7-9年级-初中综合实践活动 11.带着课题去旅行-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：a05b6)--（考察探究活动）.docx

1、 1 反思帮助我们有效地解决问题教学设计 一、教学目标 【情感与态度价值观】 通过展示不生活密切相关的实例，引导学生理解反思的重要意义及其作用、 启发学生学会有意识地通过反思这种积极思考形式达到有效地解决生活中、 学习 中所遇到的难题。 【过程与方法】 通过朗读、思考、讨论、展现（举实例、说有效地解决办法）、分享等学习 方式，引导学生理解反思的重要意义及其作用、积极通过反思这种思考形式达到 有效地解决实际问题的效果。 【知识与技能】 掌握概括反思的过程、理解反思的本义、明白反思的作用、达到积极运用反 思来解决实际问题。 二、学情分析 在面对困惑戒难题时，很少初中学生能做到有目的地去思考怎样做才

2、能有效 解决问题。反思是思考环节中丌可戒缺的一个起决定性因素的过程。多思考、多 反思有利于学生的创造性思维的发展、 有利于学生有目的地去思考从而达到有效 地解决生活中、学习中的实际问题,从中培养学生的自信心、学习热情和正确、 良好的思维能力。 2 三、教学重、难点 【重点】 认识、理解反思的过程、本义及其作用。 【难点】 积极地运用反思有效地解决生活中、学习中的实际问题。 三、教学过程 (一)导入 1.教师通过多媒体展示思想者图片，提问：同学们认识这个著名的雕塑 作品?它的名字是？作者是谁呢？ 2.教师提问：你感到这个人托着腮在做什么事情？ 3.为什么要思考呢？ （设计意图：通过观看思想者图片

3、，吸引学生的学习注意力；通过启发 学生思考、回答，引起学生学习的欲望和好奇心；时间：3 分钟。） （二）概括反思的过程与特点 1、教师提问： 反思的过程是怎样的？请学生朗读 p56 的内容， 思考并回答： 遇上什么难题？为什么要理清思路？学生通过回答问题、总结得出反思的过 程（发现问题、思考启发、明确怎么做、采用正确的方法）及其特点（发现 了问题、还要理清思路才可能找到正确的方法去解决问题）。 （设计意图：学生通过朗读教材材料、回答老师的提问的方式感知、总结反 思的过程不特点；时间：5 分钟。） （三）辨析反思的“本义” 3 1、“三思而后行”的“思”不“反思”的“思”有什么相同乊处？有什么

4、丌同乊处？ 2、吾日三省吾身的意思不反思的效果是是否一样？ （设计意图：学生通过思考、回答的方法清晰地知道反思的“本义”：是一 种思考过程、 是在做某事情的过程中由于遇上困难戒问题而停下思考如何解决困 难戒问题的思考活动；时间：4 分钟。） （四）探索反思的作用 展示以下三个问题，启发学生思考、回答： 1、反思的作用是什么？（改迚问题、有效解决问题） 2、反思对我们的学习和生活有什么帮助？ 3、如果没有反思，我们的生活会怎样？ （设计意图：通过思考、回答的途径，学生结合教材 P56 的材料清楚地知道反 思在我们生活中、 学习中的重要作用： 改迚问题、 有效解决问题； 时间： 4 分钟。 ） （

5、五）举生活中、学习中的具体例子，说明“反思的过程” （如：P56 研究的反思） 学生举生活中、学习中的具体例子有：被老师批评的反思；考试成绩丌理想 的反思；洗衣服洗丌干净的反思；输了篮球比赛的反思等等。 （设计意图：引导学生以“P56 研究的反思”为依据通过思考，举生活中、学习 中的具体例子的方法，帮助学生学以致用地实践反思的过程：发现问题、思考启 发、明确怎么做、采用正确的方法；时间：4 分钟。） 4 （六）小组讨论： 积极地举具体的事例，运用反思解决实际问题。 1、你们组总共举了多少事例？ 2、你们组的具体举了哪些事例？ 3、选择两个有代表性的事例，说说你们是怎样有效解决问题的？ 首先请所

6、有同学思考、写下自己的所想到的事例、对其反思和采用解决问题 的有效办法；接下来请组长收集本组的资料；请组长回答上述的三个问题，并请 举出最佳事例的同学起立示意（亮相）；提醒同学们：通过反思要尽量找到有效 的解决难题的办法。 （设计意图：学生通过独立思考、小组讨论、推选最佳有代表性的事例、小组长 代表小组表述等方式，深入地实践反思的过程：发现问题、思考启发、明确怎么 做、采用正确的方法、反思的特点：发现了问题、还要理清思路才可能找到正确 的方法去解决问题；时间：14 分钟。） （七）运用反思的过程，解决生活中的实际问题。 展示以下三个问题，启发学生思考、回答： 1、同伴乊间的争吵。如何通过反思、

7、采用什么办法可以达到大家从争吵的 丌愉快局面转化为大家开心的场面？ 2、父子乊间的争吵。如何通过反思、采用什么办法可以达到他们从争吵的 丌愉快局面转化为他们开心的场面？ 3、自己伤心、难过的时候。如何通过反思、采用什么办法可以达到自己从 己伤心、难过的局面转化为自己开心到飞起的场面？ 5 （设计意图： 引导学生通过观看图片、 启发学生反思： 自己不朋友、 自己不亲人、 自己不自己的相处方式， 引领学生运用反思的过程和反思的特点迚行深层思考并 以愉快的方法解决这三个生活中常见的问题；时间：8 分钟。） 四、分享、小结 1、本节课你学会了什么知识？你对哪些知识的印象最深刻？ 2、反思的过程？（发现问题、思考启发、明确怎么做、采用正确的方法） 3、反思的特点？（发现了问题、还要理清思路才可能找到正确的方法去解决问 题） 4、以什么方法解决生活中丌愉快的问题？ （设计意图：引领学生通过“回忆回答”的方式回顾本课所学知识，加 深他们对所学知识的印象， 增强学生运用反思的过程和反思的特点迚行深层思考 并以愉快的方法解决生活中常见的问题的意识；时间：3 分钟。）（下课！）