第7课 辽、西夏与北宋的并立(同步备课课件) 2020 2021学年部编版历史七年级下册.pptx

1、第第7 7课课 辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立1 1、知道北宋建国前后契丹（辽）、西夏的建立与发展。、知道北宋建国前后契丹（辽）、西夏的建立与发展。2 2、掌握、掌握澶澶渊之渊之盟的内容，学会正确认识澶盟的内容，学会正确认识澶渊之盟渊之盟。3 3、通过辽与北宋、西夏与北宋的和战史实，探究辽北宋西夏时、通过辽与北宋、西夏与北宋的和战史实，探究辽北宋西夏时期民族关系期民族关系特征、分析战争性质，以及对今天实现强国梦的感特征、分析战争性质，以及对今天实现强国梦的感悟。悟。学习目标学习目标识图：认识北宋建国前后时期东北和西部有哪些主要少数民族政权？（一）（一）契丹契丹行营到处即为家，一卓穹庐

2、数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。辽墓壁画辽墓壁画契丹人饮马图契丹人饮马图 契丹人过契丹人过着游牧生活着游牧生活“逐水草畜牧，居毡卢，逐水草畜牧，居毡卢，环车为营。环车为营。阿保机雕塑材料一：契丹旧俗，事简职专，官制朴材料一：契丹旧俗，事简职专，官制朴实实至于太宗，兼制中国（指得幽云十六至于太宗，兼制中国（指得幽云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人。的制度）治契丹，以汉制待汉人。北面北面治宫帐、部族、属国之政；南面治议人州县、治宫帐、部族、

3、属国之政；南面治议人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。-辽史辽史百官志百官志模仿中原铸造模仿中原铸造的契丹货币的契丹货币辽太祖参照辽太祖参照汉字创制汉字创制的契丹文字的契丹文字材料二(2)建国：契丹国契丹国时间：时间：1010世纪初世纪初建国者建国者：耶律阿保机（辽太祖）：耶律阿保机（辽太祖）民族民族：契丹契丹国家名称变化国家名称变化：契丹：契丹-辽辽都城都城：上京临潢府：上京临潢府统治、发展统治、发展：发展生产，创制文字：发展生产，创制文字材料一：材料一：最早的汉文文献记载党项为汉朝西最早的汉文文献记载党项为汉朝西羌族的羌族的后裔。自远古以来，羌人

4、就占据着后裔。自远古以来，羌人就占据着青海湖周围的草原和青海湖青海湖周围的草原和青海湖以南。唐朝以南。唐朝中和元年中和元年(公元公元881881年年)，首领拓跋，首领拓跋思恭占据夏州思恭占据夏州(今今甘肃东部、陕西北部甘肃东部、陕西北部一带一带)，被封，被封定难节度使、夏国公，世代割据相袭。定难节度使、夏国公，世代割据相袭。10381038年，年，李元昊建国时便以夏为国号，称李元昊建国时便以夏为国号，称 大夏大夏。又因其在西方，宋人称之为。又因其在西方，宋人称之为 西夏西夏。材料二：材料二：时间：时间：民族：民族：政权：政权：人物：人物：都城都城：统治：统治：1111世纪前期世纪前期党项族党项

5、族西夏西夏元昊元昊兴兴庆庆 仿效唐宋制度，订立官仿效唐宋制度，订立官制军制和法律，鼓励垦制军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创荒，发展农牧经济，创制西夏文字。制西夏文字。元昊元昊西夏国西夏国政权政权民族民族契丹族契丹族汉族汉族党项族党项族时间时间建立者建立者都城都城重要重要举措举措 辽辽 北宋北宋 西夏西夏 10世纪初世纪初 960年年 11世纪前期世纪前期 耶律阿保机耶律阿保机 赵匡胤赵匡胤 元昊元昊上京上京 东京东京（今开封）（今开封）兴庆兴庆发展生产，发展生产，强化中央集权强化中央集权 订制订制官制、军制和法律，官制、军制和法律，创制文字。创制文字。重文轻武重文轻武 发展发展农牧经济，

6、农牧经济，还还创制了西夏文字。创制了西夏文字。学习汉族文化、不断汉化比较三个政权的异同点友好、互通使节友好、互通使节宋太祖（和）宋太祖（和）1 1、辽与北宋的和战、辽与北宋的和战辽太宗（战）辽太宗（战）占领燕云十六州冲突加剧占领燕云十六州冲突加剧宋真宗时宋真宗时澶渊之战（战）澶渊之战（战）（战）（战）澶渊澶渊之盟（和）之盟（和）（1）内容内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。材料一 在宋采取守势后，辽朝却对宋展开攻势。辽史载：“将与宋战，（萧）挞凛（辽军大将）中弩，我兵（辽兵）失倚。材料二 “北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下。这

