7-9年级-初中综合实践活动 10.寻访家乡能人（名人）-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：7037a)--（考察探究活动）.doc

1、 1 学习弘扬吴运铎精神学习弘扬吴运铎精神 争当“运铎式”阳光少年争当“运铎式”阳光少年 学习目的：学习目的： 一、了解吴运铎生平、贡献、精神、著作一、了解吴运铎生平、贡献、精神、著作 二、学习评选“运铎式阳光少年”评选十项标准二、学习评选“运铎式阳光少年”评选十项标准 三、阅读顽强地学习三、阅读顽强地学习 四、探讨青少年今天该如何更好地向吴运铎同志学习四、探讨青少年今天该如何更好地向吴运铎同志学习 学习内容：学习内容： 一、了解吴运铎一、了解吴运铎 （一）吴运铎生平简介（一）吴运铎生平简介 吴运铎，(1917 1991),祖籍武汉市蔡甸区张湾街柏林庄。吴运铎早年曾在安源煤矿 当矿工。全国抗战

2、爆发后，他不远千里，奔向皖南云岭，1938 年参加新四军，1939 年加入 中国共产党。历任新四军司令部修械所车间主任，淮南根据地子弹厂厂长、军工部副部长， 华中军工处炮弹厂厂长、大连联合兵工企业引信厂厂长、株洲兵工厂厂长等职。 吴运铎把一生献给了人民军队的兵工事业，在研制兵器弹药中，吴云铎多次负伤，左眼 被炸瞎、左手 4 只指头被炸掉，左腿膝盖曾被炸开，全身负伤 100 多处，被誉为中国的“保 尔柯察金” 。为了对这位奥斯特诺夫斯基式的人物表示崇高的敬意，前苏联莫斯科高尔基 大街 14 号上还建立了中国保尔纪念馆。 新中国成立后，吴运铎历任中南兵工局第二副局长、机械科学研究院副总工程师、五

3、机部科学研究院副院长、顾问等职，为国家培养了兵工人才，为国防现代化和改善我军装备 作出了贡献，是全国总工会第八、九、十届执行委员，第三届共青团中央委员。他先后入选 “100”位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和新中国成立以来最具影响力的 60 位劳动模范，是新中国的第一代工人作家。 （二）吴运铎主要贡献（二）吴运铎主要贡献 吴运铎，兵工专家。从事火炮技术研究。抗日战争中，在条件极端困难的情况下研制出 杀伤力很强的枪榴弹、平射炮、发射架及各种地雷、手榴弹。建国后，他主持无后坐力炮、 高射炮、迫击炮和轻武器等多项课题研究。为国家培养了兵工人才，为国防现代化和改善我 军装备作出了贡献。 （三）

4、吴运铎精神内涵（三）吴运铎精神内涵 根据吴运铎的著作 把一切献给党 ， 提炼出吴运铎精神内涵为 “一个信念， 四个精神” ， 即崇高的共产主义信念， 刻苦钻研的学习精神， 艰苦奋斗的创业精神， 无私忘我的奉献精神， 对党和人民的忠诚精神。 （四）吴运铎著作（四）吴运铎著作 1、 把一切献给党、 把一切献给党 2、 与青少年谈道德修养、 与青少年谈道德修养 3、 人生絮语、 人生絮语 4、 十老叮咛、 十老叮咛 1953 年，他拖着伤残的身体写下了自传体小说把一切献给党把一切献给党 ，至今发行达 1000 余万册，成了那个时代鼓舞人们奋发向上的教科书。 把一切献给党 ，写的是一 个普通工人成长为

5、无产阶级优秀战士的感人故事。它问世以来，不仅在我国多次再 版，影响了几代人，而且被译成俄、英、日等七种文字，在国外广为流传。 2 柏林中学“运铎式阳光少年”评选十项标准柏林中学“运铎式阳光少年”评选十项标准 德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极钻研，勤奋学习，富有生命活力和进 取精神；具有良好的品行，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社 会反映良好。 一、爱心一、爱心富有社会责任感，乐于助人；富有社会责任感，乐于助人； 二、礼仪二、礼仪文明礼让，仪表大方，尊敬师长，团结同学，诚实守信， ；文明礼让，仪表大方，尊敬师长，团结同学，诚实守信， ； 三、好学三、好学勤学好

