白杨礼赞优秀课件.ppt
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- 白杨 礼赞 优秀 课件
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1、茅盾 教学目标 学习象征的艺术手法,理解白杨树的象征意义。学习重难点 感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情,发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神和意志。何为礼赞?何为礼赞?表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美?为什么白杨树值得崇敬和赞美?因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。第第1 1段:白杨树实在是不平凡的,我段:白杨树实在是不平凡的,我赞美赞美白杨树白杨树!第第4 4段:段:那那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实 在是不平凡的一种树。在是不平凡的一种树。第第6 6段:段:这这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决就是白杨树,
2、西北极普通的一种树,然而决 不是平凡的树。不是平凡的树。第第8 8段:白杨树是不平凡的,段:白杨树是不平凡的,我赞美白杨树,我赞美白杨树,就因为就因为 第第9 9段:段:我要我要高声赞美高声赞美白杨树白杨树!跳读课文,找出直接赞美白杨树的语句跳读课文,找出直接赞美白杨树的语句开篇点题开篇点题过渡(过渡(4、6段)段)点明主题点明主题首尾呼应,再首尾呼应,再次点题次点题“那是那是力争上游力争上游的一种树的一种树”。“难道你就只觉得它只是树?难道难道你就只觉得它只是树?难道”说明白杨树具有象征意义。说明白杨树具有象征意义。通过某一特定的具体形象来暗示另一事物通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某
3、种较为普遍的意义,这种手法叫象征。或某种较为普遍的意义,这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着象征体和本体之间存在着某种相似的特点某种相似的特点,可以借助读者的可以借助读者的想象和联想想象和联想把它们联系起把它们联系起来。来。齐读齐读5-85-8段,段,说一说每层大意。说一说每层大意。5、6段写白杨树的形象和气质。段写白杨树的形象和气质。7、8段写白杨树的象征意义。段写白杨树的象征意义。(五(五六段)六段)那那是力争上游的一种树,笔直的是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。干,笔直的枝。它的干通常是丈把高它的干通常是丈把高,像加过人工似的,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。一丈以内绝无旁枝。
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