7-9年级-初中综合实践活动 7.种植、养殖什么收益高-教案、教学设计-市优课-(配套课件编号：80008)--（考察探究活动）.doc

1、 中学综合实践课： 中学综合实践课： 红梅杏的嫁接红梅杏的嫁接 主题活动方案主题活动方案 一、一、活动主题：活动主题：红梅杏的嫁接红梅杏的嫁接 二、二、二、活动主题的由来：二、活动主题的由来： 随着社会的发展与进步,人们对水果的选择与健康越来越搜 到人们的关注，人们在紧张的工作之余，常乐于徘徊甜美的水果之间，尽情 享受其美味，而我们彭阳的水果特色是红梅杏，红梅杏不但美味可口，更是远销 全国各地，那红梅杏到底是怎么培育的呢？同学们对此有了兴趣，便以红梅杏的 嫁接为主题，开展了研究探索，并请教了专业的红梅杏嫁接专业人士的讲解，进 行了一系列的活动！ 为此，我们和学生一起制定了红梅杏的嫁接红梅杏的嫁

2、接这这一主题。 三、三、 活活动目标：动目标： 1知识与技能： 做为一名正在长身体的中学生， 应该合理的摄取哪些对身体健康 有利的水果，合理科学的锻炼身体。了解这些水果的价值与培育的方 式！ 2情感目标： (1)、在收集、整理、交流中，学生学会合作探究，学会观察生活。 (2)、培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生 命的科学态度。 (3)、在探究体验中，让身心得到健康发展。 (4)、在调查、研究的过程中能进行自我反思。 (5)、培养学生认识红梅杏及培育红梅杏的方式、爱劳动的好习惯。 3能力目标： (1)、培养学生会发现问题，提出问题、解决问题的能力。 (2)、培养学生学会制定活

3、动计划。 (3)、培养搜集、整理资料的能力。 (4)、培养学生明事理，能改进、会分析、探讨的能力。 (5)、锻炼学生的口语交际及社会实践能力。 （6） 、培养学生热爱劳动、学会嫁接的能力！ 四、四、 适用年级：适用年级：八八年级年级 五、五、 设计者：设计者： 李老师李老师 六、六、 指导教师团队：综合组及教务处指导教师团队：综合组及教务处 七、七、 活动时间：大概需要活动时间：大概需要 4 个课时。 （根据具体情况而定）个课时。 （根据具体情况而定） 八、八、 活动过程：活动过程： 1. 问题发现 2. 活动建议 3. 总结交流 4. 成果展示 5. 评价阶段 九、九、 活动方法：活动方法：

4、 1. 问题发现发 2. 自主学习法 3. 探究合作法 十，活动建议：十，活动建议： 活动实施的具体过程、方式活动实施的具体过程、方式 第一阶段：活动准备阶段：第一阶段：活动准备阶段： （一）活动目标： 培养学生善于从自身去发现自己感兴趣的小课题，自愿组合合作小 组，学会制定活动方案。 （二）活动流程： 1、红梅杏的认识小调查 在班上调查每位同学对红梅杏认识的情况，哪些同学爱吃红梅杏，那 些不爱吃红梅杏，对红梅杏的知识了解多少？有是如何培育的呢？ 3、制定小组活动方案 活 动 方 案 课题名称 小组课题 组员分工 活动过程 时间 地点 任务 方法 人员 活动准备 研究方法 成果预设 困难预计

5、其 它 第二阶段：活动实施阶段：第二阶段：活动实施阶段： （一）活动目标 1、通过查找红梅杏的相关信息，初步学会简单的处理信息的方法。 2、通过走访红梅杏培育的专业人员、老师、家长、同学等，让学生 敢于与他人进行交流，并能根据所提出有针对性的问题和建议。真正 的去认识和了解红梅杏的有关知识和嫁接技术方法！ 3、经过研究调查，让学生体会，红梅杏对人们的健康的益处，嫁接 的方法，从红梅杏嫁接中悟出做人的道理！从而增强学生与父母、老 师的沟通。 4、各小组资源共享，相互配合以及组内团结协作培养学生的合作意 识。 （二）活动流程 利用课余时间，收集和整理与红梅杏有关的资料。 申请到学校外参观、采访、调

6、查、嫁接。 调查访问红梅杏基地、红梅杏的培育专业人士等。 利用网络来加大资料的收集。 资源共享，集体交流。 设计红梅杏嫁接的方式。 以海报和大图片形式宣传红梅杏在生活中的作用！ 第三阶段：活动总结与交流阶段：第三阶段：活动总结与交流阶段： （一）资料交流 在教师的指导下， 学生通过校内生与生的共同参与合作， 生与师、 生与家庭及社会之间的充分交流，收集了一些很有价值的资料，并制 成了简单明了的图片、幻灯片、或其他形式。 （二）体会与收获的交流 先是组与组之间的交流，再由各组提出研究调查的过程中遇到的问 题、疑惑及引人深思的事件，交全班同学集体讨论、探索有效可行的 解决方案。 （三）设计、制作、

7、宣传红梅杏嫁接方式方法。 在生与生之间，生与教师间，生与家庭、社会间大力宣传红梅杏的嫁 接方法，提倡大家都来多关注红梅杏的嫁接，并热爱劳动，积极的参 与到劳动中来。 （四） ：成果展示（四） ：成果展示 各小组分别展示自己的成果！ 1， 第一小组：主题确立小组！ 主要展示红梅杏这个主题是怎样确立的？以怎样的方式导入到 我们研究的主题上来，也就是红梅杏的嫁接这个主题上。强调培养我 们学生热爱劳动、学会嫁接红梅杏这门技术的两个学习目标！ 2， 第二小组：技术指导小组！ 主要展示红梅杏嫁接的技术问题，以走访，调查等多种方式收 集资料，对嫁接技术能清晰的展现，可以是幻灯片，微课、解说等不 同方式解决技

8、术关键问题！ 3， 第三小组：实践合作小组！ 主要是制定在室外活动的组织方案。组织同学们再去爱实践基 地配合技术小组完成实践活动， 也就是在我们的实践基地有序的组织 和配合老师让每位同学都能亲手嫁接一束红梅杏！ 4， 第四小组：交流评价小组！ 主要是对各小组的活动仔细的观察， 特别是技术指导小组和实 践合作小组，对他们的活动作出质疑和评价，从而更好的让同学们热 爱劳动，了解红梅杏的嫁接技术。对整个活动过程进行简要的评价， 可以是以问题的形式总结评价，也可以以评价组的形式组织评价。总 结之后进行知识拓展！ （五）活动评价（五）活动评价 对我制作的调查表，大家的评价是 同校同学对我们的宣传评价是 我对自己在整个活动中的表现评价是 老师对我在整个活动中表现的评价是 对我设计的嫁接技术展示的满意度的评价是 学校对我们关于红梅杏的嫁接的评价 注意事项 学生在实施活动的过程中，教师及家长都要积极配合参与其中，做好 学生活动的引导者，同时也要保障学生在实施过程中的安全。