6、思，勇于钻研；勤学好思，勇于钻研； 四、正义四、正义明辨是非，严守法纪，正义勇敢，见义智为；明辨是非，严守法纪，正义勇敢，见义智为； 五、自强五、自强严于律己，自强不息；严于律己，自强不息； 六、健康六、健康热爱生活，珍爱生命，乐观健康，充满活力；热爱生活，珍爱生命，乐观健康，充满活力； 七、才艺七、才艺热爱艺术，积极参加各类文艺活动；热爱艺术，积极参加各类文艺活动； 八、环保八、环保讲究个人和环境卫生，具有强烈的环保意识；讲究个人和环境卫生，具有强烈的环保意识； 九、创新九、创新爱科学、用科学，动手能力强，乐于创新；爱科学、用科学，动手能力强，乐于创新； 十、勤俭十、勤俭生活勤俭朴素，不乱花

7、零用钱，不攀比，不炫耀。生活勤俭朴素，不乱花零用钱，不攀比，不炫耀。 （五）阅读材料（五）阅读材料 顽强地学习顽强地学习 作者作者 吴运铎吴运铎 1、 亲爱的同学们，在我们这个伟大的时代里，学习已经成为每个人生活的组成部分了。 不学习，就不能掌握知识，不能做好工作，不能为实现现代化作贡献。我们的革命领导马克 思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东，没有一个不是毕生勤奋学习的。有这样一个故事:马 克思在大英博物馆图书馆里看书、写作时，常常情不自禁地在座位下用脚来回的擦地，天长 日久，在地上留下了马克斯的“脚迹”想想看，他为了学习，付出了多大的经历 列宁在一 八九七年到一九 OO 年流放西伯利亚的三年中

8、， 完成了三十多种著作，还阅读了大量的文学 作品。毛主席也是学习不倦的榜样。看看他老人家的客厅、卧室，全是放的书；床的旁边， 还镶一块木板，满满的堆放着各种中外书籍。他们这样如饥似渴的学习，都为的是更好地指 导无产阶级革命。为了实现现代化，通过学习，提高觉悟，掌握知识，这是党和人民对每个 同学的最大期望，也是每个同学的神圣职责。 2、要学习得好，最重要的是要有正确的学习目的。只有树立起为共产主义事业而学习的 崇高目的，才能够学习的好，才能在学习的道路上勇往直前，百战百胜。 3、学习不但要有正确的目的，而且要有老实的态度，还要加上自己的主观努力。学习是 没有捷径的，是不能投机取巧的，一点一滴积累

9、，一步一步前进。如果自己不努力，即使有 了好的老师，好的学校，还是学习不好。自己肯努力，顽强地学，就是没有老师，不上学， 往往也可以学好。古今中外的文学家、艺术家、科学家，并不都是上过什么学校的。同学们 知道有个苏承宗吗，他从 1954 年起考大学，考了 3 年，没有考取，走自学的道路，自学外 文。为什么要学外文，为了向全世界介绍我们伟大、可爱的祖国。由于苏承宗抱着这样一个 的目的，刻苦钻研。几年功夫，他除了能运用世界语和意，英，德，法，俄文以外，还学会 了西班牙，葡萄牙，瑞典，波兰，捷克，丹麦，挪威等 10 几国文字。俗话说；知识没有巧， 只要天天搞。这是经过千千万万人亲身体验过的真理。 4