7、一层，宋人未尝不知。然而客观的条件，使他们无法改计。”钱穆国史大纲澶渊之盟澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的件下互相妥协的产物（产物（了解了解）（2）意义）意义：辽宋之间保持了和平局面。辽宋之间保持了和平局面。材料一：材料一：尽管澶渊之盟常给人以尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢大太的面子。并没有丢大太的面子。且和平实现后，北宋还能送双方贸易中获得大量盈余，辽且和平实现后，北宋还能送双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的朝亦可借此

8、获得其必需品，因而对双方都是划算的。材料二材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。苏辙：苏辙：栾城集栾城集材料三：材料三：澶渊之盟以后，双方在交界处开设贸易场所，称为澶渊之盟以后，双方在交界处开设贸易场所，称为“榷场榷场”。官府和商人用。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无各种商品在此进行交换，互通有无。中国政治通史中国政治通史启示：维护祖国统一、坚持民族团结等启示：维护祖国统一、坚持民族团结等材料二：达成和议，宋册封元昊为夏国主，元昊对宋称臣宋每年予西夏岁赐 张帆中国古代简史材料材料三：三：直至宋仁宗

9、庆历四年（直至宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称年），北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。材料一：元昊称帝后，先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。宋史新论2、宋夏战与和、宋夏战与和（1 1）战：战：元昊称帝后，多次进攻北宋，北宋节节败退，但西夏损失亦很大。元昊称帝后，多次进攻北宋，北宋节节败退，但西夏损失亦很大。（2 2）和：和：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏边境贸北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏边境贸易兴旺。易兴旺。辽、夏

10、对宋的战争性质：非正义的民族冲突 辽、西夏的建立者分别是契丹族和党项族，这两个民族都属于中华民族的一部分。因此，辽、西夏对宋的战争属于中华民族内部冲突问题，不是侵略战争。但是，辽、西夏对宋的战争破坏了给人民生活带来严重损害，都是非正义的。“澶渊之盟澶渊之盟”与宋夏和约的异同点与宋夏和约的异同点同同：（1）宋辽）宋辽、宋夏议和都结束了双方大规模的战、宋夏议和都结束了双方大规模的战争状态争状态；（2）客观）客观上有利于双方和平相处上有利于双方和平相处；（3）北宋都）北宋都要交纳岁币。要交纳岁币。异异：宋与辽结为兄弟之国。夏向宋称臣。：宋与辽结为兄弟之国。夏向宋称臣。如何正确认识北宋与少数民族之间的

11、关系？如何正确认识北宋与少数民族之间的关系？（1 1）宋辽、宋夏之间有战有和，但）宋辽、宋夏之间有战有和，但“和和”始终是民族始终是民族关系发展的主流。关系发展的主流。（2 2）辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族内部的兄弟）辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族内部的兄弟冲突，有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说。冲突，有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说。（3 3）虽然）虽然它给中原人民带来了深重灾难，但客观上也它给中原人民带来了深重灾难，但客观上也促进了民族交融，有利于国家的统一。促进了民族交融，有利于国家的统一。中国古代历史上中国古代历史上三次大分裂时期三次大分裂时期及及时代时代特征特征

12、课堂小结课堂小结一、一、各政权关系特点：辽、西夏和北宋的并立各政权关系特点：辽、西夏和北宋的并立1 1、契丹建国、契丹建国2 2、西夏建国、西夏建国二二、重要事件：、重要事件：1 1、北宋与辽和战、北宋与辽和战澶渊之盟澶渊之盟（1 1）背景：寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。战后双方背景：寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。战后双方“澶渊之盟澶渊之盟”。（2 2）内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。）内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。（3 3）意义：辽宋之间保持了和平局面。）意义：辽宋之间保持了和平局面。2 2、北宋与夏和战、北宋与夏和战宋夏和约：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币

13、。此后宋夏贸易兴旺。宋夏和约：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。此后宋夏贸易兴旺。3 3、“澶渊之盟澶渊之盟”与宋夏和约的异同点与宋夏和约的异同点异：宋与辽结为兄弟之国。夏向宋称臣。异：宋与辽结为兄弟之国。夏向宋称臣。同：结束了战争状态；客观上有利于双方和平相处；北宋都要交纳岁币。同：结束了战争状态；客观上有利于双方和平相处；北宋都要交纳岁币。4 4、如何正确认识北宋与少数民族之间的关系？如何正确认识北宋与少数民族之间的关系？（1 1）宋辽、宋夏之间有战有和，但）宋辽、宋夏之间有战有和，但“和和”始终是发展的主流。始终是发展的主流。（2 2）辽宋、宋夏之间的战争只是）辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族内部中华民族内部冲突冲突，有正义和非正义之别，但无侵有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说略与反侵略之说。但但客观客观上也促进了民族交融，有利于国家的统一。上也促进了民族交融，有利于国家的统一。