第5课 中古欧洲社会精美课件(人教版九年级上).ppt
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1、亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立原因:原因:阶级矛盾尖锐阶级矛盾尖锐大化改新大化改新作用:有利于日本社会的经济发展作用:有利于日本社会的经济发展标志:从奴隶社会向封建社会过渡标志:从奴隶社会向封建社会过渡日日 本本东亚地东亚地区区阿拉伯国阿拉伯国家家西亚地区西亚地区内因内因外因外因 受隋唐先进制度影响受隋唐先进制度影响伊斯兰教的创立(穆罕默德)伊斯兰教的创立(穆罕默德)7世纪世纪出走麦地那出走麦地那建立政教合一的国家建立政教合一的国家兵临麦加城下兵临麦加城下承认穆罕默德为政教领袖承认穆罕默德为政教领袖阿拉伯半岛统一阿拉伯半岛统一阿拉伯国家建立阿拉伯国家建立内容:政治、经济、军事内容:政治、
2、经济、军事知识回顾知识回顾“中古中古”:也称也称“中世纪中世纪”,指封建社会历史阶段指封建社会历史阶段学习目标一、知识目标:了解西欧封建社会的等级制度,基督教在西欧社会的了解西欧封建社会的等级制度,基督教在西欧社会的影响,西欧城市的重新兴起,拜占廷帝国的灭亡等史实。影响,西欧城市的重新兴起,拜占廷帝国的灭亡等史实。二、能力目标:培养归纳史料、分析历史问题的能力。培养归纳史料、分析历史问题的能力。三、情感目标:认识从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步;中国认识从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步;中国进入封建社会比西欧早,在政治、经济、文化诸方面在当进入封建社会比西欧早,在政治、经济、文化诸方面
3、在当时都显示出先进性;拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致时都显示出先进性;拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘致使文明衰弱。文明繁荣,保守狭隘致使文明衰弱。(1 1)左图中的事件分别发生在左图中的事件分别发生在什么时候什么时候?右右图中的法兰克王国是由图中的法兰克王国是由什么民族什么民族建立起来的?建立起来的?后来分化成了后来分化成了哪些国家哪些国家?欧洲开始进入封建社会欧洲开始进入封建社会(2 2)在扩张中,国王遇到了很大的困难,由于国库没有充足在扩张中,国王遇到了很大的困难,由于国库没有充足的军费装备部队,兵员枯竭,的军费装备部队,兵员枯竭,怎样才能获得更多的军队呢怎样才能获得
4、更多的军队呢?时间:时间:人物:人物:主要内容:主要内容:影响:影响:8世纪前期世纪前期查理查理马特马特变以往无条件赏赐贵族土地的做法,变以往无条件赏赐贵族土地的做法,为有条件的土地分封。得到土地的人为有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。必须为封主服兵役。西欧森严的封建等级制度形成西欧森严的封建等级制度形成;奠定了奠定了西欧封建社会骑士制度的基础西欧封建社会骑士制度的基础查理查理马特的采邑制改革马特的采邑制改革材料一:材料一:(1)(1)材料一材料一西欧封建等级制度西欧封建等级制度示意图反映了西欧封建等级示意图反映了西欧封建等级制度的什么制度的什么特点特点?材料二:材料二:君叫臣死
5、,臣不敢不死。君叫臣死,臣不敢不死。(2)(2)材料一材料一中左边这句话的中左边这句话的意思意思是什么?与材料二相比中是什么?与材料二相比中西封建制度西封建制度有何不同有何不同?骑士宣言骑士宣言我发誓善待弱者我发誓善待弱者我发誓勇敢地对抗强暴我发誓勇敢地对抗强暴我发誓抗击一切错误我发誓抗击一切错误我发誓为手无寸铁的人战斗我发誓为手无寸铁的人战斗我发誓帮助任何向我求助的人我发誓帮助任何向我求助的人我发誓不伤害任何妇人我发誓不伤害任何妇人我发誓帮助我的兄弟骑士我发誓帮助我的兄弟骑士我发誓真诚地对待我的朋友我发誓真诚地对待我的朋友我发誓将对所爱至死不渝我发誓将对所爱至死不渝 骑士精神骑士精神谦恭、正
6、直、怜悯、英勇谦恭、正直、怜悯、英勇公正、牺牲、荣誉、灵魂公正、牺牲、荣誉、灵魂 丕平献土丕平献土 梵蒂冈教皇国梵蒂冈教皇国材料一:材料一:德皇亨利四世召开宗教德皇亨利四世召开宗教会议,宣布废黜教皇。会议,宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利教皇随即宣布开除亨利四世教籍,并策动德国四世教籍,并策动德国贵族反叛。最后,亨利贵族反叛。最后,亨利四世向教皇请求宽恕,四世向教皇请求宽恕,他赤足披毡在城堡外的他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天,方雪地里等候了三天,方得进见。得进见。教皇为皇帝加冕教皇为皇帝加冕(1)(1)“丕平献土丕平献土”是怎么回事?材料一是怎么回事?材料一教皇为皇帝加教皇为皇帝加冕冕
7、?两则材料共同反映了?两则材料共同反映了什么问题什么问题?卡诺莎雪地求饶卡诺莎雪地求饶材料二:材料二:材料三:材料三:天主教会拥有大量天主教会拥有大量田产。此外,教民田产。此外,教民按照教会的规定或按照教会的规定或法律的要求,捐纳法律的要求,捐纳本人收入的本人收入的十分之十分之一一供宗教事业之用,供宗教事业之用,主要用于神职人员主要用于神职人员薪俸、教堂日常经薪俸、教堂日常经费以及赈济。费以及赈济。材料四:材料四:教皇国的形成教皇国的形成(2)(2)根据根据材料三、四并结合教材归纳欧洲封建社会教会在材料三、四并结合教材归纳欧洲封建社会教会在经济上的地位经济上的地位如何?如何?材料五:材料五:材
8、料六:材料六:西欧中古时期,广大民众普遍没有文化,不少上西欧中古时期,广大民众普遍没有文化,不少上层贵族也目不识丁,由教士垄断了文化教层贵族也目不识丁,由教士垄断了文化教育。育。教皇宣称教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母不学无术是信仰虔诚之母”,强调知识服从信仰,社会上占统治地位的思想是强调知识服从信仰,社会上占统治地位的思想是天主教神学。天主教神学。(3)(3)根据根据材料五、六并结合教材归纳欧洲封建社会教材料五、六并结合教材归纳欧洲封建社会教会在会在精神文化领域的地位精神文化领域的地位如何?如何?精神文化上:精神文化上:教会是西欧封建制度的精神教会是西欧封建制度的精神支柱,神权凌驾于一切。支
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