10、、我参加革命时，上级要我搞兵工工作，建立敌后兵工厂，生产武器和弹药。搞兵工， 对我来说，完全是生疏的。要把工作做好，就必须从头学起。在坚持敌后抗战的年月里，要 3 学会造炮的知识是很难的。抗日根据地里，连一本有关的书籍也找不到，我们只有收集敌人 的各种武器和弹药，进行解剖、分析和研究。由于我的文化水平很低，在工作中就尝到了缺 乏知识的苦头。记得有一次，我接受了上级的指示，要建立一个生产迫击炮弹的工厂。在设 计迫击炮弹的时候，遇到了需要用高等数学来解决的问题。我没有学过高等数学，我们全场 同志也没有人懂得。 因此， 设计工作只得放在一边， 不得不改用实物对比的办法来进行试验。 我做了许许多多尺寸

11、不同的炮弹，通过长时期的试验，才最后得到成功。幸亏这次是设计迫 击炮弹，还可以利用实物试验来解决问题；如果懂得高等数学，就会很快解决设计中的困难 了！由此可见，知识是多么重要啊！ 5、为了革命事业，党一再号召我们好好学习。我体会到学习和工作是密切联系着的。我 一面努力工作，一面不断学习。不论工作怎样忙，我都坚持不懈！哪怕只有半小时，或者晚 上在一根灯草的油灯下，甚至在行军或躺在病床上的时候，也抓紧时间学习。1940 年秋天， 我调到了淮南工作。在建立兵工厂的时候，我的左手炸掉了四个手指，左眼当时就瞎了，左 腿膝盖处也炸了四个洞。同志们把我送到医院。死亡严重威胁着我，院长和医生们积极地抢 救。昏

12、迷了整整十五天，我才恢复了知觉。我这时想：工厂需要的机床，急待设计制造，为 了设计我还要阅读有关的书籍。可是我整天躺在病床上，一天到晚什么事情都不能做，我感 到生活中好像失去了什么似的。为了加快工厂的建设，我决心利用住院时间，加紧学习，加 紧工作。 我趁病房里没人， 用两只胳膊顶着床板， 咬紧牙关， 忍者伤口的剧烈疼痛坐了起来。 我从挂在病床旁的墙上的背包里， 取出了书本、 笔和本子， 开始学习。 护士小张打开水回来， 发现我左手伤口的绷带变成了红色，惊慌的跑去找来了医生。医生替我解开了绷带，原来是 我在挣扎坐起来时，血管震破了，鲜血不住的流。当时，我们医院的条件是困难的，缺乏药 品，就连一只

13、血管钳也没有。医生护士只得用绷带把我左胳膊绑起来，最后还在屋梁上悬了 一根绳子，把我的手吊得高高的来止血。指导员走过来坐在我床边，关心而抱怨地说： “你 这人真怪，刚一活转来，就折腾起来，要知道你的血流的已够多了，我们医院也没条件为你 输血，你还是安下心来躺着吧.” 6、为了工作，我们就需要顽强地学习，只有学习，才能占有更多的知识。在我的生活 体验中， 每占有一种知识， 都要付出一定的劳动代价。 而在战争的环境里， 往往还要以牺牲、 流血去换的知识。为了制造武器、弹药，我们解剖缴获的敌人的炮弹，以便了解它的原理和 结构。当我们解剖的时候，只要有一点很小的疏忽或差错，就会引起炮弹的爆炸。有的同志

14、 就是因炮弹的爆炸而牺牲了。 但是， 每当我们胜利的解剖完一种炮弹后， 我们就增长了知识， 增长了力量。我和同志们，就是这样顽强地、不停息地学习着。一九四八年秋天，我被调到 东北地区建立兵工厂，在一次炮弹试验时，不幸又负重伤。出医院后，我又回厂工作了。那 时我的右脚骨还没有完全愈合。我们解放大队从蒋介石这个“运输大队长”手里，缴获了很 多美国大炮。要用这些美国大炮去打敌人，我们就必须制造适合美国大炮适合的炮弹，特别 是这种炮弹上的引信。 我要求上级把这种炮弹引信的设计任务交给我。 这是一种极为复杂的 引信，为了大量生产它，就要掌握这种引信的知识。一个深秋的夜里，我坐在工作台旁，仔 细地进行解剖

