7-9年级-初中综合实践活动 8.中学生体质健康状况调查-教案、教学设计-部优课-(配套课件编号:409bc)--(考察探究活动).doc
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1、我们的价值观我们的价值观 活动目标:活动目标: 1、认识自我的价值观,知道价值观体系,帮助学生体验澄清自己的 人生态度。 2、通过任务的方式引导学生参与完整的活动,归纳整理自己的价值 取向。 3、激发学生思考自己的价值观念,学会抓住机会,不轻易放弃。 重难点:明确自己的价值观,不断完善。 活动准备:活动准备:1、试课件 2、扑克每人 12 张 3、评价表每人一份 4、拍 卖表格小组一份提前交代 5、小组加分表提前画好 6、得分办法 7、 希沃软件测试好 8、确定好组号 1-6 活动过程:活动过程: 一、导入一、导入(2 分) 1、社会主义核心价值观? 石河子今年在创建全国文明城市, 成功了吗?
2、你还记得社会主义核心 价值观吗? 2、什么是价值观? 3、从字面上理解是什么,看完解读后你再思考下。 4、事物价值在个人思维中的观念,形成的主次之分。 5、今天的活动以任务的形式开展,请看第一个任务。 二、任务一二、任务一(5 分) 1、事物价值排序,最重要的前五名。 看大屏,要求三分钟内完成的组按名次加分。 2、社会价值观的体现,是靠一个群体对事物普遍的、正面的、积极 向上的价值认同。 3、请将本组排名前两位的内容写在黑板上面。按顺序排队写! 4、按完成任务顺序加分,第一名 9,第二名 7,第三名 6 依次类推。 5、全班达成共识,并在行动上积极靠拢,这就可以称为价值观体系。 就比如我们的社
3、会主义核心价值观,就是一套体系,有完整的理论基 础来支撑。 三、任务二三、任务二(20 分) 1、价值观大竞拍 对价值观有了初步认识后, 下面我们开展一次与价值观有关的游戏活 动,请看任务二。 游戏规则:每个学生手中有 12 张牌,代表 6000 点精力值,是人一生 的时间和精力。可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。 每样东西都有底价,每次出价都以 500 元为单位,价高者得到东西, 有出价 6000 点的,立即成交。 要求: (1)由组长主持拍卖,记录人另派专人负责,但都同时参与竞拍。 (2)按顺时针的顺序进行,直到所有的东西都拍卖完为止。 (3)最后每个人所付出的精力值不得超出本
4、人的支出能力。 2、各组明白没有,还有什么问题?好,请将准备工作先做好。(小 组号、记录员、分工、姓名等)做完举手,可以按名次加分。 3、活动中,教师参与交流,引导规范填写,监督规则执行方式等。 4、表格 1 组给 2 组,2 组给 3 组,以此类推,各组分析结果,看有 没什么问题。 5、钱是否一定会带来快乐?金钱本身有问题吗?有没有比表格中的 内容更值得追寻的事物呢? 四、任务三四、任务三(15 分) 1、你有一艘救生艇,面临灾难 10 个人只能救 6 个,你会选下列哪 6 个人。 生存抉择生存抉择 小学教师(学识)怀孕的妇女(良心)足球运动员(欢乐) 12 岁的小女孩(爱心)优秀的警察(荣
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