7-9年级-初中综合实践活动 10.寻访家乡能人（名人）-教案、教学设计-省优课-(配套课件编号：c0307)--（考察探究活动）.doc

1、初中综合实践考察探究活动初中综合实践考察探究活动 寻访家乡能人（名人）寻访家乡能人（名人） 寻访连城拳传人寻访连城拳传人 传承非遗文化传承非遗文化 （活动设计） 一、活动背景 2001 年，连城县被国家体育总局命名为“全国武术之乡”。 发源于连城县隔川乡隔田村 的连城拳，至今已有 700 多年的历史了。2009 年，连城拳被评为福建省非物质文化遗产。连 城拳的套路之一连城青狮又称“客家青狮”，传承至今已有 370 多年。2018 年 6 月，连城青 狮入选龙岩市第六批非物质文化遗产。作为连城拳发源地的隔川学子倍感骄傲和自豪。为了更 好地继承和发扬非物质遗文化遗产，弘扬武术文化，八年级（2）班以

2、寻访连城拳传人 传承 非遗文化为题开展综合实践活动，探求连城拳和连城青狮的精湛技艺，学习连城拳传承人优 秀品质，树立为传承家乡文化做贡献的远大志向。 二、活动目标： 1.寻访家乡连城拳传承人，了解他们的成长经历以及在各级武术比赛中所取得的辉煌业 绩，感受名人的风采。 2.通过调查、走访，了解连城拳传人为传承连城拳所做的努力和贡献，分析他们的成功对 家乡的影响。 3.归纳出目前连城拳的不同传承方式，为参与传承连城拳贡献自己的力量。 4.学习传承人优秀品质，树立为传承家乡文化做贡献的远大志向，激发对祖国传统文化的 自豪感和保护非物质文化遗产的使命感。 5.培养学生自主收集和整理资料的能力、语言表达

3、能力、实践创新能力、与他人合作的能 力，促进学生关键能力的提高。 三、活动准备 1.学生整合、修改各组汇报用的课件。 2.多媒体设备。 3.用具准备：书籍资料、青狮、鼓、锣、镲、狮头等用具。 4.人力资源准备：几个学生邀请还在上小学和幼儿园的弟弟、妹妹，参与阶段成果汇报。 四、活动过程 （一）情境导入： 1.简介开展“寻访连城拳传人 弘扬武术文化”综合实践活动的背景及活动开展情况。 2.强调汇报要求： （1）每个小组要汇报寻访的对象、寻访的方式和寻访的结果。 （2）其中一个小组在汇报时，其他组的同学要认真听，完成相应的笔记。 （二）各组交流寻访方式和成果 活动一：武状元的传奇人生活动一：武状元

4、的传奇人生 1.第一组结合图片介绍寻访黄林的方式。 2.结合图片，简要介绍武术世家的三代传承情况。 3.小品演绎黄林从四岁到六岁、十五岁，以及十八岁到三十岁的成长足迹。 4.以知识竞赛的方式了解黄林从武以来的部分业绩。 (1)介绍知识竞赛的规则。 (2)开展知识竞赛。 (3)对胜出的同学予以奖励。 5.教师点评，指导学生识记相关信息。 活动二：女儿也是传承人活动二：女儿也是传承人 1.第二组结合图片介绍寻访黄淑芳的方式。 2.小品演绎黄淑芳作为女儿成为连城拳传承人的缘由，了解黄林为传承连城拳打破数百年 来“传男不传女”拳规的伟大变革。 3.结合图片介绍黄淑芳的成长经历及传承历程。 4.教师补充

5、介绍黄淑芳。 活动三：男儿当自强活动三：男儿当自强 1.第三组结合图片介绍寻访黄建忠的方式及他的主要成就。 2.组员结合道具，简要介绍鼓、锣、镲的节奏，及舞狮的基本步伐连城拳的弓步和虚 步。 3.现场演示舞连城青狮的技艺，感受客家神兽的神威。 4.教师点评并呼吁做一个有责任的人。 活动四：连城青狮制作传承人活动四：连城青狮制作传承人 1.第四组结合图片介绍寻访曾芬的方式及她的主要成就。 2.用道具现场展示青狮的制作过程，激发传承非物质文化遗产的使命感。 选材和泥制磨裱纸上色装饰 3.教师点评，指导识记，明确每一个步骤要点。 活动五：连城拳传承创新活动五：连城拳传承创新 连城拳的传承突破了“传男

6、不传女”的拳规，黄林还打破了“传内不传外”的原则，开办 了连城拳培训班及连城拳传习中心，使更多的连城拳爱好者有机会学习连城拳，拓宽了连城拳 的传承方式。 1.连城拳进校园（第五组） （1）结合图片介绍黄林成为了连城拳进校园第一人的创举。 （2）结合实物介绍黄林主编的连城拳校本教材。 （3）现场演示黄林将连城拳创编出的“连城拳中小学生武术操”。 （4）结合图片介绍黄林成功将连城拳在全县中小学、幼儿园等学校的推广情况。 （5）结合图片介绍连城拳进校园所取得的辉煌成就。 （6）教师点评并指导梳理相关信息。 2.连城拳进社区（第六组） （1）结合图片介绍黄林创编的“老年健身连城拳”。 （2）学生现场表

7、演新学的“老年健身连城拳”（背景音乐：价值连城） （3）教师指导学生分析“老年健身连城拳”与武术操的区别，明确黄林的传承创新。 3.连城拳进机关（第七组） （1）结合图片介绍黄林被聘为龙岩市巡特警支队业余拳术教练的背景。 （2）结合图片介绍黄林教授龙岩市特警队员练习连城拳的情景。 （3）学生现场还原特警队员学习连城拳的场景。（背景音乐：人民警察之歌） （4）教师点评。 五、活动总结与评价。 （一）总结 1.教师归纳小结。 2.学生结合亲身体验，归纳能体现自身感受的关键词。 3.学生结合关键词谈体会和收获。 （二）评价 1.教师评价 2.小组评价：最佳人气小组、最佳创意小组、最具魅力小组、配合默

8、契小组。 六、活动延伸 1.每个同学根据各组的研究成果创作一份寻访连城拳传人 传承非遗文化的手抄报。 2.撰写一份寻访连城拳传人 传承非遗文化个人心得体会。 七、板书设计 寻访对象 寻访连城拳传人 寻访方式 寻访结果 八、活动反思： 以寻访连城拳传人 传承非遗文化为主题开展综合实践活动，是基于地缘特色连城县 是“全国武术之乡”，隔川乡是连城拳发源地的背景。学生通过收集相关材料，进行连城拳传 人的专访，了解连城拳传承人的经历与成功故事，分析其成功的原因及对家乡的影响。全体同 学在活动过程中积极主动，团结协作，参与活动。主要采用了文献研究法和访谈法及行动研究 法等进行寻访。在活动中勇于实践，善于总结归纳，所以研究成果很丰富，汇报形式很新颖、 很多样，全面提高自己的综合能力。通过活动，探求连城拳和连城青狮的精湛技艺，感受到了 连城拳传承人优秀品质，树立了为传承家乡文化做贡献的远大志向。