粤人教版地理 第七章认识区域第一节《东北地区》课件3.pptx

1、 东北地区东北地区和平县实验初级中学和平县实验初级中学 何惠朵何惠朵粤教版情景导入情景导入冰城冰城 哈尔滨哈尔滨东北虎东北虎印象东北貂皮貂皮鹿茸鹿茸人参人参宁舍一顿饭，不舍二人宁舍一顿饭，不舍二人转转（山环水绕，沃野千里）（山环水绕，沃野千里）通过地图和资料的阅读与分析通过地图和资料的阅读与分析,认识东北的位置、范围、认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。地形、气候环境等。掌握东北冷湿气候的原因。掌握东北冷湿气候的原因。分析并掌握东北气候对人们生活的影响。分析并掌握东北气候对人们生活的影响。教学目教学目标标教学重难点教学重难点教学重点教学重点 东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。东北地区

2、的地理位置、地形特征和气候特征。东北地区的气候特征及对人们生活的影响。东北地区的气候特征及对人们生活的影响。（先自主学习，后小组讨论）先自主学习，后小组讨论）同学们同学们，大家一起，大家一起来看图来看图“说说东北东北”吧！吧！121E135E纬度位置：纬度位置：我国的东北部 位置位置 范围范围范围：范围：邻国：邻国：邻省邻省：邻海：邻海：河北河北内蒙古自治区内蒙古自治区渤渤海海黄海黄海 山脉山脉 龙黑江乌苏里江松花江嫩江辽河鸭绿江图们江中俄两国的界河中俄两国的界河中朝两国界河中朝两国界河 河流河流东北平原松嫩平原三江平原辽河平原 平原平原这些山脉排列的形状，多么像一个马蹄形啊！山河大势河流环绕

3、四周平原镶嵌其中东北平原山环水绕 沃野千里 图解东北地形以以平原、山地平原、山地为主为主“白山黑水”说一说它们的含义吧！“黑水”-黑龙江“白山”-长白山知识拓展比较东北地区与当地气温的差异 阅读第阅读第3333页图页图7.17.1和第和第7 7页图页图5.65.6及以下及以下“案例案例”，回答下列问题。，回答下列问题。（先自主学习，后小组讨论）先自主学习，后小组讨论）夏季短促而温暖多雨冬季漫长而寒冷干燥“林海雪原”东北三省积雪期长，大、小兴安岭和长白山地是我国天然林区东北三省积雪期长，大、小兴安岭和长白山地是我国天然林区知识拓展知识拓展 “雾凇”在寒冷的天气，雾在寒冷的天气，雾中无数零摄氏度以

4、下而中无数零摄氏度以下而尚未结冰的雾滴在风中尚未结冰的雾滴在风中飘荡，当碰到在零度以飘荡，当碰到在零度以下的树枝等物时，不断下的树枝等物时，不断的积累，冻结，再次凝的积累，冻结，再次凝成白色松散的冰晶，叫成白色松散的冰晶，叫做做“雾凇雾凇”。俗称树挂。俗称树挂东北林区东北林区西南林区西南林区：东南林区东南林区针阔叶混交林针阔叶混交林针叶林针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林植被植被多针叶林多针叶林 东北地区的气候给人们的生活带来了什么影响？（小组讨论）范围范围：气候气候原因：原因：我国纬度位置最高区域，我国纬度位置最高区域，紧邻冬季风源地。紧邻冬季风源地。特征：特征：夏季夏季短促而温暖多雨短促而温暖多雨

5、 冬季冬季漫长而寒冷干燥漫长而寒冷干燥1东北地东北地区区23平原平原山地山地西部：西部：大兴安岭大兴安岭东北部：东北部：小兴安岭小兴安岭东南部：东南部：长白山脉长白山脉中部：中部：东北平原东北平原（我国面积最大）（我国面积最大）黑龙江、吉林、辽宁黑龙江、吉林、辽宁课堂反馈课堂反馈1抗日时期，东北三省被日本所占领，你知道它的抗日时期，东北三省被日本所占领，你知道它的 范围吗？请选出不在东北三省之列的省份（范围吗？请选出不在东北三省之列的省份（）A辽宁省辽宁省 B吉林省吉林省 C河北省河北省 D黑龙江省黑龙江省 2东北地区的中学生寒假时间很长，主要原因是（东北地区的中学生寒假时间很长，主要原因是（

6、）A东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长 B寒假时间长是为了充分休息，有利健康寒假时间长是为了充分休息，有利健康 C学生喜欢放长假学生喜欢放长假 D当地政府规定的，为了让学生好好过年当地政府规定的，为了让学生好好过年CA哈尔滨哈尔滨长春长春 沈沈阳阳俄罗斯俄罗斯朝鲜朝鲜大兴安岭大兴安岭小兴安岭小兴安岭长白山长白山东北平原东北平原黑龙江黑龙江松花江松花江0102搜一搜东北地区有哪些特色旅游项目？感兴趣地同学请设计一个东北旅游计划。作业布置写一写东北三省的山河大势及气候特点。一、山环水绕 沃野千里东北地区（第1课时）位置、范围地形河流板书设计植被 气候 冷 湿教学反思优：优：一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性二、充分挖掘教材，培养学生的主体作用二、充分挖掘教材，培养学生的主体作用三、加强学法指导，教会学生学习三、加强学法指导，教会学生学习不足：不足：一、过程与方法的结合有待提高，在小组合作一、过程与方法的结合有待提高，在小组合作学习角色的分工应细化。学习角色的分工应细化。二二、“小先生小先生”教教学效果欠佳，还应更多的改学效果欠佳，还应更多的改进教学方法。进教学方法。