耕田,既保证了军粮又赢得了民心,实力不断增强。既保证了军粮又赢
4、得了民心,实力不断增强。思考:曹操的势力何以发展壮大?思考:曹操的势力何以发展壮大?挟天子以令诸侯,取得政治优势挟天子以令诸侯,取得政治优势招揽人才,重用人才招揽人才,重用人才实行屯田,重视农业实行屯田,重视农业220220年,曹丕自年,曹丕自称皇帝,国号魏,称皇帝,国号魏,定都洛阳。定都洛阳。222222年,孙权称王,年,孙权称王,229229年称帝,国号年称帝,国号吴,定都建业吴,定都建业。221221年,刘备称帝,年,刘备称帝,国号汉,史称蜀汉,国号汉,史称蜀汉,定都成都。定都成都。1、三国鼎立(、三国鼎立(222-263年)年)三三 国国 鼎鼎 立立 天天 下下 分分赤壁赤壁之战之战孙
5、权孙权-巩固江南巩固江南刘备刘备-巩固与发展巩固与发展三方都三方都不具备不具备统一全统一全国的条国的条件件三国鼎立局面的形成原因三国鼎立局面的形成原因2、西晋的建立东 汉魏西 晋蜀吴263年266年280年 三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落。263年,魏灭蜀。晋武帝司马炎 266年,司马懿的孙子司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。西晋版图范围3、北方游牧民族的内迁鲜卑匈奴羌(qing)氐(d)羯(ji)鲜卑晋西人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教
6、版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)阅读教材,简述北方民族内迁的基本史实:时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程。人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)4、八王之乱八王分布图人教版高中历史人教版高中历史
7、第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)问题思考:分析八王之乱的背景 西晋年间,为了巩固司马家族的统治,采取了大封同姓诸王的政策,后来又让封王移封就镇,导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民
8、族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)魏晋以来积蓄,扫地无遗。资治通鉴八王之乱结果316年,西晋被匈奴贵族所灭,中国历年,西晋被匈奴贵族所灭,中国历史进入一个比较长的分裂时期。史进入一个比较长的分裂时期。人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭
9、与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)(1)原因:西晋末年人口大迁徙的原因是多方面的,但总的来说,是社会动乱的结果。(2)影响:虽然西晋末年的人口大迁徙是社会动乱的结果,但它却客观上将中原地区的先进文化、技术带入迁入地区,并使这些先进的科技、文化得到迅速传播,从而有利于迁入地区的经济开发和社会进步,也促进了各民族的交融,对后世的经济、政治、文化的发展产生了深远的影响。合作探究:北方人口南迁的原因和影响分别是什么?人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共
10、4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)一些少数民族首领乘机起兵反晋。西晋灭亡后,北方建立了许多政权,历史上把北方的15个政权和西南的成汉,总称为“十六国”。人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242
11、张张PPT)PPT)北方民族迁往中原中原汉族迁往江南 想一想,这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义?促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)1、东晋的兴亡二、东晋与南朝二、东晋与南朝人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政
12、权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)问题思考:东晋时期,出现“王与马,共天下”的政治局面,你能说说这
13、是怎么回事吗?这种现象说明什么问题?在东晋初年,王导主政在内,王敦领兵在外,权倾朝野,故有“王与马,共天下”的说法。人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)人教版高中历史人教版高中历史 第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件课件 (共共4242张张PPT)PPT)南朝的建立 朝 代 建立者 时 间都 城南 朝宋刘裕420479年建 康齐萧道成479502年梁萧衍502557年陈陈霸先557589年2、南朝的政治人教版高中历史人教
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