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类型7-9年级-初中综合实践活动 8.中学生体质健康状况调查-教案、教学设计-部优课-(配套课件编号:409bc)--(考察探究活动).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:473352
  • 上传时间:2020-04-17
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、我们的价值观我们的价值观 活动目标:活动目标: 1、认识自我的价值观,知道价值观体系,帮助学生体验澄清自己的 人生态度。 2、通过任务的方式引导学生参与完整的活动,归纳整理自己的价值 取向。 3、激发学生思考自己的价值观念,学会抓住机会,不轻易放弃。 重难点:明确自己的价值观,不断完善。 活动准备:活动准备:1、试课件 2、扑克每人 12 张 3、评价表每人一份 4、拍 卖表格小组一份提前交代 5、小组加分表提前画好 6、得分办法 7、 希沃软件测试好 8、确定好组号 1-6 活动过程:活动过程: 一、导入一、导入(2 分) 1、社会主义核心价值观? 石河子今年在创建全国文明城市, 成功了吗?

    2、你还记得社会主义核心 价值观吗? 2、什么是价值观? 3、从字面上理解是什么,看完解读后你再思考下。 4、事物价值在个人思维中的观念,形成的主次之分。 5、今天的活动以任务的形式开展,请看第一个任务。 二、任务一二、任务一(5 分) 1、事物价值排序,最重要的前五名。 看大屏,要求三分钟内完成的组按名次加分。 2、社会价值观的体现,是靠一个群体对事物普遍的、正面的、积极 向上的价值认同。 3、请将本组排名前两位的内容写在黑板上面。按顺序排队写! 4、按完成任务顺序加分,第一名 9,第二名 7,第三名 6 依次类推。 5、全班达成共识,并在行动上积极靠拢,这就可以称为价值观体系。 就比如我们的社

    3、会主义核心价值观,就是一套体系,有完整的理论基 础来支撑。 三、任务二三、任务二(20 分) 1、价值观大竞拍 对价值观有了初步认识后, 下面我们开展一次与价值观有关的游戏活 动,请看任务二。 游戏规则:每个学生手中有 12 张牌,代表 6000 点精力值,是人一生 的时间和精力。可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。 每样东西都有底价,每次出价都以 500 元为单位,价高者得到东西, 有出价 6000 点的,立即成交。 要求: (1)由组长主持拍卖,记录人另派专人负责,但都同时参与竞拍。 (2)按顺时针的顺序进行,直到所有的东西都拍卖完为止。 (3)最后每个人所付出的精力值不得超出本

    4、人的支出能力。 2、各组明白没有,还有什么问题?好,请将准备工作先做好。(小 组号、记录员、分工、姓名等)做完举手,可以按名次加分。 3、活动中,教师参与交流,引导规范填写,监督规则执行方式等。 4、表格 1 组给 2 组,2 组给 3 组,以此类推,各组分析结果,看有 没什么问题。 5、钱是否一定会带来快乐?金钱本身有问题吗?有没有比表格中的 内容更值得追寻的事物呢? 四、任务三四、任务三(15 分) 1、你有一艘救生艇,面临灾难 10 个人只能救 6 个,你会选下列哪 6 个人。 生存抉择生存抉择 小学教师(学识)怀孕的妇女(良心)足球运动员(欢乐) 12 岁的小女孩(爱心)优秀的警察(荣

    5、誉)著名的作家(智慧) 外科医生(健康)年长的和尚(信念)有名的演员(名望) 一位生病的老人(孝心) 2、分析对应的价值观。完成先后给组加分! 3、思考:你们组的理由是什么?有前提吗?可替代,牺牲,抓阄、 作用。 五、收获感悟五、收获感悟(3 分) 1、学生举手发言。 2、你当下最重要的目标是什么?你认可,需要以实际行动来争取。 3、为了目标愿意付出多少的努力?拍卖上不代表就拥有。 附件:课后评价表 教师的任务为活动前指导计划,活动中主导进程,活动时协调督 促,活动后评价结果,活动完组织反思。 小组成员互评表小组成员互评表 第 组 小组成员互评表小组成员互评表 第 组 编号 题目 备注:每项有

    6、十颗星,根据表现分给不同成员。备注:每项有十颗星,根据表现分给不同成员。 成员 1 成员 2 成员 3 成员 4 成员 5 成员 6 成员 7 1 在大部分时间里他(她)踊跃参与,表现积极。 2 他(她)的意见总是对我很有帮助。 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他(她)能够按时完成该做的那份工作和学习任务。 5 我对他(她)的表现满意。 6 他(她)对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她(他)再分到一组。 8 对他(她)总体上是喜欢的。 总计获得的数量 编号 题目 备注:每项有十颗星,根据表现分给不同成员。备注:每项有十颗星,根据表现分给不同成员。 成员

    7、1 成员 2 成员 3 成员 4 成员 5 成员 6 成员 7 1 在大部分时间里他(她)踊跃参与,表现积极。 2 他(她)的意见总是对我很有帮助。 小组成员互评表小组成员互评表 第 组 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他(她)能够按时完成该做的那份工作和学习任务。 5 我对他(她)的表现满意。 6 他(她)对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她(他)再分到一组。 8 对他(她)总体上是喜欢的。 总计获得的数量 编号 题目 备注:每项有十颗星,根据表现分给不同成员。备注:每项有十颗星,根据表现分给不同成员。 成员 1 成员 2 成员 3 成员 4 成员 5

    8、 成员 6 成员 7 1 在大部分时间里他(她)踊跃参与,表现积极。 2 他(她)的意见总是对我很有帮助。 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他(她)能够按时完成该做的那份工作和学习任务。 5 我对他(她)的表现满意。 6 他(她)对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她(他)再分到一组。 8 对他(她)总体上是喜欢的。 总计获得的数量 任务二:价值观大竞拍 第 小组 组长: 拍卖员: 记录员: 序号 名称 金额 成交人编号 成交价 序号 名称 金额 成交人编号 成交价 1 聪明 500 12 金钱 500 2 友情 500 13 欢乐 500 3 健康 50

    9、0 14 长寿 500 4 名望 500 15 名校 500 5 荣誉 500 16 美食 500 6 美貌 500 17 平安 500 7 学识 500 18 冒险精神 500 8 家庭 1000 19 诚信 1000 9 权利 1000 20 智慧 1000 10 自由 1000 21 良心 1000 11 爱心 1000 22 孝心 1000 姓名 编号 收获内容 姓名 编号 收获内容 任务一:价值排序任务一:价值排序 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 任务三任务三:生存抉择:生存抉择 被救助人被救助人 1 1、小学教师、小学教师 2 2、怀孕的妇女、怀孕的妇女 3 3、足球运动员、足球运动员 4 4、1212 岁的小女孩岁的小女孩 5 5、优秀的警察、优秀的警察 6 6、著名的作家、著名的作家 7 7、外科医生、外科医生 8 8、年长的和尚、年长的和尚 9 9、有名的演员、有名的演员 1010、一位生病的老人、一位生病的老人 拟救助人 原 因 价值观

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