15、。夜已深，伤口不断的发疼，我把引信的每一个零件拆开，了解它们的作用， 测量它们的尺寸大小，鉴定它们是什么材料做成的。我在拆一个小雷管时，由于用力过猛， 突然引起了爆炸， 把老虎钳的钢口炸去了一大块， 而雷管的碎破片， 射进了我的左脸腮帮里， 我急忙用手指捏住破片，用力向外一拉，把破片从伤口拔出来，鲜血不停地从伤口流出来。 爆炸声惊醒了家里的人， 他们赶忙请来医生， 替我包扎了伤口。 医生严格的要求我停止工作， 要我休息。 但是， 我躺在床上，始终不能安睡。解放大军的胜利消息， 一个接着一个地传来， 不断的激励着我。前方的战士天天打胜仗，日夜追 击着敌人，他们是多么需要我们把新炮 弹生产出来！不

16、解剖开这种从敌人手里缴获来的炮弹引信，就无法获得新的知识，就无法设 4 计和生产出新的炮弹，想着，想着，公鸡啼叫了，东面的窗口露出了白色，我悄悄的起床， 走进了工作室。我又找了一个炮弹的引信进行解剖，直到解剖完毕。虽然身体疲乏，伤口仍 然疼痛，但我得到新的知识，内心真有说不出的高兴。我又带着愉快的心情，进行了新炮弹 的引信的设计。不久，新炮弹就制造出来了。 7、亲爱的同学们，我们这样一面工作，一面学习，在那艰苦斗争的年月里，甚至不得不 流血牺牲，才获得一种新知识。想想过去，看看今天，你们在党无微不至的关怀下，有了以 前不可能有的，无比优越的条件下，这是一种莫大的幸福。要珍惜这种幸福，不要辜负党

17、和 人民的期望。 你们今天好好学习， 就是为明天更好的建设社会主义和实现共产主义贡献自己 的力量。愚昧无知，不学无术，是不能实现我国社会主义现代化的，也不可能实现共产主义 的伟大目标。我希望同学们认真的学习，刻苦的钻研，战胜学习道路上的一切困难，顽强的 占有科学文化知识。同时，还要注意全面发展，努力锻炼身体并培养自己具有共产主义道德 品质。好好学习，天天向上。 选自和青少年谈道德修养选自和青少年谈道德修养 【阅读思考】【阅读思考】 1、吴运铎当时学习环境怎样？ 异常艰苦：敌人侵略，学习资料缺乏，基础薄弱，没有老师指导 2、吴运铎学习的动力和目的如何？ 民族独立，人民解放，建设社会主义，实现共产

18、主义 3、吴运铎学习方法怎样？ （1）向实践学习，反复试验，不怕失败，永不言弃； （2）学习与工作紧密结合； （3） ；向对 手学习，研究他们，超越他们，打败他们 4、今天的学习条件和吴运铎时代相比有何变化？ 物质条件极大改善，师资条件极大提高，身体和营养状况极大提升 5、面对知识经济时代和“互联网+”环境，我们该如何高效地学习？ （1）弘扬光荣传统； （2）向书本学习，向先进看齐，向实践学习； （3）勇于创新，超越自我； （4）树立终身学习观念，与时俱进，不断更新知识 6、学习了本课，你对比自己的学习有什么体会和收获？ （1）学习好：目的（高尚）+态度（老实）+主观（努力） ； （2）学习与工作结合，边干边 学，在干中学，在学中进； （3）学无止境，挑战惰性，磨练意志，勇攀高峰 【征文活动】【征文活动】 1、结合本次班会的主题：学习弘扬吴运铎精神学习弘扬吴运铎精神 争当“运铎式”阳光少年争当“运铎式”阳光少年，写一篇征文， 文体不限，字数 500-600 字。 2、原创征文活动，评比、发奖、出专刊，截稿时间：7 月 1 日。鼓励投电子稿，请注明班 级、姓名、指导老师。文件名注明， “吴运铎征文”字样。 投稿邮箱：2407918975