7-9年级-初中综合实践活动 8.中学生体质健康状况调查-教案、教学设计-省优课-(配套课件编号:6016a)--(考察探究活动).docx
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1、1 牛奶与初中生身体成长选题课教学设计牛奶与初中生身体成长选题课教学设计 一、教学目标一、教学目标: : 1、知识与能力目标: (1)了解有关牛奶的知识 (2)掌握以“牛奶”为综合实践活动的主题,课题生成的基本思路与方法 A、提高从情景中发现问题,围绕主题提出有效问题的能力 B、掌握分析与筛选问题的方法,进行问题的归类与筛选 C、掌握一般的课题表述方法,明确问题与课题的表述的区别 2、过程与方法目标 (1)学会与同学沟通表达与交流,自主与合作学习 (2)培养严谨的思维与思辨方式 3、情感态度与价值观目标 通过活动讨论,关注生活,关注自己的成长 二、教学重点和难点:二、教学重点和难点: 能提出有
2、效问题,并用归类的方法把零散的问题转化研究内容,并确立课题 三、教学准备三、教学准备: : 学生准备:简要了解有关饮料的知识,带饮料空瓶 教师准备:了解学生的有关认知水平、制作课件,问题卡 四、教学过程四、教学过程 2 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 创设情景创设情景 确立主题确立主题 活动一:活动一: 辩一辩辩一辩 1.请同学们将自己所带的空饮 料瓶展示出来! 引导讨论:为什么要喝这些饮 料? 2.提出问题:这些饮料中哪一 种对我们初中生的长身体长身 高更有利呢? (逐步引导) 3.思一思:初中生正处于长身 体长身高的时期,他们更需要 有哪些营养的物质? 4想一想:哪种饮料中拥有较
3、多的蛋白质与钙质来促进青少 年长身体长生身高? 5 我们可以把什么作为我们探 究的对象? 6探究它跟谁的关系呢? 它对我们的哪方面? 确立主题 有兴趣地进入到对饮料的讨论 回答 进行思考 小组同学就哪一种对我们青少 年的健康成长更有利? 举手回答 达成一致 “牛奶”为最有利的 饮料。 形成一致意见:可将牛奶做为探 究的对象 确立将牛奶与初中生身体成长 作为探究的主题 引起兴趣;产生 好奇心 提出问题; 引起学生对于主 题的思考。 通过小组头脑风 暴,合作活动 进行自主学习 培养发散思维的 能力 围绕主题围绕主题 提出问题提出问题 活动二:提一提活动二:提一提 围绕 “主题” 我们想了解哪些?
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